Интегрированное занятие "В поисках радуги"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Интегрированное занятие в подготовительной̆ группе

«В поисках радуги»

Открытое итоговое интегрированное занятие в подготовительной группе

Цель: закрепление ранее изученного материала.

Задачи:

1. Обучающая: продолжать формировать мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, классификация)

2. Развивающая: развивать речь, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. Способствовать развитию слухового и зрительного внимания, памяти, логического мышления конструктивных и творческих способностей.

3. Воспитывающая: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми. Воспитывать привычку работать сообща, волевые навыки на пути к достижению поставленной цели.

Ход занятия:

Организационный момент. «Радужная сказка»

Дорогие ребята, вот и прошел у нас с вами еще один учебный год, мы много с вами занимались, много узнали, многому научились, вы уже совсем большие и совсем скоро отправитесь школу, а сегодня, на последнем нашем занятии, я предлагаю вам отправиться в радужную сказку, (в это время включают музыку).

Воспитатель (шепотом, интригующе). Тихо! Не спугните сказочные чудеса… Я вам буду сказку рассказывать, а вы мне ее показывать. Жили-были в радужной стране ребята. Были они веселые и трудолюбивые. Девочки красивые да сердцем добрые. Мальчики сильные, как богатыри, да справедливые… И были у них в радужной стране чудеса. Первое — это радуга, которая каждый раз после дождя появлялась на небе. Второе — это радужные зайчики. Вы, наверное, слышали о солнечных зайчиках, а это были радужные — разноцветные зайчики. Они появлялись у ребят, когда те делали что-то хорошее.  Но случилась в радужной стране беда: погасла чудо-радуга. Не стало её. Девочки заплакали Девочки показывают, как плачут.), а мальчики стали их утешать (Показывают жестами.):

«Не плачьте. Мы новую радугу добудем»

Воспитатель: Найти радугу нам помогут волшебные слова: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан»

Кто знает, что это за слова? (Дети отвечают.)

Воспитатель: Давайте все вместе произнесём эти слова.  

Воспитатель: И, конечно, же, нам нужна карта.

Воспитатель: Ребята, а какой верхний цвет радуги? (красный) Давайте найдём на карте красного зайчика, и узнаем, что нам необходимо сделать, чтобы появился красный цвет нашей чудо-радуги. Скажите, где расположен красный зайчик на нашем экране? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Воспитатель: Правильно, молодцы. Итак, красная полоса. «Окружающий мир»

Воспитатель: Посмотрите внимательно на наш экран, на нем изображены картинки: Сом. Дятел. Лиса.

Воспитатель: Кто изображён на этих картинках? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ) Давайте поиграем в игру «Рыба. Птица. Зверь»

Игра с мячом «Рыба. Птица. Зверь»

Дети становятся в круг. В центре – воспитатель с мячом. Бросая мяч по очереди детям, воспитатель говорит: «Птица!». Тот, кто получил мяч, должен быстро назвать какую-либо птицу. Таким же образом играющие называют животных и рыб. Необходимое условие: не повторяться.

Воспитатель: А теперь отгадайте загадки:

Носил мальчик

Зелёный кафтанчик,

Стал паном —

Обзавёлся красным кафтаном. (Помидор)(Слайд №8)

2. Долгоножка хвалится:
           Я ли не красавица?
        А всего-то — косточка
         Да красненькая кофточка. ( Вишня)

3. Ягодку сорвать легко —

Ведь растет невысоко.

Под листочки загляни-ка —

   Вкусная растет…..(клубника)

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, что общего у всех этих загадок? (Красный цвет)

Воспитатель: Молодцы! Вот вы и нашли красный цвет радуги! Ребята, а какой второй цвет радуги? (Оранжевый) Давайте найдём оранжевого зайчика

(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Оранжевая полоса. (ЩЕЛЧЕК)  «Математика»

Давайте мы с вами поиграем в игру «Назови номер квартиры»

Воспитатель: Перед вами домик № 9. Но номера некоторых квартир пропали. Ребята, назовите недостающие номера квартир на каждом этаже. Фронтальный опрос.(ЩЕЛЧКИ ПОСЛЕ КАЖДОГО ОТВЕТА)

Воспитатель: Ребята, а теперь отгадайте еще одну загадку.

Твой хвостик я в руке держал.

Ты полетел – я побежал. (Воздушный шарик))

А теперь посмотрите на ЭКРАН(и скажите, на какую геометрическую фигуру похож воздушный шарик. (овал). Сколько овалов изображено на ЭКРАНЕ? Чем она отличаются друг от друга. (размер, расположение, цвет)

Воспитатель: А теперь наберите носиком воздух, и изо всех сил подуйте на наш шарик. (ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА) Ветер подул, и шарик улетел. В какую сторону улетел шарик?(Вправо)

Правильно, а теперь посмотрите,) к нам прилетели еще шарики с номерами. Скажите, шарик с каким номером находятся справа? Слева? Вверху? Внизу?

