Проект "Покормите птиц зимой"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 53 «Росинка»

Проект

«Покормите птиц зимой»

в старшей группе

Автор:

Воспитатель Суворова А.А.

Проект

«Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой, бросьте горстку крошек,

И пускай снуют порой стайки у окошек.

Бросьте горсточку зерна,  много им не надо.

И зима не так страшна будет для крылатых.

Им не дайте в лютый час гибнуть от болезней,

И весна одарит вас праздничной их песней.

А. Яшин

Актуальность:

    В ходе образовательно – воспитательного процесса выяснилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах родного края. Дети путают зимующих и перелетных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Исходя из этого было принято реализовать проект «Покормите птиц зимой!» Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах родного края, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года. В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребенка, стимулируя его интерес к помощи птицам, тем самым побуждая чувства ребенка. Очень важно,  ребенок мог оценить поведение человека в природе, высказать свое суждение по этой проблеме.

 Проблема

 Можем ли мы помочь птицам в зимнее время года?

 Гипотеза

 Если мы реализуем проект, то повысится уровень знаний детей о птицах родного края, а так же будет формироваться экологическая культура.

Цели проекта:

1. Расширение знаний детей о зимующих птицах.
2.  Изготовление кормушек для поддержания жизнедеятельности зимующих птиц.

Задачи проекта:

1. Провести наблюдение за птицами родного края.
2. Развивать познавательный интерес и любознательность в совместной деятельности.
3. Вызвать желание помочь крылатым друзьям в зимнее время года.
4. Воспитывать заботливое отношение к птицам.
5. Систематизировать собранный материал о зимующих птицах.
6. Подобрать материал для изготовления кормушек.
7. Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми.

Вид проекта: информационный, творческий

Возраст: 5-6лет

Тип: краткосрочный

По составу участников: групповой

Формы проведения:

Совместная деятельность детей и педагога.

Взаимодействие с родителями.

Ожидаемый результат:

1. Изготовление кормушек для зимующих птиц из бросового материала.
2. Использование изготовленных кормушек для подкормки зимующих птиц на территории детского сада.
3. Систематизирование собранного материала в группе о зимующих птицах.

Этапы проведения и реализации проекта

1. Подготовительный этап.

Выявление проблемы и определение средств реализации проекта.

Наблюдение за птицами.

Рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций о зимующих птицах, зиме. 

         Ознакомление с художественной литературой

Привлечение родителей к реализации проекта.

2. Основной этап. (реализация проекта)

НОД «Что мы знаем о зимующих птицах?»

         Беседа «Холодно и голодно птицам зимой».

Продуктивная деятельность: рисование «Красногрудые снегири».

Продуктивная деятельность: создание стенгазеты «Чем кормить птиц зимой?»

Продуктивная деятельность: собери кормушку своими руками.

Сюжетно – ролевая игра «Птичий двор».

Решение проблемной ситуации: «Что произойдет, если не подкармливать птиц зимой»

Подвижная игра «Птички в гнездышке».

Консультация для родителей «Как и из чего сделать кормушку для птиц»

3. Заключительный этап.

Выставка кормушек «Птичья столовая».

Распределение кормушек для птиц на территории детского сада.

Организация дежурства детей (следить за наличием корма для птиц в кормушках).

Результат реализации проекта

Кормушки для поддержания жизнедеятельности птиц зимой из разнообразного материала.

Собранный и систематизированный материал о зимующих птицах родного края.

Приложение 1.

Игры.

Игра «Птицы прилетели».

Цель игры: закрепить и уточнить знания детьми названий зимующих птиц и перелётных.

Ход игры:

Дети выбирают каждый по одной карточке.

Воспитатель: Дети, давайте закроем глаза и превратимся в стайку птиц. Открывают глаза птички. Как только вы услышите музыку, летите, порхайте  пока звучит музыка. Как только музыка закончится, вам нужно образовать два кружочка: один кружочек-перелётные птицы, второй – зимующие. Каждая стая должна внимательно проверить, нет ли чужих птиц в их рядах.

Игра повторяется несколько раз с обменом карточек.

Дидактическая игра «Назови ласково»

Цель: упражнять детей в составлении слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Материалы: Маска воробья.

Ход игры:

  Воспитатель, надев маску воробья: Давайте знакомиться. Я – воробей Чик. У меня много друзей – маленьких воробушков.

- Когда мы вырастем, у нас будут большие крылья, а пока у нас  маленькие — … ? (Крылышки).

- Когда воробьишко вырастет, у него буде красивый большой клюв. А сейчас у меня маленький …? (клювик).

- Как только я стану взрослым воробьём, у меня будут большие и зоркие глаза, а сейчас у меня маленькие… ? (Глазки).

