Уроки Доброты
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Уроки доброты

Тезисы бесед по экологическому воспитанию

ТЕМА 1: «Цветы»

Цель: научить детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы. Закрепить знание названия лесных цветов.

Содержание: Чтение стихотворения Т. Собакина:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок…

Если ВСЕ: и Я, и ТЫ-

Если МЫ сорвем цветы…

То окажутся пусты

И деревья, и кусты…

И не будет красоты.

Подвести детей к выводу, что цветы нельзя рвать в большом количестве, что цветы сажают для того, чтобы было красиво, и люди любовались ими. Провести игру «Угадайте наши имена».

ТЕМА 2: «Угадай правило»

Цель: изучить с детьми нормы и правила поведения в природе. Побуждать детей к фантазии и творчеству, вызывать у них желание вносить посильный вклад в природоохранительное воспитание населения.

Содержание: показать детям карточки со знаками, напоминающими правила поведения в природе. Предложить показать, что обозначает каждый знак. Спросить почему следует поступить так или иначе. Как можно нарисовать тот или иной знак иначе? Предложить детям придумать свои знаки и нарисовать их.

ТЕМА 3: «Придумай загадку»

Цель: учить детей подмечать характерные признаки растений и животных и узнавать их по описанию.

Содержание: предложить детям придумать загадки ,например, о цветах, деревьях, бабочках, зверях. Привести примеры, придуманных детьми загадок. Если дети затрудняются самостоятельно придумать загадки, можно дать им небольшие картинки.

ТЕМА 4: «Прогулка по лесу»

Цель: прививать детям культуру поведения в лесу, учить бережно, относиться ко всему, что там растет и живет. Напомнить детям о разнообразных дарах, которые дает лес человеку.

Содержание: Предложить детям отгадать загадки о деревьях (картотека).

Где растут деревья? (в лесу)

А что еще растет в лесу? (ягоды, грибы, цветы)

А загадки о них вы знаете? Предложить детям загадки. Итак, в лесу растут грибы, цветы, ягоды, лекарственные растения. Там обитают многие звери и птицы.  Лес надо беречь: предложить игру «Угадай правило». Если выполнять все эти правила, тогда лес, не скупясь, отблагодарит людей. Лес-щедрый друг человека. Прочитать стихотворение А.Рождественской :

Лес наш сказочно богат,

Угощает всех ребят:

Ваню-землиникой,

Таню-костяникой,

Иашеньку-орешком,

Петю-сыроежкой,

Катеньку-малиной,

Васю-хворостиной!

Ребята, а как вы думаете, почему лес всех угостил, а Васю наказал хворостиной? (ответы детей)

ТЕМА 5: «Лесные жители»

Цель: познакомить детей с дикими животными(заяц, волк, лиса, медведь). Объяснить детям, что в природе нет ,абсолютно вредных животных, показать их значение в природе и в хозяйстве человека.

Содержание: загадать загадки о лисе, зайце, волке, медведе. Вспомнить сказки об этих лесных жителях. Какой характер у лисы? зайца? волка? медведя?

А какова роль этих животных в природе? (ответы детей)

Какие подвижные игры вы знаете, в которых эти звери-главные герои? Предложить поиграть в подвижную игру «Лиса и зайцы».

ТЕМА 6: «Представь себя совсем иным»

Цель: учить детей понимать другие живые существа, переживать за них. Будить в детях сострадание.

Содержание: прочитать стихотворение Ю.Цветкова

Ты не видел, как плачет цветок,

Искореженный сапогом?

Когда порваны жилы и кровью сок

По измятому телу ручьем?

Человеку больно - плачут глаза,

Если горечь в сердце и руки вниз,

И горячей, хрустальною каплей

По щеке и вниз, по щеке и вниз.

Пусть цветок не как мы, так что же-

Бей, дави, обрывай, круши?

Ты задумайся: вдруг-быть может,

Он частица нашей души.

Предложить детям пережить судьбу сломанного деревца с момента прорастания из семени ( или страдающего в мороз воробышка, бездомной собаки). Провести беседу.

ТЕМА 7: «Грибы»

Цель: дать детям представление о правилах сбора грибов. Рассказать об их разнообразии, о том, что среди грибов есть не только съедобные, но и очень ядовитые. Научить детей картинкам и признакам, которые приводятся в загадках, различать грибы.

Содержание: Ребята, а вы любите собирать грибы? Давайте поедем в лем за грибами. Чтение стихотворения П. Синявского «Грибная электричка». Мы с вами приехали на станцию «ЗАГАДКИНО». Сейчас проверим, знаете ли вы грибы. Предлагаю  отгадать загадки о грибах(картотека).Беседа о правилах сбора грибов. Обязательно следует обратить внимание детей на то, что незнакомые и несъедобные грибы не собирают, ногами не топчут они нужны лесу.

ТЕМА 8: «Времена года»

Цель: учить детей различать признаки времен года. Помочь познать последовательность жизненных процессов в природе. С помощью поэтического слова показать красоту различных времен года.

Содержание: раздать детям картинки с изображением времен года(по четыре на каждого). Дети должны показать картинку с изображением того сезона, о котором говорится в стихотворении или загадке(картотека).  Провести игру «Когда это бывает»(иллюстрации, на которых изображена деятельность человека на природе в разные времена года).

ТЕМА  9: «Кто, где живет?»

Цель: уточнить представление  детей о среде обитания- месте жизни животных.

Содержание: раздать детям листы с заданиями(д/и «Кто где живет?») Подвести детей к пониманию конкретного места жизни каждого живого существа - дом, дерево, дупло и т.п. дети выполняют задание и придумывают другие примеры мест обитания разных животных и человека.

ТЕМА 10: «Что такое забота?»

Цель: учить детей заботливому отношению к среде обитания.

Содержание: обсудить с детьми понятие «забота». Попросить рассказать, какие им известны действия, доказывающие, что люди заботятся друг о друге, об окружающей среде. Дать листы с заданием и предложить отобрать картинки, которые соответствуют понятию «забота».

ТЕМА 11: «Письма на снегу»

Цель: учить распознавать следы животных, сочинять истории о поведении животных зимой.

Содержание: провести дидактическую игру «Чей след?». Предложить нарисовать следы какого-нибудь животного или птицы и придумать «снежную историю», а затем рассказать ее детям.

ТЕМА 12: «Столовая для птиц»

Цель: учить детей доброте. Приучать заботиться о птицах, наблюдать за ними, испытывать радость от сознания, что, делясь крохами, можно спасти птиц от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем крмят птиц зимой.

Содержание: Чтение стихотворения В. Берестова:

О чем поют воробушки

В  последний день зимы?

-  Мы выжили!

- Мы выжили!

-Мы живы! Живы мы!

         Об этом поют не только воробьи, но и другие птицы-синицы, дятлы, поползни. Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода.  Зимой день короткий, а чтобы не замерзнуть птице нужно, съесть гораздо больше, чем летом. Провести беседу о корме птиц. Поиграть с детьми в игру веселую «Прилетели птицы». Педагог называет только птиц, но если он ошибается, то  дети хлопают в ладоши.

-Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи. Что неправильно? А мухи это кто? (насекомые)

- Прилетели птицы: голуби, синицы, куницы….

- Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки….

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки  и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совки-сплюшки,

Лебеди, скворцы….

Все мы молодцы!

         После игры сказать, что некоторые птицы улетают на зиму в теплые края, поэтому прилететь могут только весной.