Итоговое занятие по ФЦКМ
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Дата проведения

10.05.2019

ФИО педагога

Данилова Елизавета Игоревна

ООД в

возрастной группе

Старшая группа (5-6 лет) № 8

Тема ООД

«Безопасность дома»

Цель

Сформировать у детей представление об опасных предметах, которые встречаются в быту, правилах пользования ими.

Программные задачи

обучающие задачи:

- Формировать представления детей об опасности при обращении с электрическими, колющими, режущими предметами в быту.

- Дать детям знания о правилах пользования электроприборами.

- Формировать связную речь.

развивающие задачи:

Развивать внимание, память, логику, мышление при решении проблемных ситуаций.

воспитательные задачи:

Воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами.

Предполагаемый результат

Дети знают электроприборы, которые их окружают и технику безопасности при использовании. Помнят номера телефонов экстренных служб: полиция, скорая помощь, газовая, пожарная.

Виды деятельности

Коммуникативная, познавательная, двигательная, экспериментальная.

Формы и методы организации совместной деятельности

формы:

Игра, эксперимент

методы:

игровые, сравнительно-поисковые, метод анализа, художественное слово.

активизация словаря:

Газовая служба, скорая помощь, пожарная, полиция, пылесос, холодильник, утюг, стиральная машинка, ножницы, иголка, молоток, пожар.

обогащение словаря:

Электроприборы, электрический чайник, микроволновая печь, светильник, компьютер, мясорубка, швейная машинка, миксер, фен, электрическая батарея, вентилятор, спички, правила безопасности, проводит электричество.

приёмы:

постановка вопросов, указания, показ воспитателя, поощрения

Индивидуальная работа

С Айзатом, Альмирой, Каримом, Катей поупражняться в собирании целого из частей.

Предварительная работа

Рассмотреть электрические приборы, которые окружают нас дома, вспомнить правила пользования.

Оборудование

Ситуативные картинки, разрезные картинки с электроприборами, карточки с номерами экстренных служб, бабочки из бумаги на каждого ребёнка, трубочки, деревянные палочки.

Структура ООД

вводная часть

Организационный момент.

основная часть:

1) Загадки. Беседа.

2) Физминутка.

3) Игра «Опасная ситуация».

4) Игра «Напиши номер к картинке».

5) Игра «Собери картинку»

заключительная часть:

Игра-эксперимент «Волшебная пластмассовая палочка». Подведение итога.

Вводная часть

В:                      Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь

Все друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь и гостям,

А гости улыбнутся вам!

- Мы сегодня не одни, у нас гости. Что нужно сказать? (Здравствуйте). Ребята, а кто-нибудь из вас оставался дома один? (Ответы детей.)

- А вы знаете, как вести себя дома, когда родители оставляют вас одних? (Ответы детей.)

- Ребята, сегодня я предлагаю вам проверить ваши знания. Для этого мы пройдём сейчас на свои места. Я подготовила для вас разные задания. За правильные ответы и быстрое выполнение заданий я буду раздавать фишки.

Основная часть

Задание 1. Загадки.

Пройдусь слегка горячим я,

И гладкой станет простыня.

Могу поправить недоделки

И навести на брюках стрелки. (Утюг)

В: Для чего нам нужен утюг? А чем опасен он? Если дотронуться до горячего утюга, что может произойти?

Д: Ожог, боль.

В: Если ожог сильный, то, что нужно срочно сделать?

Д: Вызывать скорую помощь по телефону 03.

В: Что следует сделать до приезда скорой?

Д: Место ожога под холодную воду.

В: При вызове скорой, что необходимо сообщить диспетчеру?

Д: Своё имя и фамилию, а также адрес.

В: Что может случиться, если вы забыли выключить утюг? Д: Пожар.

Длинный носик, круглый бок.

В нём горячий кипяток,

Он шипит, кипит,

Всем чай пить велит (Чайник)

В: Скажите пожалуйста, от чайника есть польза? А почему он опасен?

Д: Электрочайник-это электрический прибор, который включается в розетку. А в розетке ток, который может быть очень опасным.

Тук-тук-тук,

Раздаётся громкий стук

Что же мальчик в руки взял?

Чем он гвоздик забивал? (Молоток)

В: Ребята, а когда и зачем может понадобиться молоток?

