Конспект НОД по познавательному развитию для средней группы
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе

« Народная игрушка»

Цель: формировать представление о народных игрушках, приобщать к традициям русского народа, развивать внимание, речь, расширять словарный запас, продолжать знакомить с устным народным творчеством.
Задачи:
Воспитательные:
• Формировать представление о народных игрушках. Приобщать детей к  традициям русского народа; продолжать знакомить с устным народным творчеством;
 Обучающие:
• Познакомить детей с русскими народными игрушками; учить различать их по форме, цвету, узору.

Развивающие:
• Развивать творческое восприятие, воображение, память, речь, внимание, наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира.
Материалы и оборудование: матрешка, тряпичные куклы, дымковская барышня, деревянные ложки, свистульки, иллюстрации с изображением дымковских, филимоновских, городецких  игрушек, предметные картинки «Народные промыслы»,  презентация «Народная игрушка».

Ход НОД:

- Воспитатель: ребята, вы любите игрушки?

- Дети: да.

- Воспитатель: а  где ваши родители берут игрушки для вас ?

- Дети: покупают в магазине.

-Воспитатель: раньше игрушки для своих детей родители делали сами из подручных материалов или покупали на ярмарке. Сегодня я хочу познакомить вас с очень интересными игрушками, а какими, вы узнаете, разгадав мои загадки:

Друг другу улыбаются, 

Одна в другую ставятся, 

Деревянные, как ложки! 

Знаешь, кто это? (Матрешки) 

Воспитатель: Верно! Это матрешки! (Показ матрешки, показ слайда ).

-Из чего сделана матрешка? (из дерева)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что для изготовления матрешек мастера используют липу, березу, лиственницу. Для работы мастера берут самую качественную древесину, без сучков и трещин. А сейчас, давайте  рассмотрим  матрешек.

Матрешка - старинная традиционная народная игрушка. Её не случайно называют народной, почему? (ответы детей)

- Воспитатель: правильно, потому, что она сделана добрыми руками русских людей.

-Ребята, посмотрите, сколько здесь матрёшек? (много)

-Какая она? (нарядная, расписная, красивая)

-Почему она расписная? (потому что ее расписывают, раскрашивают, сарафан украшен цветами).

Воспитатель: послушайте стихотворение об этой игрушке:

Я с таинственной игрушкой

Заигралась допоздна,

Разбираю, собираю, 

То их восемь, то одна. 

Ростом разные подружки, 

Но похожи друг на дружку. 

Все они сидят друг в дружке, 

А всего одна игрушка. 

Воспитатель:  Давайте посмотрим, что еще продавали на ярмарке.
Посмотрите, какие игрушки! (Показ слайдов дымковских игрушек).

Весёлая белая глина,

Кружочки, полоски на ней,

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней.

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собаки, гусары и рыбки,

А ну, отгадайте, кто я?

(Дымковская игрушка)

Игрушки не простые, 

А волшебно расписные. 

Белоснежны, как березки, 

Простой, казалось бы узор, 

Но отвести не в силах взор. 

Это, ребята, дымковские игрушки. 

Воспитатель: На низком берегу реки Вятки расположилась старинная слобода под названием Дымково. (Показ слайда ). Здесь русские мастерицы длинными, зимними вечерами лепили разнообразные игрушки: коней, оленей, птиц, индюков, барышень. Посмотрите, над каждой избой поднимается голубой дымок над трубой. Оттого, наверное, и назвали деревню Дымково, а игрушки – дымковскими. Обратите внимание, лепили их из глины, сюжеты для игрушек брали на улице.    

-Лепили, чтобы украсить свой дом, порадовать друзей, детей.

-Глину привозили весной и хранили ее до осени. Затем ее замачивали, лепили игрушки, обжигали в печи и опускали в ведро с разведенным на молоке мелом. Расписывали. Краски брали самые яркие.                                                    

- Красные, желтые, синие, зеленые. 

- Обратите внимание на элементы узора (круг, точки, кольца, полоски, волниста  линия)
Сверху покрывали белком яйца. Ни одна поделка не повторялась.