- У взрослого воробья большие перья на крыльях и хвосте, а у меня - маленькие — … ? (Перышки)

- Когда я стану большим, у меня будет голова, а сейчас у меня… ? (Головушка, головка).

- Как только я стану большим воробьём, у меня будет большой хвост, а пока у меня маленький … ? (хвостик)

Дидактическая игра

«Зимующие и перелётные птицы»

Цель: закрепить знание детей о зимующих и перелётных птицах.

Материалы: карточки с изображением птиц.

Инструкция:  Перемешайте изображения птиц.

Поднимайте поочерёдно по одной карточке с птицами. Если это перелётная птица- дети машут ручками (как крыльями птицы), если зимующая кладут ручки на колени.

Дидактическая игра

«Четвёртый лишний»

Цель: Закрепить у детей знания названий и внешнего вида зимующих птиц.

Материалы: мольберт, магниты, карточки с изображением зимующих и перелётных птиц.

Ход игры:

Воспитатель на мольберте закрепляет с помощью магнитов 3 карточки с изображением зимующих птиц и одну с изображением перелётных птиц. Задача детей найти изображение перелётной птицы.

Воспитатель уточняет у детей названия перелётных и зимующих птиц, как они их узнали.

Подвижная игра

« Птички в гнездышке».

  Нарисуйте на земле или на снегу несколько кругов – это гнездышки.

По сигналу все птички вылетают из гнездышек, разлетаются во все стороны, приседают, клюют корм, снова летают, размахивают руками – крыльями.

 Взрослый произносит слова:

Вот летели птички, птички невелички.

Все летали, все летали – крыльями махали.

На дорожку сели, зернышек поели.

Клю –клю – клю, как я зернышки люблю.

Перышки почистим, чтобы были чище.

Вот так, вот так, чтобы были чище!

Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам.

По сигналу: «Летите домой в гнездышки!» дети возвращаются в «гнездышки» - сначала в любое. Можно усложнить задание: нужно вернуться именно в то гнездышко, из которого «вылетел».

Приложение 2.

Читаем с детьми о птицах.

Покормите птиц

Александр Яшин

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Мороз

Елены Благининой

Морозы жестокие в этом году,

Тревожно за яблоньку в нашем саду,

Тревожно за жучку: в её конуре

Такой же морозище, как во дворе,

Но больше всего беспокойно за птиц,

За наших воробушек, галок, синиц.

Ведь очень уж холодно в воздухе им,

Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить, и тогда

Им будет легко пережить холода.

Городские птицы зимой

Домаренок Татьяна

     Каждое утро, когда Антон идет в детский сад, он слышит, как в сквере на деревьях галдят птицы. Их очень много – целая стая. Мама говорит, что это галки, а живут они на чердаках старых двухэтажных домов, которые стоят по обе стороны от сквера. Сквер старый, и деревья в нем тоже старые. Вон какие высокие, до самого неба! И чтобы увидеть этих галдящих птиц, нужно хорошенько задрать голову верх.

Сейчас зима. Весь сквер, клумбы и даже лавочки покрыты снегом. Только дорожки, по которым ходят люди, почищены. Целые дни Антон проводит в детском саду, только в субботу и воскресенье он может погулять во дворе своего дома или в сквере. Многим не нравится зима за то, что дни серые и темные, часто идет снег, и мороз щиплется. А Антон любит зиму. И не только за новогодние праздники. Зимой можно покататься на санках, на лыжах, поиграть в снежки, слепить снеговика или снежную крепость.

Тем утром, когда мальчик шел в детский сад, молодые галки, сидя на верхушках деревьев, обсуждали, где и как можно найти еду. И, хотя, они еще совсем юные, можно сказать, птенцы, которым нет и года, теперь им уже нужно самостоятельно добывать себе пропитание, чтобы не умереть с голоду в зимнее время.

   Хорошо, что рядом со сквером – большой микрорайон, куда птицы часто прилетают в поисках чего-нибудь из еды. Сердобольные старики подкармливают птиц. С утра деревянная кормушка для синиц и воробьев, висящая у подъезда высотного дома на дереве, до краев наполнена хлебом. Но есть хочется не только синицам. И галки сгоняют их, выхватывая кусочки хлеба из кормушки.

Видя такую несправедливость, дедушка из соседнего подъезда придумал для маленьких пугливых птичек особенную кормушку из пустой фляги для воды. В узкое оконце, вырезанное во фляге, ни галка, ни ворона, ни сорока даже не попытается пролезть. С утра на дереве у дедушкиной кормушки выстраивается целая очередь из желтогрудых юрких птиц. Каждая, схватив зернышко или кусочек хлеба, выскакивает из кормушки, освобождая путь следующей за ней синичке.

