Конспект НОД по исследовательской деятельности для детей младшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

 Исследовательская деятельность с детьми младшей группы

Тема: Водичкины секретики

Цель: исследовать свойства воды;

Задачи:

-рассмотреть воду;

-определить свойства воды с помощью метода – исследование;

-узнать, в каких природных явлениях встречается вода;

-обучать детей навыкам проведения простейших лабораторных опытов;

-развивать внимание.

Материалы и оборудование:

Прозрачные стаканы, пипетки, груши, колбы с водой, пена для бритья, цветные кружки с картинками о воде, карточки с органами чувств и органами тела, карточки символы с изображением свойств воды

Ход исследовательской деятельности:

1.Организационный момент

        Ребята, посмотрите, как много разноцветных кружочков здесь лежит, они не простые, а с секретом. Каждый из вас пусть выберет себе кружок и сядет на это место. Возьмите каждый свой кружок, переверните его и вы увидите секрет.

-Что вы, ребята, увидели?

-Посмотрите, ребята, внимательно на свои секретики. Какие у вас секретики? В них есть что-то общее. Как вы думаете, что мы сегодня с вами будем исследовать?

Сегодня Капелька пришла к нам в гости.

(Заходит Капелька)

        Я маленькая Капелька

        Из тучки появилась.

        И сверху к вам спустилась.

Вот какая у нас Капелька. Капелька, присаживайся к ребятам. Мы тебя рады видеть.

Вода – одно из самых удивительных веществ на планете Земля. Водичка имеет свои секретики

Ребята, сегодня мы с вами будем исследовать воду и её секретики (свойства) (какая вода) А исследовать водичку нам будут помогать наши органы чувств.

-Какие органы чувств нам будут помогать с вами проводить исследование?

(Картинки: глаза, нос, рот). И часть тела – руки.

Опыты «Вода -это жидкость»

Давайте сейчас посмотрим, что такое вода. Работают у нас глазки и ручки.

Оборудование: 2 стакана и вода

Перед вами два стакана. Один стакан с водой, другой пустой. Давайте попробуем, ребята, перелить воду из одного стакана в другой стакан. Вода льётся? Почему?

Вывод: вода – это жидкость, её можно наливать, переливать. А чтобы вам, ребята, лучше это запомнить, я приготовила вот такой символ, который обозначает, что вода – это жидкость.

Опыт «Какого цвета вода?

-Ребята, внимательно посмотрите глазками и скажите, какого цвета вода? Вода не имеет цвета, бесцветная.

Но! У воды есть одно интересное свойство.

Оборудование: стакан с водой и стакан с молоком, камни

Опустите камень вначале в стакан с водой, а затем в стакан с молоком. Теперь посмотрите внимательно на стаканы. Покажите, в каком из них вода, а в каком молоко. Попробуйте объясните, почему в одном из стаканов камень виден, а в другом нет?

Вывод: вода какая? Прозрачная. Вода не имеет цвета, она бесцветная, прозрачная. Следующий символ обозначает, что вода прозрачная.

Опыт «Какая вода на вкус?»

А сейчас мы с вами попробуем определить, какая вода на вкус

Оборудование: стакан с кипячёной водой.

Олег, попробуй воду на вкус и скажи: Вода имеет вкус?

Вывод: вода не имеет вкуса, вода без вкуса.

Опыт «Вода не имеет запаха»

А сейчас определим, чем же водичка наша пахнет? Что нам поможет определить запах?

Оборудование: стаканы с водой

Ребята, давайте проверим, а пахнет ли вода? Перед вами стакан с водой, возьмите его в руки и понюхайте. Как вы думаете, чем то пахнет вода?

Вывод: вода не имеет запаха. Следующий символ: вода не имеет запаха.

Вот какая оказывается интересная водичка, сколько в ней секретиков.

Давайте ещё раз повторим их.

Ребята, подумайте хорошо. А в каких природных явлениях можно встретить воду?

Игра «Солнышко и дождик»

Дождик. Конечно, дождик. Сейчас мы с вами проведём интересный опыт «Как дождик льётся из тучки».

Для этого нам понадобиться: стакан с водой, пена для бритья-это тучка и краситель синего цвета.

Опыт «Тучка заплакала»

        В стакан с водой добавляем пену для бритья -это облачко, тучка. Берём краситель синего цвета и с помощью пипетки или груши добавим его в тучку. Что же происходит? Дождик из тучки пошёл.

Вывод: точно также из тучки льёт дождик.

-В каком природном явлении можно ещё встретить воду?

Иней, туман, роса, снег.

Опыт «Радуга»

А сейчас мы с вами, ребята, сделаем свою радугу.

Перед вами цветные краски и кисти. Окрасим водичку.

Цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

Дети окрашивают воду. Ставят стаканы рядышком и смотрят, какая красивая радуга.

                Вы слыхали о воде?

                Говорят она везде?

                В луже, в море, в океане,

                И в водопроводном кране.

Молодцы, ребятки.