«По морям, по волнам…»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Гимназия г.Троицка»

КОНСПЕКТ

образовательной деятельности

в подготовительной группе

 «По морям, по волнам…»

открытый просмотр для воспитателей и родителей

Подготовила  воспитатель:

Кулаченкова В.В.

г.Москва г.Троицк

07.02.2019г

Цель: Формировать представления детей о море и морских обитателях.

Закрепить умения детей создавать композиции, используя различные приёмы.

Задачи:

I. Обучающие.

1.Закреплять и систематизировать знания детей об обитателях подводного мира, учить замечать их характерные особенности.

2.Закреплять умение ориентироваться в пространстве.

3.Закреплять умения передавать в изображении характерные детали морских обитателей.

4.Повторить виды транспорта.

II. Развивающие:

1.Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

2.Развивать композиционные умения: располагать изображения не на бумаге, а на других формах.

3.Развивать мелкую моторику пальцев рук, фантазию, творчество, воображение, умение работать самостоятельно.

III. Воспитывающие: 

1.Воспитывать бережное отношение к объектам природы.

2.Воспитывать интерес к лепке, аккуратность, активность и самостоятельность на занятиях.

Методы и приёмы: моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление творческого характера, вопросы к детям, загадки, физкультминутки.

Материал и оборудование: мультимедийное оборудование, капитанская фуражка, штурвал, фломастеры, наглядный материал «Обитатели морей и океанов», звукозаписи («Звуки моря», «Осьминожки», «А дельфины добрые», «Фея моря» и др.), пластилин, дощечки, банки, киндер-яйца.

Предварительная работа: подготовка презентации, рассматривание энциклопедий и иллюстраций с изображением рыб и других морских обитателей, отгадывание загадок, чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов («Русалочка», «Шевели ластами»), подбор загадок.

Планируемый результат: решение поставленных задач, закрепление имеющихся знаний.

Ход занятия:

Психологический настрой:

Для начала встанем в круг

Сколько радости вокруг

Дружно за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь.

Вы готовы поиграть,

Можем смело начинать?

Воспитатель: Ребята, сегодня наше занятие называется «По морям, по волнам!»  И мы отправляемся в путешествие на волшебный остров «Мечты». (Слайд)

На этом острове исполняются желания.

А кто мне подскажет, что такое остров? (ответы)

Как нам добраться до острова? Предлагаю отправиться на мотоцикле (Слайд) Как не подходит?  А какой транспорт нам нужен? Выбираем вид транспорта (наземный, воздушный, водный) (Слайд)

Хорошо, решено, отправляемся в путешествие на красивом белом паруснике. (Слайд.)

Воспитатель: Готовы  к путешествию?
Дети: Да!

Воспитатель: А парусник у нас не простой, днище у него прозрачное и мы сможем рассмотреть морских обитателей. (Слайд.)

Игра «Помоги рыбке»

Появляется морской царь Нептун и предлагает загадки:

*Меня узнаете везде,

Умею прыгать я в воде,

Я быстро плаваю, ныряю

И рыбку вкусную глотаю.

Дети: дельфин. (Слайд)

Воспитатель: Дельфины считаются лучшими морскими друзьями человека. Известно множество случаев, когда дельфины помогали спасательным службам в спасении людей.

*Не советую я вам

Плыть со мною по морям.

У меня большая пасть.

Можете в неё попасть!

Дети: акула. (Слайд)

Воспитатель: Акула - самая крупная хищная рыба, которая дышит жабрами. Часто акул называют кровожадными и злыми. Это большие, быстрые и зубастые рыбы.  Зубы у них - в шесть рядов, и острые, как пила. Кроме того, они всё время растут и постоянно меняются: выпадают, а на их месте растут новые. Кожа этих рыб покрыта чешуёй с острыми шипами, поэтому даже лёгкое прикосновение к ним наносит серьёзные раны.

*На себе ношу я дом,

От врагов я прячусь в нём!

*И на суше, и в воде —

Носит дом с собой везде.