Вот так и движется очередь, пока все зернышки в кормушке не кончатся, и птицы не наедятся. А галкам, воронам и голубям остается только сидеть рядышком и наблюдать за ними, надеясь, что и им что-нибудь все же перепадет.

Вечером, перед тем, как забрать Антона из сада, баба Надя положила на снег у дедушкиной кормушки кусочки хлеба. Но ни галки, ни вороны, ни голуби не нашли и не склевали его. Антон, идя с бабушкой домой, видел, как черные птицы кружат над сквером. «Это они так прогуливаются перед сном», – подумал мальчик. Бабушка рассказала ему о хлебе, который положила для птиц у кормушки на снег.

– Ведь большие птицы так же, как и маленькие, хотят есть, – сказала она. – И не всегда им удается где-нибудь раздобыть себе еду.

На следующий день, уходя утром в детский сад, Антон специально заглянул под кормушку, на землю, где бабушка вчера клала хлеб. Теперь там уже ничего не лежало. «Значит, – понял мальчик, – птицы нашли и съели бабушкин хлеб».

С того дня Антон, так же, как и его бабушка, зимой подкармливает птиц хлебом, семечками, крупой. Он заботится о них, понимая, что птицам очень трудно пережить холодную зиму.

Воробей на часах

Толстой Лев Николаевич

    В саду на дорожке прыгали молодые воробушки.

А старый воробей уселся высоко на ветке дерева и зорко глядит, не покажется ли где хищная птица.

Летит по задворкам ястреб-разбойник. Он лютый враг мелкой пташки. Летит ястреб тихо, без шума.

Но старый воробей заметил злодея и следит за ним.

Ястреб ближе и ближе.

Зачирикал громко и тревожно воробей, и все воробьята разом скрылись в кусты.

Все смолкло.

Только воробей-часовой сидит на ветке. Не шевелится, глаз с ястреба не спускает.

Заметил ястреб старого воробья, взмахнул крыльями, расправил когти и стрелой спустился вниз.

А воробей камнем упал в кусты.

Ястреб ни с чем и остался.

Озирается он вокруг. Зло взяло хищника. Огнем горят его желтые глаза.

Встрепенулся разбойник и полетел дальше. Опять уселся воробей на той же ветке. Сидит и весело чирикает.

С шумом высыпали из кустов воробьята, прыгают по дорожке.

Сказка о зимующих и перелётных птицах

Надежда Николаева

     Отцвело, отзвенело птичьими голосами красное лето. Наступила осень. Козявки, букашечки подальше спрятались от холодов. Птенцы выросли и птицы собрались на совет. Как дальше жить?

Доктор лесной – дятел сказал: «У меня клюв крепкий да язык длинный – откуда угодно погубителей деревьев короедов вытащу. Без моего присмотра деревьям нельзя ни зимой, ни летом».

   Сова сказала: «Я тоже не могу лететь в тёплые края. Мышей летом много развелось, а если зимой их не уничтожать, то они летом все грибочки и ягодки съедят».  

    Голубь сказал: «Я хочу остаться, так как привык к людям. На крышах домов тепло и там мои гнёзда. Не хочу бросать свой дом».

Воробей подумал: «Чик-чирик, прыг-скок. Мы воробьи шустрые, быстрые. Люди вешают зимой кормушки, кормят нас и других птиц. Думаю, голода мы испытывать не будем.

   Эти птицы стали зимующими.

 Остальные птицы – цапля, лебедь, чайка, журавль, утка улетели потому что вода зимой в реках и озёрах замерзает, а они водоплавающие.

Скворцы, ласточки, кукушка и другие птицы которые питались насекомыми, тоже улетели в тёплые края и стали перелётными.

    Один грач долго думал, а когда на полях снег закрыл осыпанные зёрна, тоже решил улететь, но обещал вернуться первым.

    С тех пор так и повелось: одни птицы улетели в тёплые края, где вода не замерзает и много рыбы и насекомых. Некоторые птицы остаются и кормятся зимой сами. А многие птицы остались на попечение людей воспитывать доброту и чуткость к пернатым друзьям.

Приложение 3.

Загадки о зимующих птицах.

Зимующие птицы

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Небогаты их корма,

Горсть одна нужна,

Горсть зерна – и не страшна

Будет им зима.

Кормушка

Что за стол среди берез

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом.

***

В зимний день

Среди ветвей

Стол накрыт

Для гостей.

***

Сало и зёрнышки, хлеба горбушка -

Птиц угощает зимою …

***

Избушка новая,

Для всех столовая,

Зовёт обедать,

Крошек отведать.

