Конспект "Зимние явления в неживой природе" старшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект   «Зимние  явления  в  неживой  природе» старшая  группа

Цели:  -   расширить  знания  о  зимних  явлениях  и    словарный  запас.

Задачи: - развивать  игровой  замысел,  обучать  детей  отвечать  на  поставленные  вопросы;

-  активизировать  ласкательные  существительные;

-  закрепить  знания  о  зимних  явлениях;

-  вызвать  положительные  эмоции;

-  развивать  творческую  фантазию  и  воображение;

-  воспитывать  бережное  отношение  к  природе.

Материал:  снег.

Словарная  работа:  хмурый,  скучный,  весёлый,  узорчатый,  пушистый,  липкий,  белый,  холодный,  отрицательная  температура,  положительная  температура,  рассыпчатый  снег.

Предварительная  работа:  лепка  снеговика.

Ход  занятия:

Встреча  со  снеговиком:

 На  участке  детей  встречает  снеговик.  Дети  рассматривают  его,  трогают.  Воспитатель  обращает  внимание  на  то,  что  снеговик  какой-то  грустный.  Дети  определяют,  грустный  снеговик  или  весёлый.  Дети  описывают  грустного  снеговика.  Узнаем  у  снеговика,  почему  он  такой  грустный.

Рассказ  снеговика:  прилетела  ворона,  села  прямо  на  плечо,  клюнула  и  сказала,  что  он  невкусный.

Беседа  о  свойствах  снега:

-  Почему  ворона  так  сказала?  Из  чего  сделан  снеговик?  А  что  представляет  из  себя  снег?  А  какие  бывают  снежинки?

-  Значит,  наш  снеговик  красивый!

Но  снеговик  опять  недоволен,  так  как  вороне  он  не  понравился  на  вкус.  Воспитатель  предлагает  взять  в  руки  снег  и  рассмотреть  его.

-  Какой  он?  Почему  снег  липкий?  При  какой  температуре  снег  может  быть  липким?  А  каким  бывает  снег  при  отрицательной  температуре?  Что  произойдёт  со  снегом,  если  его  занести  в  помещение?

  Воспитатель  предлагает  провести  опыт.  Снег  заносят  на  некоторое  время  в  помещение.  А  пока  снежок  отдыхает,  дети  веселят  снеговика.

Игра  «Снежки»

                                             Мы  танцуем  со  снежками,

                                             Посмотрите  все  на  нас.

                                             Вот  так  потопаем  ногами!

                                             Раз-два,  раз-два,  раз-два!

                                             А  теперь  снежки  положим

                                             Мы  к  снеговику  сюда.

                                             И  теперь  в  ладоши  можно

                                             Нам  похлопать  без  труда.

                                             Осторожно  поднимайтесь,

                                             Не  забудьте  взять  снежок.

                                             Поплясать  теперь  нам  можно,

                                             Попляши  и  встань  в  кружок.

Продолжение  беседы  о  свойствах  снега:

  Воспитатель  предлагает  посмотреть,  что  же  произошло  со  снегом.  Обращает  внимание  детей  на  то,  какая  получилась  из  снега  вода.  Можно  ли  снег  кушать?  Дети  определяют,  какого  вода  цвета,  есть  ли  у  неё  запах,  вкус.  Объясняют  снеговику,  почему  ворона  назвала  его  невкусным.  Снеговик  очень  рад,  благодарит  детей  и  поёт  им  песенку.

                                    Меня  не  растили,  из  снега  слепили.

                                    Вместо  носа  ловко  вставили  морковку,

                                    Глаза – угольки,  зубы – сучки.

                                    И  рад,  что  не  один  я – со  мной  мои друзья.

                                    Без  них,  поверьте,  в  жизни  совсем  нельзя.

Итог  занятия – лепка  снеговиков:

  Воспитатель  предлагает  детям  вылепить  друзей  нашему  снеговику,  чтобы  ему  не  было  скучно,  когда  они  уйдут  в  группу.