Проект "Как жили славяне"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект по ознакомлению детей  от 5-7 лет с народной культурой и традициями

«Как жили славяне»

Разработала:

Воспитатель

высшей квалификационной категории

Малинина Н.М

Г.Шахунья

2022

Вид проекта: информационно-творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Сроки реализации проекта: 4 неделя января - 3 неделя февраля.

Участники проекта: дети 5-7 лет, воспитатели, родители.

Руководитель проекта: Воспитатель

Актуальность проекта: От того, как будут образовано, а главное, воспитано подрастающее поколение, будет зависеть, какое мы возродим общество, и счастливо ли, интересно ли в нем будет жить. Все мы говорим о возрождении России, но ведь оно невозможно без возрождения культурных ценностей и народных традиций. Каждое поколение, воспринимая ряд традиций, должно выбирать не только будущее, но и чтить свое прошлое, свято и бережно хранить не только традиции своей семьи, но и своего народа. Приступая к составлению проекта, мы, педагоги и воспитанники,  родители, задумались, как построить совместную работу, чтобы наши дети выросли продолжателями традиций своих родителей и настоящими патриотами своей Родины. И чем мы богаче положительными традициями, тем больше вероятности сформировать культурное общество. Дошкольное детство – время, когда в ребенке закладываются базовые основы и способности познания, общения и деятельности. Рассказав детям об истории нашего города Кизела. У детей появилось много вопросов. А как появилась вода, если не было водопроводов? Тогда пришла идея обратить внимание о происхождении колодцев.Мы предполагаем, что данный проект будет направлен на возрождение традиций, которые, как «кованые сундуки с приданым», будут передаваться из поколения в поколение, которые будут вспоминаться на протяжении всей жизни, как самое яркое, доброе, светлое из детства. Чтобы в будущем дети, идя по этой дороге, понимали: это их мир, знакомый, понятный и любимый. Итак, наш проект: «Как люди на Руси жили» направлен на формирования представлений о Родине, развитию патриотических чувств.  Знакомство воспитанников с традициями, русского быта,и передачу их из поколения в поколение. 

Проблема проекта: : слабости внутренней и внешней среды препятствуют естественному формированию у детей понятий о русских народных традициях, обычаях связанных с русским бытом, свободному проявлению творческих способностей ребенка. 
Цель проекта:

воспитание интереса у детей к «прошлому родной страны», культуре Русского народа, организация опыта детей через исследование , традиций, русского быта, русской архитектуры. 
Задачи проекта:

1. Вызвать у детей интерес к прошлому родной страны, формировать представления о культуре Русского народа.

2. Развивать исследовательскую активность детей средствами проектного метода: умение принимать и выдвигать познавательные задачи, выдвигать предположения, отбирать способы действий, действовать по плану, анализировать, делать выводы, взаимодействовать с детьми и взрослыми; при работе с «информационным полем» по теме: сравнивать и выделять предметы быта, костюмы, изделия народных промыслов, игрушек, архитектурные формы, характерные для русского народа; создавать декоративное изображение по мотивам русских народных промыслов, создавать постройки, макеты, отражающие старинный стиль характерный для русской деревни.

3. Воспитывать бережное отношение к ценности русского наследия: игрушкам, предметам, фольклору, собственным творческим работам и работам других детей.

Гипотеза:

Если дать детям более подробные и расширенные знания о жизни славян, то у детей появится интерес к получению знаний о жизни наших предков и истории нашей страны.

Ожидаемые результаты:

• Приобретение детьми социального опыта в исследовании культурных традиций русского народа. 
  Обогащение предметно - развивающей среды. 
• Повышение заинтересованности родителей к трансляции культурного опыта детям, возможное внесение в семью национальных традиций
  

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

• подбор литературы, наглядных и дидактических материалов: настольно-дидактические игры,  иллюстрации, презентации и видеоматериалы по теме проекта;
• подготовка материалов для организации творческой и познавательно-исследовательской деятельности: материалы и оборудование для изготовления проведения исследовательской деятельности.
• подготовка справочно-информационного материала для педагогов и родителей.
• Объявление о предстоящих творческих выставках и выставке народного костюма.

Первый этап: мотивационный. «Проблемная ситуация

На этом этапе был  проведен опрос детей с использованием  «Модели трёх вопросов».

Второй этап: разработка (планирование)  проекта

• обсуждение вариантов получения информации на поставленные вопросы (Что?, Где?, Когда?)
• определение участников проекта (дети, воспитатели, родители).
• обсуждение продуктов деятельности, которые должны получиться  после окончания проекта (создание выставки работ по изобразительной деятельности по теме «Народные промыслы», «Народная вышивка», выставка кукол в национальных костюмах).

Третий этап: исследовательский

(на основе интеграции образовательных областей).

Январь – 4 неделя
           1 Блок – Народные промыслы России и нижегородской области

                                                              Февраль – 1 неделя
                                     2 Блок – Славянская семья. От избы до терема.

                                                                     Февраль – 2 неделя

                             3 Блок – Славянская семья. Убранство и быт русской избы.

                                                                   Февраль – 3 неделя
                                   4 Блок – Славянская семья. Одежда наших предков.

Март – 3 неделя

5 Блок – Масленица.

Выделен отдельным проектом

III этап проекта – заключительный

Итоговое мероприятие: Народные гуляния «Масленица» с мастер-классом по куклам оберегам.

Обобщение и закрепление знаний полученных детьми в ходе реализации проекта.

Итоги проекта:
В ходе проекта, ребята стали интересоваться историей своей страны. Более глубоко изучили историю, жизненный уклад и традиции наших предков.

Литература

1. В.С.Горичева, М.И.Нагибина «Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина». Ярославль, «Академия развития», 1998- 190 с.

2. Н.М.Калашникова «Народный костюм». Москва, «Сварог и К», 2002 – 374 с.

3. М.Ю.Картушина «Русские народные праздники в детском саду». Москва, «Сфера», 2006 – 319 с.

4. О.Л.Князева «Как жили люди на Руси». Санкт – Петербург, «Детство-Пресс», 1998 – 24 с.

5. М.В.Короткова «Путешествие в историю русского быта». Москва, «Дрофа», 2003 – 256 с.

6. И.Н.Котова, А.С.Котова «Русские обряды и традиции. Народная кукла». Санкт – Петербург, «Паритет», 2003 – 236 с.

7. Л.С.Куприна, Т.А.Бударина и др. «Знакомство детей с русским народным творчеством». Санкт – Петербург, «Детство- Пресс», 2004 – 400 с.

8. Г.В.Лунина «Воспитание детей на традициях русской культуры». Москва, «Элизетрейдинг», 2004 – 128 с.

9. Л.В.Соколова, А.Ф.Некрылова «Воспитание ребенка в русских традициях». Москва, «Айрис-Пресс», 2003 – 196 с.