Проект «Мы в мультфильме»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект «Мы в мультфильме»

группа младшего дошкольного возраста “Земляничка”

Актуальность:

Мультфильм – это особая и неотъемлемая часть детства. Это мир, в котором каждый ребёнок может забыть о реальности и помечтать, о сказке.

Просмотр мультфильмов развивает фантазию ребёнка. С помощью воображения, маленькие дети познают окружающий мир. Сюжеты, которые переживают персонажи,  чем-то схожи с жизнью. Ребёнок учится переживать и воспринимать различные ситуации, отождествляя себя с мультяшными персонажами.

Каждый мультфильм несёт в себе то или иное значение, смысл, разрешение различных ситуаций.  Кроме того, именно мультипликация помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра. С ее помощью можно сделать процесс обучения удовольствием для дошкольников.

В рамках тематической недели мультфильмов в ДОП-7 был составлен  проект для малышей «Мы в мультфильме”, направленный на знакомство с  советскими и российскими мультфильмами.
 

Название: «Мы в мультфильме»

Руководитель: Галаева Н.В. ( воспитатель)

Участники: воспитатели, родители (законные представители) и воспитанники группы "Земляничка”

Тип проекта: групповой, краткосрочный

Вид проекта: познавательно-исследовательский, практико-ориентированный, творческий.

Цель:    Формирование представлений о мире мультипликации

Задачи проекта:

1. Знакомить воспитанников с мультипликационными героями, учить различать положительных и отрицательных героев.

2. Формировать правильное отношение детей к репертуару мультипликационных фильмов, мероприятиям, связанным с ними.

3. Оказать влияние на формирование чувства прекрасного, способствовать гармоническому развитию личности воспитанников.

5. Создать условия для проявления положительных эмоций.

Методы работы: познавательные занятия, беседы с детьми, сюжетно-ролевые игры, викторины, дидактические игры.

Планируемый результат:

• У детей сформируется умение видеть идею, передаваемую мультфильмом (или её отсутствие).

Сформируется личностные компетентности: раскрепощение мышления, творческий потенциал.

У детей сформируется умение наблюдать, фантазировать, сравнивать, переживать увиденное, отражать свои впечатления в творческих работах

Совершенствование навыков общения.

Полученные в ходе проекта знания позволят увеличить интерес детей к искусству мультипликации.

Игровая деятельность

Этапы реализации проекта «В стране Мульти-пульти»

Подготовительный этап

• Подбор тем и техник исполнения мультфильма.
• Подбор необходимого оборудование для работы над проектом.
• Создание педагогам мотивации, принятие задачи детьми.
• Подготовка дидактического и практического материала.

Основной этап:

1 день: Познавательная беседа «Как появился мультфильм?»;

Просмотр мультфильма “Айболит”

2 день: Познавательная беседа  « Какие мультфильмы смотрели наши бабушки и мамы?»».

Просмотр мультфильма “Федорино горе», «Мойдодыр» ( обсуждение )

3 день: Просмотр и обсуждение мультфильмов «Ну погоди!» и «Том и Джери». Обсуждение: В чём сходство и различие?

4 день: Сюжетно-ролевая игра “Парад героев мультиков”

5 день: «Итоговый». Коллективная работа “В стране Мульи-Пульти”

Заключительный этап

• Показ результата проекта на родительском собрании и в группе.
• Определить эффективность проведенной работы.
• Провести анализ полученных результатов.

 Взаимодействие с родителями

Консультация «Мультфильмы для наших малышей»

Памятка: «Как правильно смотреть телевизор», «Полезные и вредные мультфильмы».

 Подвижные игры:

«Третий лишний»

«Кто выше, быстрее, сильнее»

«Волк»

«Мышеловка»

«Рыбак и рыбки»

«Охотники и утки»

«Узнай, не видя».

Пальчиковые гимнастики, упражнения на дыхание, артикуляционная гимнастика, гимнастика для глаз, релаксационное упражнение «У ручья», «На лесной полянке».

Результат также представлен на странице группы ДОП-7 в Фейсбук

https://www.facebook.com/groups/1904160262999608/permalink/2569529286462699/