Путешествие на луну
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Путешествие к луне.

Дорогие ребята 12- апреля день космонавтики. Я знаю вам очень нравится космос и предлагаю космическое путешествие. Но сначала вспомним все планеты солнечной системы:

На луне жил звездочет,

Он планетам вел подсчет.

Меркурий – раз, Венера – два,

Три – Земля, четыре – Марс,

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

Семь – Уран, восьмой – Нептун.

- Ребята, а какое самое ближайшее к Земле небесное тело?

- Что вы знаете о Луне? (спутник Земли, нет воды, нет воздуха и там был человек)

Итак, отправляемся в наше путешествие, займите место в ракете.

Эксперимент № 1. «Ракета из воздушного шарика»

Надо: воздушный шарик, трубочка для коктейля, нитка, скотч.

Привязать один конец нитки куда-нибудь на повыше, второй конец пропускаем через трубочку надуваем шарик не завязывая его. Прикрепляем шарик скотчем к трубочке, направив «хвостик» на себя. Ракета к пуску готова. Ребенок отпускает шарик, и ракета мчится вверх. А вот и Луна.

Эксперимент № 2. «Ракета прилетела на Луну»

Надо: мука, противень, мячики-прыгуны.

- Что мы видим на поверхности Луны? (лунные кратеры)

На противень насыпаем тонким слоем муку – это космическая пыль.

- Как образуются лунные кратеры? (от падающих на лунную поверхность метеоритов). Вот мячики-прыгуны и будут нашими метеоритами.

Устроим метеоритный дождь на поверхность Луны. Предлагаю бросать «метеорит» с разной высоты и посмотрим какие кратеры получатся. Все ли «кратеры» одинаковы? От чего зависит размер ямок-кратеров? (от размера мячиков). А глубина ямки? (от того, с какой высоты его бросили).

Нам пора возвращаться и пока мы летим обратно на Землю предлагаю вам разгадать космические ребусы.

(Космос, вселенная, Земля, планета)

Вот мы с вами на Земле. Давайте возьмем карандаши, краски и нарисуем космос каким ты его представляешь.

Удачи вам.