конспект открытого занятия
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

МКОУ «Глубоковская СОШ Завьяловского района»

Открытое занятие в старшей группе по ознакомлению с предметным и социальным окружением

по теме «Песня колокольчика»

                                                        Глубокое 2018

Цель:

- закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах;

- познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах, устройством колокола и особенностями звучания;

Задачи:

 - Формировать знания о колоколах и колокольных звонах на Руси

- Знакомить с народной культурой России

- Воспитывать чувство любви и патриотизма к своей Родине, уважение и бережное отношение к традициям своего народа.

Оборудование: 

мультимедийная установка, ноутбук, презентация, набор колокольчиков, шаблоны колокольчиков из бумаги, краски, кисточки, салфетки на каждого ребенка;  поделка цветка «Колокольчик», образцы росписи колокольчиков, деревянные ложки.

1. Вводная часть. (На интерактивной доске изображение цветка колокольчика)

В руке у воспитателя звонкий колокольчик.

Колокольчик! Колокольчик!

На лугу со всех сторон

Лёгкий-лёгкий, тонкий-тонкий

Будто слышится мне звон.

Колокольчик! Колокольчик!

Неужели это ты

Так звенишь и так трепещешь

Там, где травы и цветы.

Может быть звонишь ты тоже,

Но твой звон не слышен нам,

И понятен только пчелам,

Роще, травам и цветам.

Воспитатель звенит колокольчиком и говорит : «Это колокольчик. Слышите, как он звенит? (Звенит ещё громче) Подойдите к столу и рассмотрите их внимательно» (Дети рассматривают устройство колокольчика, звенят в него).

Звук колокольчика зависит  от языка внутри него. Язык у колокольчика как смычок у скрипки. Звук во многом зависит от него, а ещё, из какого материала сделан колокольчик, его формы и веса. Из чего сделан эти колокольчики? (Ответ детей: из металла) Как вы думаете, почему не делают колокольчики из дерева (Деревянный колокольчик не такой звонкий, показ деревянного колокольчика на фото). Из дерева делают другие музыкальные инструменты (деревянные ложки) показывает и стучит ими. А можно ли сделать колокольчик из стекла? (Можно, только стекло хрупкое, легко бьётся, осколки будут опасны, зато стеклянный колокольчик будет красиво звенеть) Такой колокольчик может быть только предметом искусства » (Фото колокольчика - гжель) .

2. Основная часть.

Рассказ воспитателя об истории возникновения колоколов на Руси и других странах.

Воспитатель выясняет, знают ли дети, как давно появились колокольчики? Очень давно, ещё до Рождества Христова при царе Соломоне золотые колокольчики привязывали к крышам, чтобы разгонять птиц. А древние греки любили носить колокольчики на кошельках и при ходьбе колокольчики красиво звенели.

(Показ слайда с изображением цветка колокольчика)

Посмотрите на этот красивый цветок. Есть легенда, которая гласит, что когда-то давным-давно, ещё в IV веке после Рождества Христова, епископу Ноланскому приснился сон, где он увидел полевые цветы, от дуновения ветра которые издавали чистые приятные звуки. После этого епископ велел создать поющий цветок из металла и использовать его при богослужении.

С принятием христианства и крещением Руси пришли колокола и к нам, и сразу же стали символом державы и мощи духа русского человека. (Звучит запись колокольного звона)

Для чего нужен колокол? (чтобы созывать народ)
- С помощью колокола созывали народ на службу в церковь и христианские праздники. В давние времена телефонов не существовало и при случае пожара или нападения врагов колокола трезвонили на всю округу и созывали людей на помощь. Тревожный звон колоколов назывался набатом.

Так же  колокол служил отсчётом времени – по сигналу люди ориентировались, когда нужно вставать, когда идти на работу или на праздник.

