НОД по познавательному развитию мл.гр " Зимняя одежда"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД по познавательному развитию

               на тему: «Зимняя одежда» младшая группа

Цель  –  формирование  целостной  картины  мира  через развитие  умения  вырабатывать  простейшее  причинно-следственные  связи,  обобщение  представления  детей  о функциональном назначении зимней одежды.

Задачи:

1. познакомить детей с понятием «зимняя одежда»

2.  Проводить  элементарную  классификацию  предметов зимней одежды по их назначению, использованию

3.  развитие  художественно-эстетического  восприятия одежды.

4. воспитание бережного отношения к одежде как результату человеческого труда.

5.  развивать  игровую  деятельность,  умение  действовать согласно  заданной  инструкции  на  физкультурной  минутке «Ах, какая шапка!»

6.  Закреплять  умение  рисовать  красками  в  рамках нетрадиционной методики,  активизировать  творческое воображение (украсить по замыслу).

7. Создавать благоприятный эмоциональный фон на занятии.

Предварительная работа:

Чтение  произведений:  К.  Ушинского  «Как  рубашка  в  поле выросла»;  «Сказка  про  то,  как  одежда  обиделась»,  «Я одеться  сам  могу»,  отгадывание  загадок  на  тему  одежды  и обуви,  рассматривание  прохожих  на  прогулке  в  различные времена года.

Материал и оборудование:

 Кукла,  элементы  зимней  одежды,  коробка,  книга  загадок,

демонстрационный  материал  –  картинки  с  изображением

одежды.  Для  художественного  творчества  – клеёнки,  ватные

палочки,  влажные  салфетки,  одноразовые  тарелки,

картонные трафареты шапок.

                                        ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети и воспитатель сидят на ковре.

 Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу загадать вам одну очень интересную загадку, послушайте внимательно:

Везде ты видишь вещи эти,  

Ведь в них удобно и тепло,

И много их на белом свете,

Но все запомнить мудрено.

Эти вещи надо знать

В них хорошо играть и спать,

Гулять и летом и в мороз,

И даже в холод спрятать нос!

Красивы, просто загляденье!

О чем моё стихотворенье?

Дети: О вещах.

Воспитатель:  Правильно,  ребята,  эта  загадка  о  том,  в  чем мы  ходим  по  улице,  дома,  спим  в  своих  кроватках.  И называются все эти вещи одним  словом  – одежда.  Скажите, ребята, для чего же нужна одежда?

Дети: чтобы не было холодно, чтобы быть красивыми.

Воспитатель: Всё верно! Одежда бывает женская, её носят женщины, мужская – для мужчин, и детская – для детишек. А еще,  ребята,  одежда  бывает  зимняя,  весенняя,  летняя  и осенняя. Какое сейчас время года у нас? Посмотрите в окно!

Дети: Зима!

Воспитатель:  Да,  сейчас  у  нас  холодное  время  года  и называется  оно  зима.  Зимой  мы  носим  особенную  одежду, теплую, чтобы не замерзнуть. А сейчас я загадаю вам загадки про  одежду,  которую  мы  носим  именно  зимой,  а  вы попробуйте их отгадать, хорошо?

Вокруг шеи свернулся калачик,

От мороза детишек он прячет  (Шарф)

Осенью, зимой, весной

Будьте вы всегда со мной.

Пальчики, ладошки  

Согреют понемножку. (Варежки)

Все в снегу стоят деревья,

Белый на земле ковёр.

На прогулку мы оденем

Этот головной убор.  (шапка)

Как на рубашке, у меня кармашки

Рукава и воротник, только капюшон пришит.

Я теплая такая, ну кто же угадает? (Куртка)

Воспитатель:  Ребята,  вы  отгадали  все  мои  загадки!  А теперь  посмотрите  внимательно  на  картинки.  Какая  одежда на них изображена, давайте повторим!

Дети: Куртка, шапка, шарф, перчатки.

Воспитатель: А какого цвета куртка? А шапка? В шарфик? А

перчатки?  

Дети: ____________

Воспитатель:  Молодцы!  Ну,  что-то  засиделись  мы  с  вами, пора нам и поиграть немножко. Давайте встанем! Повторяйте за мной движения и слова:

Мы зимой гулять пойдем

Мы зимой гулять пойдем  - маршируем на месте

И тепло с собой возьмем,

И тепло с собой возьмем – греемся руками

Валенки на ножки – «одеваем валенки»

Перчатки на ладошки – сжимаем и разжимаем пальчики

Будем весело играть – «фонарики» руками

Прыгать, бегать и скакать – прыжки на месте.

