Многофункциональная дидактическая ширма
материал по окружающему миру

Дидактическое пособие «Многофункциональная ширма как элемент предметно-пространственной развивающей среды в ДОУ»

 В ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. А также развивающая предметно-пространственная среда должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Чтобы предметно-пространственная развивающая среда выступала как развивающая, подвижная и легко меняющаяся, я пришла к решению разработать и создать универсальную многофункциональную ширму для использования в игровой, театрализованной и познавательно-образовательной деятельности детей.

Многофункциональная ширма помогает решать следующие задачи:

• предоставить детям возможность самостоятельно менять игровую среду для обогащения игрового опыта;

• развивать все компоненты детской игры: обогащение игровых действий, тематики и сюжетов игр, умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, создавать ролевую обстановку, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации;

• способствовать развитию мышления ребенка, стимулировать психические процессы и развивать творческую активность, создавать условия для дальнейшего развития самостоятельной театрализованной и сюжетно-ролевой игры, ролевого игрового поведения и взаимодействия с детьми;

• воспитывать доброжелательные отношения между детьми в игре;

• формировать целостную картину мира, расширять кругозор;

• формировать элементарные математические представления;

• работать над звукопроизношением и связной речью.

Внешний вид:

Данная многофункциональная ширма изготовлена из пластиковых труб. Конструкция легкая и устойчиво стоит на полу. Ширма состоит из четырех секций, каждая из которых имеет свое предназначение, и выполняет определенные функции для решения поставленных задач.

В первой секции ширмы представлены развивающие игры «Коврик» и «Веселые шарики». Главной целью данных игр является развитие зрительно-моторной координации, закрепление основных цветов спектра, счет, сравнение.

     Во второй секции расположены дидактические игры «Части тела», «День-ночь», «Разложи по цвету», которые формируют и развивают мелкую моторику, тактильную чувствительность, математические способности, усидчивость. Учат выделять цвет, группировать и классифицировать предметы.

      Третья секция - это центр театрализации. Данная часть ширмы служит для организации режиссерских игр, театрализации, игр фантазирования, дети могут разыгрывать спектакли по знакомым сюжетам.

      В четвертой секции представлена игра «Подуй на снежинку», которая развивает речевое дыхание. В этой же секции расположено наборное полотно и полотно с прозрачными карманами, где педагог может размещать дидактический и наглядный материал в соответствии с календарно-тематическим планированием.

Варианты использования ширмы:

- можно создать уголок уединения;

- с помощью дополнительных элементов ширма превращается в корабль;

- в машину;

- можно разделить групповой пространство на зоны;

- использовать для сюжетно-ролевых игр и т.д.

     Многофункциональная ширма, помогает создавать благоприятные условия для развития познавательных процессов, интеллектуального развития детей, а также творческой активности в различных видах деятельности, как того требует ФГОС ДО.