Проект Среднесрочный с группой детей шестого года жизни.
проект по окружающему миру (старшая группа)

Автор:

Елькина Елена Викторовна, воспитатель 1к.к.

Телефон автора: 89043817822, e-mail автора:

еlkinaеlena1970@mail.ru

Этап

Содержание деятельности

сроки

Подготовительный.

Цель: Определение проблемы. Обсуждение целей, задач с детьми, родителями.

1 неделя

сентябрь

Поисковый.

Цель: Накопление информации по теме проекта.

Подготовка материалов для организации проекта и оборудования; создание предметно – пространственной развивающей образовательной среды:

-отбор наглядного и методического материала по теме: фото и видео сюжетов, тематических картин, иллюстраций о деревьях,

-подбор художественной и энциклопедической литературы,

-подбор материала для организации продуктивной и познавательно – исследовательской деятельности.

Сотрудничество с родителями:

Помощь родителей в подборе материала для проекта: фотографий, иллюстраций ,стихов, загадок, природного материала, предметов изготовленных из дерева, берестяных изделий.

Оформление консультаций, информационно- справочных буклетов для родителей.

1 неделя

1 неделя

Практический

Цель: Реализация проекта через разные виды деятельности детей.

-Работа на занятиях,

- наблюдения, целевые прогулки и экскурсии, эксперименты с природными материалами,   рассматривание репродукций картин, иллюстраций, фотографий;

• - чтение художественной литературы о природе;составление сказок, творческих рассказов о деревьях, заучивание загадок, утренние беседы;

-создание макетов деревьев, создание гербария,
- слушание музыкальных произведений
- изобразительная деятельность;

- изготовление поделок из природного материала,

-игры: дидактические , словесные, подвижные
- работа в книжном уголке: рассматривание энциклопедий, фотографий, открыток.

• - тематические выставки;

• Взаимодействие с семьей:
• -Дети совместно с родителями готовят сообщение о любимом дереве.
• - Заучивают загадки, пословицы  о деревьях
• -Сочиняют сказки о деревьях.
• - Подбирают книги к выставке «Деревья наши друзья»

2 неделя

3 неделя

Заключительный

Цель: Подведение итогов работы.

Обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов и, по возможности, составление рекомендаций для взрослых участников проекта. 

Итоговое мероприятие: КВН «Знатоки деревьев родного края».

Выставка рисунков «Мое любимое дерево», Создание книги «Деревья родного края», гербария. Создание газеты «Береги лес».

4 неделя

Презентационный

Показ презентации проекта «Деревья Урала»

4 неделя

Формы работы

Сроки

Непосредственно - образовательная деятельность:

 Познавательно- исследовательская деятельность

- Тема: «Деревья нашего участка»

- Тема: «В гости к Лесовичку».

- «Деревья наши друзья»

- Познавательно-исследовательская деятельность–

КВН «Знатоки деревьев родного края»

Изобразительная деятельность:

Рисование:

 - «Деревья нашего участка» по представлению.

-  «Осеннее дерево» (оттиск листьями).

- «Лиственное и хвойное».

Аппликация «Осеннее дерево» (в технике обрывания),

Коммуникативная деятельность

- Тема: «Составление описательного рассказа о дереве».

- Выступления детей с сообщениями о деревьях.

- Конструктивно-модельная деятельность «Смешанный лес» (конструирование деревьев из бумаги).

Сентябрь

2 неделя

3 неделя

3 неделя

4 неделя

2неделя

3 неделя

3 неделя

2 неделя

2 неделя

3 неделя

2 неделя

Совместная деятельность в режимные моменты:

• Познавательно- исследовательская деятельность:
• Наблюдения на прогулке:
•  «Листья желтыелетят»,  «За березой»,
• «За хвойными деревьями участка детского сада»
• «Какие деревья растут на нашем участке»

Сентябрь

2-3 неделя

Опытно-экспериментальная деятельность на прогулке:

  Знакомимся с деревьями: «Для чего деревьям корни, ствол, кора, листья»; «Какой высоты (ширины) дерево»; «Есть ли у дерева соседи, друзья, знакомые»; «Есть ли у дерева детки», «Сколько лет дереву» (рассматривание спилов деревьев и определение возраста дерева)

Изучаем листья и крону: «Сколько на дереве листьев?»; «Исследуй листья»;

Изучаем кору и ствол:«Чем покрыт ствол?»; «Что такое кора, для чего она служит, какая она»; «Чем пахнет кора, (ствол) в разное время года?»; «Есть ли на дереве трещины, дупла, лишайники, мхи?

