Проект Я и моя семья
проект по окружающему миру (средняя группа)

стр.

Актуальность проекта

3

Паспорт проекта

3

Перспективное планирование через реализуемые образовательные области

5

Работа с родителями

6

Ожидаемые результаты проекта

6

Список литературы

6

Приложения

7

Приложение №1 Картотека сюжетно – ролевых игр

Приложение №2 Сценарий досугового мероприятия «День матери»

Приложение №3 Консультация для родителей (законных представителей)

«Роль семьи в воспитании ребенка – дошкольника»

Название

«Я и моя семья»

Руководители проекта

Воспитатели: Рысева Ю.Ю.

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Возраст воспитанников

4 – 5 лет

Состав группы

Воспитанники средней группы, воспитатели, родители воспитанников.

Тип проекта

Групповой; краткосрочный.

Вид проекта

Познавательно-творческий

Срок реализации проекта

Один месяц (1.11. 22 – 30.11.22)

Проблема

У детей несформированные представления о семье: не все дети знают, как зовут их родителей, не представляют, кем они работают. Многие дети не могут объяснить значимость семьи для человека.

Цель проекта

 Формировать у детей понятие «семья»; осуществлять

взаимодействие ДОУ и семьи через приобщение к

семейным традициям.

Задачи проекта

1.Образовательные: 

- обобщать и закреплять знания детей о семье, как о людях, живущих вместе,

- учить разбираться в родственных связях (папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра),

- формировать у детей представления о назначении семьи,

- дать представление дошкольникам о семейных традициях,

- дать понятие об обязанностях всех членов семьи, их роли.

2. Развивающие:

- способствовать развитию у детей доброжелательного отношения, терпимости, к своим близким, чувства гордости за свою семью,

- способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей по теме проекта.

3. Воспитательные:

-  воспитывать у детей любовь и уважение к своим близким, желание проявлять заботу о родных людях, стремление помогать им.

4. Обеспечить эффективное взаимодействие с родителями для согласования воспитательных воздействий на дошкольников и  укрепления детско-родительских отношений.

Принципы

• принцип научности,

• принцип целостности,

• принцип систематичности и последовательности,

• принцип индивидуально-личностной ориентации воспитания,

• принцип доступности,

• принцип активного обучения,

• принцип креативности,

• принцип результативности

Методы и технологии реализации проекта

Метод проекта, познавательные занятия, игры, беседы с детьми, продуктивные виды деятельности; технологии: личностно -ориентированные и информационно – коммуникативные.

Формы работы

Совместная деятельность воспитателя с ребенком; самостоятельная деятельность детей; фронтальные занятия; досуговое мероприятие,  рассматривание семейных альбомов, познавательной литературы и фотографий, беседы по теме.

Этапы работы над проектом

1 этап: подготовительный:

Мотивация детей. Определение цели и задач проекта. Анализ имеющихся условий в группе, детском саду. Разработка комплексно - тематического плана работы. Организация образовательного пространства в группе: подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, создание условий для самостоятельной деятельности детей, подбор игрового материала, изучение методической литературы, просмотр видеоматериалов.

2 этап: основной:

Реализация плана совместных мероприятий через интеграцию разных видов детской деятельности. 

3 этап: заключительный:

Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе познавательной и творческой деятельности детей. Организация выставки детских рисунков, работ по аппликации и лепке; проведение итогового мероприятия: «День матери», оформление фотовыставки «Мама, папа, я – очень дружная семья».

Оценка эффективности реализации проекта.

Предполагаемые результаты

- дети имеют четкие представления о своей семье, о её членах и их обязанностях по дому,

- понимают значимость семьи в жизни каждого человека,

- могут организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье,

- проявляют заботу и уважения ко всем членам семьи.

Материалы

Материалы и оборудование:

Плакаты, сюжетные и предметные картинки, картотеки загадок, пословиц, стихов, подвижных и пальчиковых игр по теме, мнемотаблицы для составления описательных рассказов, заучивания стихотворений; материалы для изодеятельности, аудиозаписи литературных и музыкальных произведений, мультимедийное оборудование, художественная литература по теме.

Игровое оборудование: дидактические игры, атрибуты для сюжетно - ролевых игр: фигурки членов семьи, дом, мебель, посуда, утюг, гладильная доска, макеты продуктов питания, фартуки, колпаки, пооперационные карты приготовления бдюд.

Образовательные области

НОД

Совместная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Итоговое мероприятие

«Я и моя семья»

Познавательное развитие

«Семь Я»

Решение ситуативных задач: «Бабушка приехала», «Мама пришла с работы», «Папа -хороший хозяин».

Дидактические игры: «Кто что делает».

Игры со строительным материалом:

«Дом для кукол»;

«Мебель для

дома».

Просмотр презентации «Члены семьи»

Речевое развитие

Беседы: «Как мы

проводим

выходные», «Семейные обязанности»;

отгадывание загадок, заучивание пословиц,

поговорок, стихотворений по теме;

составление сюжетных и

описательных рассказов

на основе

иллюстративного

материала, предметных

картинок;

словесные игры:

«Подбери действие»,

«Доскажи словечко»,

«Назови ласково»

Чтение рассказов:

К. Д. Ушинский «Лекарство»,

«Петушок с семьей»,

Пермяк «Для чего руки нужны»,

стихов:

С. Чёрный «Когда никого нет дома», А. Майков «Внучка»,

Е. Благинина «Посидим в тишине», О. Бундур

«Семья»;

сказок:

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди»,

ненецкая сказка «Кукушка»

Рассматривание семейных альбомов, иллюстраций в книгах.

Художественно - эстетическое развитие

Лепка

«Угощение к

празднику»,

рисование «Мамина чашка»

Прослушивание

аудиозаписей

танцевальных и

плясовых мелодий, разучивание песен о маме, о семье: «Компот», «И у каждого мама своя»,

разучивание танцев:

«Поварята, «Моем»

Раскрашивание раскрасок по теме

Оформление выставок детского творчества

Социально-коммуникативное развитие

Театрализованные игры и упражнения,

инсценировка стихотворений;

игры- драматизации

по сказкам «Репка»,

«Гуси - лебеди»

Сюжетно - ролевые игры: «Дом»,

«Семья»,

«Дочки-матери».

Досуговое мероприятие

«День матери»,

фотовыставка

«Папа, мама, я – очень дружная семья»

Физическое развитие

Физкультминутка: «Акуленок»,

Пальчиковая

игры: «Кто живет в

семье», «Кто живет у нас в квартире»

Подвижные игры: «Кто быстрее

соберет букет для

мамы?», «Мамины

помощники»,

«Птица и птенчики».