«Опыт с металлом и пластмассой»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

 «Опыт с металлом и пластмассой» 

Программное содержание: формирование связной логической речи; развитие

умения делать обобщения; развитие умения узнавать предмет по заданным признакам, сравнить способность тонуть металлических и пластмассовых предметов.

Материал: вода,  ёмкость, металлическая гайка, пластмассовые колпачки, совок, молоток (без ручки).

Методические приемы:

Организационный момент:

Мы идем с тобой по кругу,
Улыбаемся друг другу. 
Поздороваться спешим. 
Скажем: «здравствуй» мы друг другу
И опять пойдем по кругу.

Основная часть:

I. Постановка исследовательской задачи.

Поставить перед детьми емкость с водой, взять гайку и пластмассовый совок.

II. Прогнозирование результата.

Определите, что будет, если эти предметы опустить в воду. (Дети высказывают предположения.)

III. Выполнение эксперимента.

Дети под руководством проводят эксперимент и выясняют, что гайка (хотя и маленькая) утонула, а совок поплыл, так как пластмасса легче металла.
Предложить определить, как себя поведут в воде колпачок и молоток.

IV. Фиксирование результатов эксперимента.

На листе бумаги нарисован таз с водой. Дети приклеивают картинки - большие и маленькие металлические и пластмассовые предметы - на поверхность воды, или на низ таза.

Вывод. Независимо от размера металлические предметы тонут, потому что они тяжелые, а пластмассовые держатся на  воде, так как легкие.