Изучаем корни:«Что держит дерево в земле?»; «Какие корни по длине? Выходят ли на поверхность, для чего они нужны?».

Изучаем плоды и семена:

«Какие они, кто их разносит?»; «Для чего они нужны?».

-Решение проблемных ситуаций:«Почему опали листья»,«Что было бы, если бы не было деревьев».

Технологии ТРИЗ – «Деревья хорошо – деревья плохо».

2неделя

Понедельник

Вторник

Среда

четверг

пятница

3 неделя

- Экскурсия по экологической тропе детского сада.

- Экскурсия в лес.

2 неделя

3неделя

Коммуникативная деятельность.

Беседы: «Хвойные и лиственные деревья », «Лекарственные деревья»,«Что такое береста», «Кому нужны деревья», «Как беречь лес».

2 неделя

3 неделя

Игровая деятельность:

-Словесные игры:

 «Узнай дерево по описанию», «Какое дерево лишнее и почему»,«Назови лес», «Закончи предложения», «Придумай предложение» «Объясни словечко».

Дидактические игры:

«Сравни деревья по коре и стволу», «Что лишнее», «Определи дерево по листочку», «Дары леса»«Сложи дерево и назови его части»,«Найди отгадку на загадку»

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес».

2неделя -3 неделя

2-3 неделя

3 неделя

- Чтение художественной литературы:

 С.Воронин «Елочка», «Моя береза», Е.Благинина «Рябина», «Осень». Д.Чехов «Сказка старого дуба» (авторская сказка), Э.Шим «Елкино платье».

Заучивание стихотворений: И.Бунин «Листопад»,И.Токмакова «Пихты», «Осинка», В. Петров «Калинушка».

-Чтение пословиц, загадок о деревьях родного края.

2-3 неделю

Музыкальная деятельность:

- Слушание музыкальных произведений:

- П.И. Чайковский«Золотая осень. Сентябрь» (из цикла «Времена года»), А.Вивальди «Времена года» «Осень».

- Русская народная песня «Во поле береза стояла»

2 -3 неделя

 Трудовая деятельность:

«Сбор опавшей листвы», «Сбор листьев для гербария»,сбор шишек для поделок.

2 неделя

3 неделя

Двигательная деятельность:

Подвижные игры:

-Игра малой подвижности «Найди дерево по семенам и плодам», «К названному дереву беги», «Белый тополь, зеленый тополь».

- Разучивание и проведение физической минутки «Осень» (по стихотворению М. Садовского).

-Разучивание пальчиковой гимнастики «Шишки»

-Разучивание зрительной гимнастики «Елки»

Изобразительная деятельность:

-Пластилинография : «Деревья – наши верные друзья»,

-Флористика «Кто спрятался в листочках» (подели из листьев).

- Выполнение практических заданий «Обведи по точкам 
и раскрась»

-Рассматривание картин: И. Левитана  «Березовая роща», «Золотая осень», «Дубы. Осень», И.Остроухова «Золотая осень»

2 - 3неделя

2-3 неделя

2 неделя

3 неделя

Самостоятельная деятельность детей:

-Рассматривание энциклопедий, иллюстраций, открыток, книг с деревьями родного края, раскрашивание раскрасок, рисование по трафаретам деревьев, листьев.

-Работа детей в мини  - лаболатории с природным материалом (спилы, кора, шишки, ветки, листья)

2 неделя -

3 неделя

Работа с родителями:

Оформление материалов для родителей:

Папки – передвижки: «Осенняя прогулка с ребенком»Консультация для родителей

«Интересные факты о деревьях».

«Прогулки в природу – основа здоровья ребёнка»

«Чем занять ребенка на прогулке?»

«Роль семьи в экологическом воспитании ребёнка».

Совместная работа родителей с детьми:

- Сбор материалов к проекту.

 Оформление сообщения об одном из деревьев, для создания книги«Деревья нашего края», подготовка детей к выступлению с этими сообщениями.

Совместно с детьми подбор и заучивание загадок, пословиц о деревьях, сочинение сказок о деревьях.

Оформление выставки книг совместно с родителями «Деревья наши друзья».

1 неделя сентября

2 неделя

1 неделя

3 неделя

1-2 неделя

4 неделя

Знакомство родителей с содержанием проекта — круглый стол «Ребенок и природа Урала».

1 неделя сентября