Воспитатель:  ну  вот  мы  и  поиграли,  ребята.  Садитесь.  А пока  мы  с  вами  играли,  к  нам  в  гости  пришел  вот  такая славная  девочка  Анюта  (достает  куклу).  Анюта  решила пойти на прогулку в зимний лес, но посмотрите внимательно, правильно ли она одета? Тепло ли ей будет?

Дети: - Нееет!

Воспитатель: А давайте поможем нашей Анечке нарядиться на  прогулку.  Посмотрите,  у  меня  есть  волшебная  коробка (достает  коробку)  и  в  ней  лежит  одежда.  Давайте  вы  по очереди  будете  подходить  и  доставать  одну  вещь,  а  потом мы все вместе подумаем, нужно ли одевать её на Анечку.

Воспитатель  вызывает  нескольких  детей  по  очереди. Каждый  достает  из  коробки  один  элемент  одежды.  В коробке два элемента летней одежды – панама, платье, их не  одевают  на  куклу,  а  откладывают  в  сторону.

 И  три элемента  зимней  одежды  – куртка,  сапоги,  шапка.  Дети  с помощью воспитателя помогают кукле одеться.

Воспитатель: Молодцы, ребята, мы с вами помогли куколке, теперь  на  одета  по-зимнему  и  может  отправляться  на прогулку в зимний лес. Что мы с вами на нее одели?

Дети: Куртку, сапоги, шапку!

Воспитатель: А что не стали надевать?

Дети: Платье, панаму.

Воспитатель: А почему?

Дети: В них ей будет холодно!

Воспитатель:  Да,  это  летняя  одежда,  для  прогулки  зимой она не подходит, Анечке будет в ней холодно. Вместо платья ей лучше надеть куртку, а вместо панамы….

Дети: Шапку!

Воспитатель:  Да,  шапка  зимой  действительно  очень  нужна, она защищает нашу голову от ветра и мороза. А  давайте  мы  с  вами  сейчас  превратимся  в  маленьких художников и разукрасим свои шапочки! Подходите к столам, садитесь на свои места.

Дети подходят к столам, садятся.

Воспитатель:  Ребята,  мы  с  вами  знаем,  что  в  холодное время года нельзя выходить на улицу без теплой шапки. Она защищает наши головки от ветра и холода, в ней нам тепло и комфортно.  А  еще  она  может  быть  очень  и  очень  красивой. Посмотрите  на  свои  столы,  перед  каждым  из  вас  лежит маленькая  шапочка.  Как  же  нам  сделать  наши  шапочки красивыми? Что еще вы видите на столе?

Дети: Краски!

Воспитатель: А какого цвета краски у нас есть?

Дети: Красные, жёлтые!

Воспитатель:  Правильно!  С  помощью  этих  красок  мы превратим наши шапочки в самые красивые головные уборы! А  еще  нам  в  этом  поможет  один  необычный  инструмент  – ватная палочка. (показывает палочку).Украшать шапочку мы будем узорами – волнистой линией и маленькими точечками. Сначала я украшу свою шапочку, а потом вы украсите ваши.

Воспитатель берет красную краску: Какую краску я взяла?

Дети: Красную!

Воспитатель  проводит  две  волнистые  линии  по  шапочке. Убирает ватную палочку и берет другую.

Воспитатель:  А  теперь  я  возьму  новую  палочку  и  новую краску  (берет  жёлтую краску)  и  украшу  шапочку  маленькими кружочками,  вот  так  (обмакивает  палочку  в  краску и  наносит точечный узор).Вот какая шапочка у меня получилась! Теперь  вы,  ребята,  берите  ватную  палочку,  обмакните  ее  в красную  краску  и  проведите  волнистые  линии  (воспитатель помогает детям). Теперь убираем палочку в тарелку и берем другую, чистую. Обмакнем ее в желтую краску и нарисуем на наших шапочках кружочки.

Дети  выполняют  работу.  Воспитатель  следит  за  ходом

выполнения и помогает им.

Воспитатель:  Молодцы,  ребята,  у  нас  получились  очень красивые шапочки! Давайте повесим их на доску!

Вешают шапочки на доску и садятся на места.

Воспитатель:  Посмотрите,  какие  интересные  узоры  у  нас получились! Вы большие молодцы!