Опыт: "Как вода меняет цвет?"
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)
Конспект по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе
Тема: «Разноцветная вода»
Цель: вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.
Задачи:
- познакомить детей со свойствами воды;
- дать детям представление о том, что вода меняет свою окраску при растворении в ней различных веществ;
- воспитывать положительное отношение к экспериментальной исследовательской деятельности.
- развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования;
- развивать мыслительную деятельность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы на основе практического опыта;
- расширять активный словарный запас детей.
Обогащение словаря: прозрачная, красная, синяя, желтая, зеленая, белая, цветная.
Оборудование: Зайчик, кукла Маша, фартуки с нарукавниками, вода, краска разных цветов, молоко, прозрачные стаканчики, палочки для размешивания, баночки с прозрачной водой, камушки.
Ход
Дети стоят полукругом.
В.: Доброе утро всем! Ребята к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с гостями.
Дети: Здравствуйте.
В: Посмотрите, ребята, к нам в гости пришел зайчик. Однажды зайка решил показать маме фокус. И сегодня покажет его вам. Он поставил на стол прозрачные баночки. Потом налил в них воду. Буль-буль потекла водичка. Закрыл крышками баночки.
- Мама, закрой глаза! – сказал Зайка.
Мама закрыла глаза и стала ждать, что будет. И вы закройте глаза и вместе произнесем волшебные слова: «Фокус-покус!»
- Открывай! – скомандовал Зайка.
Когда мама открыла глаза, то увидела, что в стаканчиках вода теперь не простая.
В: Какая стала вода?
В: Разноцветная – жёлтая и зелёная.
- Как красиво! – восхитилась мама.
В: А теперь зайка предлагает вам размяться.
Физкультминутка «Веселые зайцы»
В: Ребята, пока мы с вами разминались, наша кукла Маша захотела пить. Зайчик предлагает приготовить разноцветный сок для нашей куклы Маши.
В: Прежде чем мы будем готовить сок, нам необходимо надеть фартуки и нарукавники, чтоб не испачкаться.
Дети с помощью воспитателя надевают фартуки и нарукавники. Проходят за столы и садятся на стульчики.
В: Что налито в стаканчиках? (вода).
В: Какой цвет имеет вода? (вода прозрачная).
В: Можно окрасить воду при помощи краски?
При помощи палочки воспитатель капает в баночки разведенную гуашь. Дети наблюдают, как вода меняет окраску. Дети повторяют опыт.
В: Какая вода у вас в стаканчиках? Какого цвета?
В: А теперь предлагаю добавить в стаканчик с прозрачной водой немного молока.
В: Как вы думаете, что произойдет с водой?
В: Поменяет ли она свой цвет? Какой станет вода?» (вода примет цвет молока и станет белой).
В: А сейчас мы с вами поиграем.
Игра «Спрячем камушки» - дети бросают камушки в стаканчики с окрашенной водой.
В: Где камушки? Почему их не видно? (камушек не видно, потому что вода окрашена).
В: Итак, ребята, что мы сегодня интересного узнали? Вода какая? Может ли вода менять цвет? Видны ли предметы в окрашенной воде?
Вывод: Вода приобретает цвет растворённого в ней вещества; в окрашенной воде предметов не видно.
В: Зайчику и кукле Маше понравилось с вами окрашивать воду и они для вас приготовили сюрприз. Все молодцы!