Воспитатель: Молодцы, и с этим заданием вы справились. Теперь у нашей радуги есть оранжевый цвет? Какой третий цвет радуги? (Желтый) Какого зайчика мы должны найти?

Жёлтая полоса.ЩЕЛЧЕК «Плохие – добрые дела»

Воспитатель: Как вы думаете что это такое? Чтобы пройти этот этап нужно доказать, что вы умеете различать добро и зло. Подходим к столам, мальчики подходят к столу около которого стоит доска с грустным смайликом, а девочки к столу  около которого стоит доска с веселым смайликом.

Перед вами – два смайлика: весёлый и печальный, и картинки с добрыми и плохими делами и поступками.

Девочки кладут картинки с добрыми делами к весёлому смайлику, а мальчики – картинки с плохими делами к грустному смайлику.

Воспитатель: Объясните почему вы положили эти картинки к грустному смайлику? Почему к весёлому?

Воспитатель: Теперь у нашей радуги есть желтый цвет?)Какой четвёртый цвет радуги? (Зелёный) Какого зайчика вы будете искать?

Зелёная полоса. «Грамота»

На экране слово РАДУГА

Воспитатель: Прочитайте слово. Сколько слогов в слове РАДУГА?

Назовите первый слог. Второй. Третий.

С какого звука начинается слово РАДУГА?

Придумайте и назовите слова со звуком [Р].

Воспитатель: Молодцы! Вот вы и нашли зелёный цвет радуги! Ребята, а какой пятый цвет радуги? (Голубой) Давайте найдём голубого зайчика

Голубая полоса. «Четвёртый – лишний»

Воспитатель: Чтобы появилась голубая полоса вам надо правильно выполнить задания.( Рассмотрите картинки, и скажите что лишнее. Объясните, почему вы так думаете.

Воспитатель: Теперь у нашей радуги есть голубой цвет? Назовите шестой цвет радуги? (Синий) Какого зайчика мы должны найти?

Синяя полоса. Игра «Наоборот», «Что бывает»

Воспитатель: предлагаю сыграть в игру «Наоборот» Я вам буду говорить слова, а вы должны сказать его противоположное значение, но отвечает только тот, кому я кину мяч.

Я говорю вам высоко

А вы скажите…….(низко)

Я говорю вам далеко

А вы скажите…….(близко)

Длинный -……(короткий)

Широкий -…….(узкий)

Толстый – ……..(тонкий)

Горячий – (холодный)

Сахар сладкий – лимон (кислый)

Луна видна ночью, а солнце – (днём)

Река широкая, а ручей (узкий)

Камень тяжелый, а пух (лёгкий)

Молодцы и этим заданием вы справились, мы с вами немного засиделись, вставайте со своих мест, давайте мы с вами немного разомнемся.

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре руки шире.

Пять – руками помахать.

А на шесть - будем дружно выбирать,

И занятье продолжать.

Присаживаемся на свои места.

Воспитатель: Следующая игра «Что бывает».  На экране будут появляться карточки определенного цвета, подберите к названию цвета на карточке – как можно больше слов – предметов.

Зелёный – крокодил, огурец, цвет, фрукт…

Красное – платье, яблоко, знамя… и т.д

Каждый ребенок подбирает слова – предметы к своему цвету.

Воспитатель: Молодцы! Вот вы хорошо справились со всеми препятствиями и нашли синий цвет радуги! Ребята, а какого цвета седьмая полоса радуги? (Фиолетового) Нам осталось найти фиолетового зайчика.

Фиолетовая полоса. «Аппликация Радужный зайчики»

Присаживаемся за столы. Перед вами  конверты с геометрическими фигурами  цветов радуги. Вам необходимо самостоятельно изготовить аппликацию своего радужного зайчика. Но прежде чем вы начнете работать, посмотрите внимательно на экран и скажите, из каких геометрических фигур состоит этот радужный зайчик.  (ответы детей). А теперь приступайте к работе. Проверка работ.

Финал «Радужные зайчики» Теперь у каждого из вас есть своя частичка нашей чудо-радуги – ваши радужные зайчики. Они будут напоминать вам о чудесной радуге, которую вы нашли.

Итог. Вот, ребята, какая красивая и большая радуга у нас получилась!

Вы молодцы! Вы были дружны и старательны! Будьте всегда такими, и у вас все получится!

На этом наше радужное странствие закончено.

Будьте дружны, ребята, помогайте друг другу, только все вместе мы научимся творить чудеса! И радужные, и настоящие! А главное больше улыбайтесь, ведь от улыбки – станет всем светлей! ПОД ПЕСНЮ «УЛЫБКА» ДЕТИ УХОДЯТ В ГРУППУ.