Путешествует без страха

В этом доме....

Дети: черепаха. (Слайд)

Воспитатель: Это самая необычная обитательница моря. У неё на спине овальный панцирь, большая голова на короткой шее, а ноги похожи на ласты. В воде она очень подвижна и грациозна, а по суше передвигается медленно- медленно. Если её перевернуть на спину, то она так и останется лежать, потому что сама перевернуться не сможет.  

Игра «Сосчитай и запиши нужное число»

*Плывёт по морю великан,

Пускает из воды фонтан.

Дети: кит. (Слайд)

Воспитатель: Синие киты – самые большие животные, когда-либо обитавшие на Земле. Длина тела взрослого кита этого вида может достигать 33 метров, а масса – превышать 150 тонн. Вес языка синего кита – 4 тонны. Такой же вес у взрослого слона.

*Что такое там плывёт?

Может быть желе иль лёд?

Может, мякоть от арбуза,

В море плавает ….

*Она прозрачна, как хрусталь,

Но очень больно жжется,

И в руки не дается

Дети: медуза. (Слайд)

Воспитатель: Медуза – загадочный и очень красивый обитатель морей и океанов. Её тело почти полностью состоит из воды. Формой туловище похоже на колокол или зонтик. У медузы есть особые ядовитые клетки, которые находятся на щупальцах. Вещество, которое они производят, больно обжигает кожу. Вот почему в море от медуз лучше держаться подальше.

*На лошадку так похожа,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок –

Прыгает….

Дети: морской конёк (Слайд)

Воспитатель: Морской конёк - умеет изменять цвет в зависимости от окружающих растений, поэтому незаметен в водной среде. Тело покрыто костным панцирем вместо чешуи. Словно тропические птицы, имеют богатую цветовую палитру с полосками и крапинками. Их трудно отличить от кораллов.

Воспитатель: Морские ежи могут уколоть ядовитым шипом и, уколовшись, человек почувствует жгучую боль. С помощью игл морские ежи не только защищаются от врагов, но и передвигаются с большой скоростью, можно даже сказать, что он не ходит, а бегает по морскому дну.

*Ты уже, дружок, конечно,

Что-то слышал обо мне:

Я всегда пятиконечна

И живу на самом дне.

Дети: морская звёзда (Слайд)

Воспитатель: Морская звёзда - хищник, питается живыми организмами: мелкими рыбками, морскими червяками, креветками. Очень интересно она питается. У неё нет глаз, рот снизу тела. Наползёт на добычу, присосётся... И в рот не брала, а проглотила. А ещё есть такая особенность. Если её разделить на несколько частей, то из каждой вырастит новая морская звёздочка

Игра «Найди силуэт»

*Он плавает на дне глубоком,

А иногда - у берегов.

Он своим могучим током

Разгоняет всех врагов.

Дети: скат.  (Слайд)

Воспитатель: Скат - Манта время от времени совершает прыжки из воды на поверхность. Высота этих прыжков достигает трех метров. Размах крыльев может достигать 8 метров. Существуют электрические скаты, которые могут ударить током. Так они и добывают себе пищу.

Игра «Найди лишнее»

*На меня взглянуть вам стоит,

Существо я непростое.

Чтоб по дну я ползать мог,

Восемь я имею ног.

Дети: осьминог.  (Слайд)

Игра на внимание

Воспитатель: Вот и приплыли мы на остров. А теперь закрываем глаза и загадываем желание. Чтобы желание исполнилось нам надо сделать волшебного осьминога.

Физкультминутка:

Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)

Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)

Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».)

        А вот мусорить – нельзя!    (Грозят пальчиком). 

Дети работают под музыку («Осьминожки», «А дельфины добрые», «Фея моря» и др.)

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше морское путешествие? Что больше всего вам запомнилось? Что нового узнали? Какое морское животное понравилось вам больше всего?

Молодцы!

Ну и за ваше старание, вам подарок от Морского царя – угощение со дна моря.