Д: Шатается стол или стул, нужно забить гвоздь, чтобы повесить картину и т.д.

В: А какую травму можно получить от молотка?

Д: Ударить по пальцу, разбить предмет.

Два конца, два кольца,

А посередине гвоздик? (Ножницы)

В: Для чего используются ножницы?

Д: Отрезать ткань, вырезать что-то из бумаги, стричь волосы).

В: Что может случиться при неаккуратном обращении с ними?

Д: Порезать палец, наткнуться, пораниться самому или поранить кого-нибудь.

Маленького роста я,

Тонкая и острая,

Носом путь себе ищу,

За собою шнур тащу. (Игла)

В: А нужный ли предмет в доме игла? Какую опасность она в себе таит, если неправильно ею пользоваться?

Д: Можно уколоться.

Это тесный, тесный дом,

Сто сестричек жмутся в нём.

И любая из сестёр

Может вспыхнуть, как костёр!

Не шути с сестричками-тоненькими ... (спичками).

В: Для чего нужны спички?

Д: Разжечь свечу, развести огонь.

В: А что делать, если всё-таки случится пожар? Как надо действовать?

Д: Вызвать пожарных.

В: А по какому номеру необходимо звонить?

Д: 01.

В: А чем пожарные тушат огонь?

Д: Водой.

В: Давайте накачаем для них воды. Вставайте возле стульев.

Физминутка «Насос»

А теперь насос включаем,

Воду из реки качаем

(Делаем лёгкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем выпрямляются).

Влево-раз, вправо-два

Потекла ручьём вода.

(Наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища до подмышечной впадины; наклон влево, движение вверх правой рукой).

Задание 2. Игра «Опасная ситуация»  

В: - Я буду называть опасную ситуацию, а вы будете показывать номер службы спасения, которую нужно вызвать в данной ситуации.

Для этого у вас на столе лежат карточки.

1. В доме загорелся утюг. (01)

2. Если ребёнок потерялся на улице. (02)

3. У вас заболела бабушка. (03)

4. В дом пытаются проникнуть грабители. (02)

5. В квартире пахнет газом. (04) 

Задание 3. Игра «Напиши номер к картинке».

В: У меня на доске висят картинки. Что на них изображено?

Д: Мальчик, нарушающий правила безопасности.

В: Вам нужно написать рядом номер той службы, которая должна помочь мальчику. Если вы уже догадались, тихонько поднимите руку и я вас приглашу к доске.

Задание 4. Игра «Собери картинку».

Загадка: «Я невидимый работник, меня никто не видел, но знает каждый. Я умею всё: варить обед, кипятить чай, гладить бельё. Без меня не могут работать фабрики и заводы. Обо мне говорят: «Хоть безрукий, но мастер на все руки».

А помогут отгадать загадку, картинки, которые вы соберёте из частей. Кто первый соберёт картинку, поднимает руку.

Заключительная часть

Любые предметы и вещи могут быть одновременно и полезными для человека и подвергать его большой опасности. Если пользоваться ими неправильно или брать их без разрешения, то может произойти несчастный случай. Но есть и безопасное электричество. Сейчас мы с вами его и попробуем увидеть.

Игра-эксперимент «Волшебная пластмассовая палочка».

В: Возьмите пластмассовые трубочки и прикоснитесь к бумажным бабочкам. Что – то произошло?

Д: Бабочки лежат спокойно.

В: А теперь возьмите деревянные палочки и прикоснитесь к бабочкам опять. Что-то произошло?

Д: Нет.

В: А сейчас потрите деревянную палочку об волосы и приблизьте к бабочкам. Что произошло?

Д: Ничего.

В: А теперь возьмите трубочку и потрите её об волосы и медленно прислоните к бабочке снова. Что с ней сейчас произошло?

Д: Она прилипла.

В: А почему, кто знает?

Д: Мы зарядили её слабым электричеством.

В: А почему же деревянная палочка не притянула бабочку?

Д: Потому что дерево не проводит ток.

В: Правильно!

Итог.

В: Чем же можно заняться дома, когда ты остаёшься один и родителей нет рядом?

Д: Можно порисовать, полепить, поиграть с любимыми игрушками, посмотреть интересные мультфильмы, прочитать добрые книжки.