Сорока

Трещала с самого утра:

"Пор-р-ра! Пор-р-ра!"

А что пора?

Какая с ней морока,

Когда трещит ... 

* * *  

Эта хищница болтлива, 

воровата, суетлива,

Стрекотунья, белобока,

А зовут её... 

 * * * 

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Вещунья белобока,

А зовут её ...

* * * 

Вертится, стрекочет,

Весь день хлопочет. 

Снегирь

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдёт приют

Не боится он простуды -

 С первым снегом тут как тут!

* * *

От простуд он не страдает,

Не страшится злобных вьюг

И к зиме не улетает на далёкий знойный юг

Пусть покроют снега груды и пригорок,и пустырь -

Раз красавец прилетел к нам, житель севера...

* * *

Зимой на ветках яблоки! Скорей же собери!

И вдруг вспорхнули яблоки - ведь это...

* * *

 Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

Дятел

 Странный доктор есть на свете,

Он деревья лечит, дети.

- Где болит? Тук - тук!

А, нашёл. Тук - тук.

* * *

Столяр есть у нас в бору,

Целый день долбит кору.

В красной шапочке своей

Виден он среди ветвей.

* * *

Я по дереву стучу, червячка добыть хочу.

Хоть и скрылся под корой -

Всё равно он будет мой.

* * *

Всё время стучит, деревья долбит,

Но их не калечит, а только их лечит.

* * *

Хоть я не молоток - по дереву стучу,

В нём каждый уголок обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной и акробат прекрасный.

***

В лесу, под щебет,

Звон и свист,

Стучит лесной телеграфист:

"Здорово, дрозд, приятель!"

И ставит подпись ...

* * *

Плотник острым долотом

Строит дом с одним окном.

* * *

Не дровосек, не плотник,

А первый в лесу работник.

* * *

Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит.

* * *

Что за кузнецы в лесу куют?

Синица

Ты с модницей этой, конечно знаком:

Вертушка, на месте никак не сидится -

Всё хвастает синим своим сюртуком

И шапочкой синей гордится...

* * *

 Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

Воробей

Птичка-невеличка

Ножки имеет

А ходить не умеет.

Хочет сделать шажок

- Получается прыжок.

* * *

Найдешь её в своём дворе,

Она на радость детворе.

Ты обижать её не смей!

Эта птичка - ...

* * *

Озорной мальчишка в сером пальтишке

По двору шныряет, крошки собирает.

* * *

Чик-чирик!

К зёрнышкам прыг!

Клюй, не робей!

Кто это?

Очень странный почтальон:

Не маг и не волшебник он.

Доставит письма и газеты,

Несёт посылку на край света,

Хранить умеет все секреты.

Крылат и смел, и зорок он.

Кто же этот почтальон?

Сова

Днём спит, ночью летает,

Прохожих в лесу пугает.

* * *

Птица эта совсем непроста:

Мало ей головы и хвоста,

Мало ей клюва и мало когтей,

Мало пёрышек пёстрых на ней,

Мало ей жёлтых пугающих глаз,

Мудрость и ум - достоинство птицы.

Качество это и вам пригодится.

Мудрости символ - не просто слова.

Кто же она? Догадались?

* * *

Днём спит, ночью летает.

* * *

Всю ночь летает -

Мышей добывает.

А станет светло -

Спать летит в дупло.

* * *

Угадайте, что за птица

Света яркого боится,

Клюв крючком, глаз пятачком?

Клёст

Вот птичка так птичка,

Не дрозд, не синичка,

Не лебедь, не утка

И не козодой.

Но эта вот птичка,

Хоть и невеличка,

Выводит птенцов

Только лютой зимой.

***

У этой птички клюв кривой,

А гнёзда вьёт она зимой,

Из шишек семечки клюёт,

Кто это птичку назовёт?

***

В белых шубах ели, сосны...

Снег. Сосулек леденцы.

У кого это в морозы

Голос подали птенцы?

***

Не страшны ему метели,

Гнезда вьет зимой на ели,

Крик его отрывист, прост,

Кривоносый красный ...

Свиристели

Эти птички с хохолком

И красивые притом,

На рябину прилетели.

Птички эти —  …

Ворона

Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! –

Вот и весь репертуар.

Оглашает крону клёна

Своим пением …

Мониторинг проекта «Покормите птиц зимой»

Критерии:

1. Умение работать в команде
2. Интерес к познавательной деятельности
3. Способность рать на себя ответственность
4. Исследовательские умения и навыки
5. Использование полученных знаний, навыков в жизненных ситуациях
6. Умение самостоятельно работать с информацией.