Конспект занятия «Путешествие в лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

                                                            Сценарий образовательной  деятельности

                                                                 для детей первой младшей группы «Б».

Кислицина Наталья Васильевна, воспитатель первой категории

МКДОУ детского сада  «Тополек» комбинированного вида

Маслянинского района Новосибирской области

Тема: «Путешествие в лес»

Цель: : Формирование представлений у детей о животных лесов,        особенностях внешнего вида, повадках, среде обитания.  Формировать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

Задачи: 

Закрепить знания детей о диких животных: заяц, волк, лиса, медведь. Узнавать их на картинках и правильно называть, соотносить картинку с игрушкой; знать некоторые особенности животных (заяц любит морковку, у него длинные уши и т. д.). развивать слуховое внимание, координацию речи с движениями, общую моторику. Побуждать подражать движениям животных.

Упражнять в использовании в речи детей названия диких животных, простейших фраз, договаривать фразу.

 Развивать логическое мышление, отгадывать простейшие загадки.

Создать радостную атмосферу для участия детей в играх.

 Побуждать детей к активному участию в играх.

 Воспитывать заботливое отношение к животному миру.

Материалы: 

мольберт (магнитная доска), елочки ,березка, карточки с изображениями леса , дома и животных диких и домашних (головы), игрушки (заяц, волк, лиса, медведь), мусор (мешки, бумага ,бутылки пластиковые и стаканчики), мешки для мусора

Ход занятия.

 Воспитатель звенит в колокольчик.

Воспитатель:  

Звонкий колокольчик

В гости к нам пришел

Колокольчик позвени

Деток в круг позови. (Дети встают в круг)

 Воспитатель:  

 Мы сегодня в лес пойдем,

Там лесных зверей найдем. (Идем между елочек и говорим)

Будем весело шагать,

Будем ножки поднимать. 

 Воспитатель:  

 Мы попали в лес волшебный

Кто же здесь в лесу живет? (обратить внимание на картинку на мольберте)

Кто это? Скажите. ( игрушка медведь)

Ответы детей.

 Воспитатель:  

:Мишка по лесу гуляет

И малину собирает,

Любит Мишенька и мед

Если он его найдет. (Показ игрушки медведя)

Мишка косолапый машет деткам лапой

Приглашает всех играть

В лесу шишки собирать.

Игра «Мишка – косолапый» (слово+движения)

 Воспитатель:  

 Спасибо, Мишенька, поиграл с ребятами. Но нам пора дальше отправляться.

Мы шагаем, мы шагаем,

Выше ножки поднимаем.

 Воспитатель:  

Вот полянка. Давайте присядем и отдохнем.

Воспитатель:  

 Послушайте загадку и попробуйте отгадать, про кого она.

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост — ее краса.

Этот зверь лесной — …

Ответы детей.(Лиса)

Воспитатель:  

Посмотрите на картинку.

 Краткий рассказ про лису.

Показ игрушки. Игра словесная «Какая лиса?»

 Воспитатель:  

Давайте, ребята, продолжим наше путешествие по лесу.

Мы шагаем, мы шагаем,

Выше ножки поднимаем.

Воспитатель:  

Где-то здесь, за елками

Серый волк живет

Ну-ка, дети, поищите

Волка серого найдите.

Пусть он с нами поиграет.

Дети находят игрушку  волка. Краткий рассказ о волке.

Игра «песенка волка» (звук «у» тихо-громко, коротко- длинно)

Благодарим волка за игру. Идем дальше.

Мы шагаем, мы шагаем,

Выше ножки поднимаем.

  Воспитатель:  

Посмотрите, посмотрите.

Кто это? Скажите.

Ответы детей.

Показ игрушки.

Я зайчик-попрыгайчик,

Длинные ушки, короткий хвост,

В огород я поскачу и морковку там найду.

 Воспитатель:  

Заинька, зайчик

С нами поиграй-ка.

Игра «Зайка серенький сидит» (слово+движения).

Благодарим за игру, Зайка говорит, что прилетела туча и сейчас пойдет дождь. Надо спрятаться от  дождя ( дети прячутся под платком, а на полянку разбрасывается мусор. Дождь закончился)

Воспитатель:  

Ребята, посмотрите кругом мусор, что нам делать. Дикие животные они живут в лесу, это их дом. И поэтому люди должны хорошо вести себя в лесу, ничего не ломать, не обижать животных, и не сорить.

 (дети убирают мусор)

Воспитатель:  

 Пора нам возвращаться обратно, в наш детский сад. Вот мы и пришли к нам в группу.  К нашим игрушкам. Топают ножки, прямо по дорожке.(дети находят волшебную коробочку)

Итог занятия

Дидактическая игра «Дикие и домашние животные»

 Цель: формировать умение детей соотносить изображение животных с его местом обитания, правильно называть животное, слуховое восприятие, воображение при узнавании животного.

 Ход игры: Объяснить детям,что изображено на картинках: если дом, значит живут домашние животные и будем заселять эту картинку домашними животными, а если лес, то размещаем диких животных.

Молодцы, похлопаем