Интегрированное занятие “Есть ли жизнь на Марсе?”
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Технологическая карта занятия

ФИО участника: Паутова Светлана

№ участника: 5        

Образовательные области: «Познавательное развитие», «речевое развитие»

Тема занятия: Есть ли жизнь на марсе?

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Цель занятия: Создание интеллект - карты о  планете Марс в ходе виртуальной экскурсии в мобильном куполе и конструировании корабля

Задачи:

Образовательная:

- расширить представления о планете  Солнечной системы - Марс;

- научить создавать модель корабля с помощью конструктора Lego Wedo 2.0;

Развивающая:

- развивать связную речь, память, мышление, воображение;

Воспитательная:

- продолжать воспитывать любознательность детей;

Дополнительные задачи:

Дидактическая: развить внимание, память.

Игровая: развивать мелкую моторику рук.

Словарная работа: Каньоны, радиус, эллиптическая орбита,

Планируемый результат занятия:

Подготовительная работа: Просмотр энциклопедии о солнечной системе, ознакомление с планетами солнечной системы опираясь на Марс.

Материалы и оборудование: конструктор Lego Wedo 2.0,видеоконтент

Каньон – глубокая речная долина с очень крутыми склонами и узким дном.

Радиус – это отрезок, который соединяет центр окружности и любую точку на ней.

Эллиптическая орбита – малое тело в космосе который движется вокруг своей оси.

Марс- четвертая по счету планета, удаленная от Солнца и ближайшая к Земле. Этой планете приблизительно 4,6 миллиарда лет, как Земле, Венере и остальным планетам солнечной системы.

В недавнем прошлом ученые обнаружили на поверхности Марса каналы, долины и рвы, а также были найдены залежи толстого слоя льда в северном и южном полюсах, что доказывает, что когда-то на Марсе существовала вода. Если это действительно так, то вода все еще может находиться в трещинах и скважинах подземных пород планеты. Кроме того, группа исследователей утверждают, что когда-то на Марсе обитали живые существа. В доказательства они приводят определенного рода материалы, найденные в метеорите, упавшем на Землю. Правда, утверждения этой группы не убедили большинство ученных.

Поверхность Марса очень разнообразна. К одним из впечатляющих особенностей относятся: система каньонов, которая гораздо глубже и длиннее, и горная система, наивысшая точка которой гораздо выше, чем гора Эверест. Плотность атмосферы Марса в 100 раз меньше, чем атмосферы Земли. Однако это не мешает образованию таких явлений как облака и ветер. Огромные пылевые бури бушуют иногда на всей планете.

На Марсе гораздо холоднее, чем на Земле. Температура на поверхности варьируется от самой низкой -125° по Цельсию, зафиксированной в районе полюсов в зимний период, до самой высокой + 20° по Цельсию, зафиксированной в полдень в районе экватора. Средняя температура приблизительно составляет -60° по Цельсию.

Подобно остальным планетам солнечной системы, Марс вращается вокруг Солнца по эллиптической орбите. Но его орбита более вытянута, чем орбита Земли и остальных планет. Наибольшее расстояние от Солнца до Марса — 249 230 000 км, наименьшее — 206 620 000 км. Продолжительность года — 687 земных суток. Продолжительность суток — 24 часа 39 минут и 35 секунды.

Расстояние между Землей и Марсом зависит от позиции этих планет в своих орбитах. Оно может варьироваться от 54 500 000 км до 401 300 000 км. Марс ближе всего к Земле во время противостояния, когда планета находится в направлении, противоположном Солнцу. Противостояния повторяются каждые 26 месяцев в разных точках орбиты Марса и Земли.

Как и у Земли, ось Марса наклонена относительно плоскости орбиты на 25,19° по сравнению с 23, 45° Земли. Это отражается на количестве солнечного света, падающего на некоторые части планеты, что в свою очередь влияет на возникновение времен года, аналогичных временам года на Земле.

Масса Марса составляет 6,42*1020 тонн, что в 10 раз меньше массы Земли. Плотность — около 3,933 грамм на кубический сантиметр, что составляет примерно 70 % от плотности Земли.