Конспект итогового интегрированного НОД во второй младшей группе "Спешим помочь друзьям"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Федеральное государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

 «Детский сад общеразвивающего вида «Москва»

Управления делами Президента РФ

Утверждаю:
                                Заведующий ФГБДОУ «Детский сад
                                  общеразвивающего вида «Москва»

                                            ___________ А.П. Баскина

«     » _______________ 20    г.

Конспект итогового интегрированного НОД

во второй младшей группе

"Спешим помочь друзьям"

                                                                            Подготовила воспитатель

 высшей квалификационной категории:

                                                                                         Амбросимова Наталья Владимировна

                                                                                                   дата  проведения ____________      

                                                                                                   место проведения____________

Ессентуки, 2021 г.

Цель:

Создать радостное настроение от занятия, выявить уровень усвоения детьми ЗУН.

Задачи:

- выявить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый,

и называть их;

- закрепить знание геометрических фигур – круга и квадрата,

треугольника, прямоугольника;

- закрепить понятия «большой», «маленький»;

- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы

воспитателя.

- закрепить навыки аппликации;

- развивать внимание, самостоятельность;

- развивать мелкую моторику.

- воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту,

эмоционально-положительное отношение к животным.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие.

Социально-коммуникативное развитие.

Речевое развитие.

Физическое развитие

Художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа:

Дидактические игры по сенсорному развитию, изучение геометрических фигур, рассматривание иллюстраций с домашними и дикими животными, изучение признаков времен года,

Активизация словаря:

Бельчонок, лес, цветочек, бабочка, Лесовичок.

Материалы и оборудование

Интерактивная доска, презентация, карточки с геометрическими фигурами, карточки бабочки и цветочки, альбомные листы с изображением белки и маленький бельчонок, клей, кисточки, салфетки.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними

Организационный момент «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Ребята, сегодня мне принесли письмо от Старичка Лесовичка.

ПИСЬМО.

(Дорогие ребята, пишет вам старичок Лесовичок. Бельчонок потерял свою маму.

Он плачет и просит Вас, ребята помочь ему найти маму.)

Воспитатель. – Поможем, ребята? А как зовут маму бельчонка? (белка)Где она живет? (в лесу)

Воспитатель: посмотрите на картинку (на слайде изображены домашние животные), назовите мне животных, которых Вы видите (дети называют).

Дети. – Домашние

Воспитатель: А, которые живут в лесу?

Дети. – Дикие.

Воспитатель: Посмотрите, на картинку (на слайде изображены дикие животные), как они называются?

- Какое сейчас время года? (весна)

-Давайте вспомним другие времена года, какие Вы знаете.

(слайд с мнемотаблицей осень, зима, весна)

Дети при помощи мнемотаблиц называют признаки о каждом времени года.

Воспитатель: Молодцы! Но нам пора отправляться в лес, чтобы найти маму белку. На чем же мы туда доберемся? (Ответы детей)

Воспитатель: А поедем мы на поезде. Но он у нас не простой, а волшебный. Сейчас я

раздам вам билетики, а вы займете нужные места. (Воспитатель заранее

расставляет стулья в две колонны, на спинках которых прикреплены

геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, Детям раздаются

билеты в виде геометрических фигур, каждый ищет стул со своей

фигурой.) Приготовились, поехали.

(звучит музыка)

Дети повторяют:

Едет поезд по лесам,

Чух – чух,

Едет поезд по лугам,

Чух – чух,

Набирает поезд ход,

Деток он везет, везет.

Воспитатель: Ребята, мы приехали с Вами на полянку, где растут цветы (на магнитной доске расположены 4 цветка (Дети считают сколько цветов)

- А над цветочками порхают бабочки (расположены 5 бабочек)

- Сколько бабочек? (дети считают)

- Чего больше бабочек или цветов? (бабочек)

-Что нужно сделать, чтобы их было поровну? (надо добавить еще один цветочек)

Физкультминутка.

Воспитатель: Давайте превратимся в бабочек и полетаем над цветочной полянкой.

Покружись, покружись

И в бабочку превратись.

(Дети выполняют движения и останавливаются на цветке)

-Назовите, какого цвета цветок, на котором Вы стоите? (дети называют цвет цветочка)

Воспитатель: подойдите к столу. (Воспитатель показывает картинку, на которой изображены веточка, на которой сидит белка). Ребята посмотрите, мне кажется это мама нашего бельчонка.

Вот, мы и помогли бельчонку найти его маму.

Что бы бельчонок больше никогда не терялся подарим наши картины.

Практическая работа

Дети на ½ альбомного листа приклеивают белку и рядом бельчонка.

Воспитатель: Молодцы! А за то, что вы помогли зверюшкам, они Вам дарят угощение – печенье «Грибочки».

Дети: Спасибо.