Физминутка:

Хлопают в ладошки

Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)

Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево – вправо)

Еще на ярмарке продавали филимоновские игрушки. Зародилась эта игрушка в Тульской области. А свое название получила от деревни Филимоново. (Показ слайдов 9-12).

Кто и когда сделал здесь первые игрушки неизвестно, известно только, что делают их испокон веку. Одна из легенд рассказывает, что пришел в эти места гончар Филимон, обнаружил залежи отличной глины и начал лепить из нее горшки да игрушки. Место, где он поселился, так и прозвали Филимоново.

Воспитатель: послушайте сказку «Про деда Филимона»: шёл дед по дороге. С горы на гору поднимался, с холма на холм. Шёл, он шёл дремучими лесами, солнышко ярко светило. Жарко стало, а тут и ручеёк. Присел он на камушек, а тут и глина. Повертел он её - в руках - получилась птичка, проткнул дырочки - запела птичка. Так с тех пор и повелось «глиняное дело».

Известный народный промысел – Городецкая игрушка. (Показ слайдов).

Эту удивительную деревянную игрушку делают в Горьковской области, городе Городце, отсюда и пошло название игрушки «Городецкая». Материалом для изделий служит древесина лиственных и хвойных пород.

Игрушки изготавливают на токарных станках, а также с помощью ножей.

Роспись выполняется масляными красками и нитрокрасками. При окончательной отделке изделие покрывают плотной и прочной пленкой лака. Обратите внимание, углы у игрушек заостренные.                                                                        

-Какие основные цвета преобладают в изделиях? (Ответы детей).

- Характерная особенность Городецкого промысла – исполнение рисунка на цветных фонах: желтом, зеленом, голубом.

Воспитатель:  Вот какие разные игрушки бывают. Взрослые издавна делали для детей различные игрушки – забавы. Для этого подходил любой материал - из кусочка глины получалась свистулька, из деревяшки – занятные медвежата, курочки, стукалочки. А из остатков ткани рождались чудесные тряпичные куклы. Это не просто детская игрушка, это неотъемлемый атрибут древних обрядов. Считалось, что куклы, сделанные своими руками из подручных материалов, обладают магическими свойствами. Наши предки верили, что куклы способны отгонять злых духов и приносить счастье в дом.

(Показ слайда).

Воспитатель: Тряпичная кукла была самой распространенной игрушкой. Кукол берегли: вырастает девчонка, становится мамой и передает свою куклу дочке. Тряпичная кукла жила в каждой семье. Дети делали их сами, они начинали «вертеть», т.е. делать куклу лет с пяти. Играя в куклы, девочки учились шить, вышивать, прясть.
Всех кукол наряжали в красивые платья, которые делались с особым смыслом – каждый наряд означал что-то своё. Но в любом наряде должен был присутствовать красный цвет. Красный цвет – цвет солнца, здоровья, радости, тепла, так же считали, что красный цвет оберегает от сглаза и бед.

 (Показ слайдов ).

Посмотрите внимательно на этих кукол, при их рассмотрении, кто-нибудь заметил одну особенность этих кукол? Чем они похожи? Что их объединяет?

-У кукол нет лица.

Все куклы делались безликими, т.е. не имели лица, считалось, что если у куклы нет лица, то никто не может навредить владельцу.

 Вот какие интересные куклы из тряпочек.                                                                

  -Воспитатель: ребята, кукла из тряпочек значит она какая?                                 -Дети: тряпичная.
Воспитатель:  Вот с какими интересными игрушками мы с вами познакомились, узнали, из чего они сделаны.

Давайте вспомним с какими именно.                                                                                    

 -Дети: матрешкой, дымковской, филимоновской, городецкой, тряпичной.                                          

-Воспитатель: из чего сделаны эти игрушки?                                                                                              

- Дети: из глины, дерева, ткани.  

-Воспитатель: что используют мастера - умельцы, чтобы игрушки стали красивые?                                          

-Дети: раскрашивают их красками.

-Воспитатель: а как нужно относиться к игрушкам и труду народных мастеров?
- Дети: бережно, аккуратно.

Воспитатель: Молодцы, будем играть с игрушками бережно и аккуратно.