Конспект НОД логоритмического занятия с детьми 3-4 лет, Тема:"Мороз и птички"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект логоритмического занятия с детьми 3-4 лет.   Составила воспитатель Мареева Г. А.

                                                         Тема: «Мороз и птички»

Цель: Формирование положительного эмоционального  настроя  от совместных игры.

Задачи:   Коррекция крупной и мелкой моторики;

                 Развитие координации  «речь – движение»;

                 Расширение словаря детей;

                  Развитие эмоциональности, навыков общения;

                  Воспитание заботливого отношения о  птицах.

                                  Ход совместной деятельности.    

1.Ребята, смотрите какую коробку я нашла сегодня около нашей двери. Интересно, что там. Давайте посмотрим. (Воспитатель достаёт из коробки: снежок, сосульку, игрушечные санки, борода Деда Мороза)

- Чьи это вещи? О чём они нам говорят?   (Это вещи Зимы)

Зима нам напоминает, что на улице сейчас хозяйничает Зима, холодно, гуляет Мороз.

2.Стихотворение с движениями – «Дед Мороз»

Зябнут щёчки, зябнет нос, коченеют ручки.  

(Прикасаются ладонями к щекам и носу, поворачивают руки ладонями вверх-вниз)

Ой мороз, мороз, мороз брось такие штучки!

(Грозят пальцем)

Полно за щеки щипать, полно баловаться,

(Легко хлопают ладонями по щекам, грозят пальцем)

Выйди с нами погулять, с горки покататься!

(Манят руками. Поднимают и опускают руки, показывая, как катаются с горки)

3. А мы мороза боимся?

Как только мороз опустит – дети уже на санках с горки катаются, смеются, веселятся, мороза не боятся.  ( Рассматривание иллюстраций детей катающихся на санках)

- Найдите на картинках отличия.

- Вы, любите кататься на санках. Давайте покатаемся.

Игра «Санки»

Наши детки в санки сели, громко песенку запели,

Покатились далеко, не догонит их никто.

(Дети встают парами, один  спиной  к другому протягивает руки назад,  а другой сзади берёт его за руки. Дети бегут парами.)

За верёвочку взялись и помчались с горки вниз.

Вдруг салазки на бок – хлоп!  Все попадали в сугроб.

( на слове «хлоп» падают)

Ай – яй-яй-яй-яй-я-яй-яй, все попадали в сугроб.

Ну, вставай, вставай, дружок, и отряхивай снежок.

Снова в саночки садись, с горки весело катись.

(встают, « отряхивают снег» и меняются ролями)

Игра повторяется. В ходе игры воспитатель побуждает детей проговаривать слова.

- Ну что тепло ребятам зимой?

4.Обращаю внимание детей на понно с птицами.

- Кто это пожаловал к нам? Какие то они взъерошенные, жмутся друг к другу. Что с ними случилось?   (холодно птицам и голодно)

Птицам в мороз холодно, нет у них тёплого меха, нет жучков- червячков, чтобыпокушать.

Но птицы! Как холодно в воздухе им!

Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить, и тогда

Им будет легко пережить холода.

Давайте мы  представим себя на месте птиц.

Стихотворение с движениями «Птичка»

Маленькая птичка прилетела к нам, к нам, к нам.

Маленькой птичке зёрнышек я дам, дам, дам.

Маленькая птичка зёрнышки клюёт, маленькая птичка песенку поёт, поёт.

Чик – чирик, чик – чирик!

5. Смотрите, что у меня есть. Кормушка. Как, вы. Думаете, зачем она. Сейчас  мы пойдём на улицу и прикрепим кормушку, положим для птичек корм.