НОД в подготовительной группе « Путешествие в космос»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Организационный момент.

Воспитатель: Какого числа отмечают День космонавтики?

Ответ детей: День космонавтики

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, вы любите приключения? Я вас приглашаю в центр управления полетами.

Ой, я совсем забыла, что в центр можно пройти, имея пропуск. А чтобы его получить, нужно правильно ответить на вопросы. Вы готовы  отвечать  на вопросы?

У меня есть волшебный шар, к кому он в руки попадет, тот ответ мне назовет.

Игра « Волшебный шар»

Вопросы:

- Как называется планета, на которой мы живем?

-Какой формы планета Земля?

- Что такое Солнце?

- Кто первым полетел в космос?

- Как называют людей, которые летают в космос?

-  Кто был первым космонавтом Земли?

-Как называется спутник Земли?

- Сколько планет в Солнечной системе? 

- Как называется одежда космонавта?

- У какой из планет есть кольца?

Воспитатель: Молодцы, вы ответили на вопросы и получаете пропуск.

( На слайде бегущая матрица; на связь с детьми выходит инопланетянин Громозека)

Инопланетянин Громозека: Здравствуйте ребята! Меня зовут Громозека. Мне нужна ваша помощь. Все планеты в солнечной системе перепутались. Прилетайте скорее на планету Инопландия! Я надеюсь на вас, потому что вы самые умные и образованные дети. Желаю удачи!

Воспитатель: Ребята что же делать?

Воспитатель: Каким образом?

Воспитатель: Ребята скажите, какими должны быть космонавты?

Воспитатель: правильно ребята, космонавты много тренируются на специальных тренажерах: центрифугах (слайд как тренируются космонавты)

Воспитатель: Мы тоже с вами потренируемся, чтобы быть как космонавты – сильными, ловкими, смелыми.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Если в космос полетим» (ребята повторяют движения за воспитателем), (дети встают врассыпную)

Воспитатель: На чем же мы полетим?

Я покажу вам , на примере шарика, принцип работы ракеты.( воспитатель надувает воздушный шарик и зажимает отверстие пальцами. А потом разжимает пальцы, и шарик резко вырывается вверх)

  Куда улетел шарик?

Почему он взлетел?

Воспитатель: Вот так взлетел шар, также и ракета взлетает высоко в небо, только вместо воздуха у нее топливо.

Воспитатель: Ребята что мы должны взять с собой в космос?

( собирают рюкзак)

Проводится игра «Полезное не полезное»

Воспитатель: Ребята мы готовы отправиться в космос, помочь Громозеки. Надеваем скафандры.

Предлагаю вам занять места в ракете. Вы готовы к полету? Пристегните ремни.Считаем 5,4,3,2,1 СТАРТ( звуковое сопровождение, рев двигателя)

Воспитатель: Вот мы летим .Скажите, какое состояние испытывают космонавты в космосе?

( слайд- ролик « Невесомость»)

Релаксация « невесомость»

Воспитатель: Мы с вами прибыли.

( выходят в космос), (подходят к космическому камню и находят записку от Громозеки:

« Я рад вас приветствовать  на своей планете Инопландия. Приступайте к работе. Все необходимое найдете на космическом камне».

Задание 1. Ребята расположите планеты Солнечной системе по порядку.

Воспитатель:

- Посчитайте сколько планет в Солнечной системе?

- Какая планета самая большая?

- На какой планете жарче всех?

- Почему?

- А как движутся планеты?

Воспитатель читает детям стихотворение:

Вот звездное небо. Что видно на нем?

Звезды там светят далеким огнем!

Только ли звезды на небе сияют?

Нет! Среди звезд там планеты блуждают!

Воспитатель: Как называют Солнце с планетами вместе?

Записка от Громозеки : Ребята, а вам интересно, почему все планеты вращаются вокруг солнца? Я вам предлагаю провести опыт

 « Солнечная планета»  и вы все сами узнаете.

Опыт « Солнечная планета»

Цель опыта: объяснить детям, почему все планеты вращаются вокруг солнца.

Воспитатель: Ребята представьте, что диск –солнце, а бусинки это планеты. Вращаем палочку.

Что происходит с планетами?

Что же помогает солнцу удерживать планеты?

Как вы думаете, что произойдет, если остановить диск?

Воспитатель: Значит, если солнце не будет двигаться, то планеты не будут к нему притягиваться.

Ребята мы помогли Громозеки  исправить ошибку в Солнечной системе и нам пора отправляться  на нашу планету Земля. Проходите в ракету мы отправляемся домой.

( на экране появляется видео письмо от инопланетянина, рев двигателя)

« Спасибо Вам друзья. Вы мне помогли и провели настоящее космическое исследование. Я вас хочу отблагодарить и дарю вам волшебные фломастеры, которые уже находятся на вашей планете Земля. Когда вы вернетесь на Землю, нарисуете ими планеты. А мне пора. До свидания!

Мы с вами приземлились на нашей планете Земля. А вот и подарки от Громозеки.

Воспитатель: Вы сейчас нарисуете планеты. Каждый будет пользоваться только своим  фломастером. но будите  не просто рисовать а помогать друг другу. Пока играет музыка, вы рисуете на своих местах. Как музыка остановится, переходите альше. Как планеты в Солнечной системе, по кругу.

Ответ Детей: Да

Ответ Детей: Да

Ответ детей: Планета Земля

Ответ детей: Земля круглая

Ответ детей: Солнце – это раскаленная звезда

Ответ детей: Белка и Стрелка

Ответ детей: космонавты

Ответ детей: Ю.А. Гагарин

Ответ детей: Луна

Ответ детей: 8 или 9

Ответ детей: Скафандер

Ответ детей: У Сатурна

Дети берут пропуск и  проходят в центр управления.

Ответ детей: Нужно помочь Громозеке.

Ответ детей Нужно лететь в космос.

Ответ детей: сильными, смелыми, здоровыми.

Ответ детей: на ракете, космическом корабле.

Дети имитируют надувание шарика

Ответ детей: Шарик улетел вверх.

Ответ детей: Так как из него вышел воздух.

Ответ детей: питание в тюбиках, блокнот, карандаш, лупу.

Надевают скафандры.

Ответ детей: Да, готовы.

Дети проходят в ракету, пристегивают ремни, считают в обратном порядке.

Ответы детей: Невесомость.

Дети под музыкальное сопровождение изображают состояние невесомости.

 Подходят к имитации космического камня.

Дети располагают изображения планет на соответствующие силуэты. Воспитатель называет планеты, дети повторяют.

Ответ детей: Считают 1,2,3,45,6,7,8, планет.

Ответ детей: Юпитер

Ответ детей: Меркурий

Ответ детей: Самая близкая планета к Солнцу.

Ответ детей: Планеты движутся по кругу.

Ответ детей: Солнечная система.

Возможные предположения детей.

Ответы детей: Да, интересно.

Дети вращают палочку за воспитателем.

Ответ детей: они движутся по кругу.

Солнцу помогает движение.

Планеты остановятся и упадут.

Проходят в ракету и занимают свои места.

Дети рисуют планеты и звездное небо.

3. Рефлексия.

Воспитатель: Посмотрите , какие планеты у вас получились.

Какие они получились красивые  разнообразные.

Ребята куда мы с вами сегодня путешествовали?

Что нового узнали? (если дети затрудняются, воспитатель  задает наводящие вопросы).

На этом наше приключение закончилось. Спасибо вам  за то, что оно получилось таким интересным.

Ответы детей.