Физ. минутка:

Подвижная игра « Большие и маленькие колокольчики»

Дети идут по кругу, воспитатель стоит в центре, в руках у него большой и маленький колокольчик. Мальчики будут изображать большие колокольчики, они будут произносить (звонить): «Бом-бом». Девочки будут маленькими колокольчиками. Они будут звонить: «Динь – дон». Когда воспитатель показывает большой колокольчик, звенят мальчики «Бом-бом», а когда показывает   маленький, звенят девочки «Динь – дон».

Вот какой интересный получился у нас колокольный звон.

Почётной работой считалось изготовление колокола. Колокольные мастера пользовались особым почётом и уважением, этому искусству обучались долго. Из какого материала отливали колокол? (из металла) Я недаром уточнила, отливали, потому – что выкапывали яму глубокую и изготавливали форму, обкладывали кирпичом и внутри устраивали печь для обжига и выливали колокол из красной и зеленой меди, олово, железо и других материалов. Исполняли эту работу человек сто, сначала молились для благополучной работы, а затем приступали. В настоящее время изготовление колокола проходит на более высоком уровне, но принцип работы остаётся тот же.

Колокол как живое существо. Как человек - имеет уши, за которые колокол подвешивают на перекладину в колокольне; язык – металлическая палка с веревкой, за которую звонарь раскачивает язык, ударяя о пояс; туловище – сам колокол; пояс – это самое широкое место колокола, его край. Ему давали имена: Сокол, Георгий, Гавриил, Медведь. Украшали письменами и узорами. Древние колокола - это ценные исторические памятники нашей истории и культуры нашей веры Православной, а также литейного ремесла. Скажите, как называется  самый большой колокол и где он находится? (Ответы детей, фото Царь колокола) Правильно, Царь-колокол и находится он в столице нашей Родины - Москве. Весит он 200 тонн. При пожаре деревянной ещё Москвы, люди, боясь, что он расплавится от жара, стали поливать его водой и от перепада температуры колокол дал 11 трещин и от него откололся кусок. Второй по величине колокол находится в Александрово- Невской Лавре города Санкт-Петербурга (фото). Третий по величине колокол был отлит в городе Воронеже в наше время и освящен действующим Патриархом Кириллом (фото третьего колокола) .

Не каждый человек заставит петь колокол. На звонаря надо учиться и мастерство приходит с годами. Колокольный звон - это целая наука. Он бывает разный и имеет свое название:

 Благовест – если мерные удары в большой колокол – это призывает к началу службы.
Трезвон – несколько или все колокола вместе – после благовеста.
Перезвон – во все голоса, но по очереди – перед водосвятием.
Красный звон – целый день на большие христианские праздники.

Давайте послушаем, как звучит колокольный звон.

(Прослушивание вариантов колокольного звона)

Стало традицией дарить расписные колокольчики – сувениры с рисунком, гербом. Они стали составляющей частью нашей культуры.

Сейчас закройте глаза – мы с вами перемещаемся в мастерскую художника. Перед вами на столах лежат силуэты колокольчиков. Вы – художники. Вам необходимо подготовить эскизы колокольчиков, т.е. нарисовать на своем колокольчике узоры. Постарайтесь, чтобы узоры не повторялись. ( Вовремя выполнения задания, звучит мелодия «Одинокий пастух»).

Заключительная часть.

- Сегодня, дети, вы были внимательны, вместе слушали, определяли, рассуждали, чувствовали радость, тревогу, грусть, восхищались прекрасным звучанием колокола – символом нашей Родины, были настоящми художниками, расписывали узорами колокольчики.

О чём мы беседовали?
- Что нового узнали?
- Какой самый большой колокол на Руси?
- Что понравилось?

А сейчас я вам  хочу показать  древненемецкий колокольчик, английский и итальянский,  и  произнести как он называется на немецком (английском и итальянском) зыках. Давайте все вместе произнесем это слово на международном языке.

Уважаемые гости, разрешите нам вручить вам на память  сувениры, «Колокольчики добра и счастья»

Спасибо за внимание. До свидания!