Проектная деятельность "Экологическая тропинка с детьми старшей группы"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Слайд 1

ГБОУ ВО МО «Академия социального управления» Кафедра дошкольного образования Итоговая работа Тема: «Презентация проектной деятельности Экологическая тропинка с детьми старшей группы » по курсу кафедрального вариативного модуля «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой» Слушатель: Малыш А.В. Должность: воспитатель Место: МБДОУ д/с № 41 комбинированного вида Территория: Одинцовский район, р.п. Большие Вяземы . Москва, 2019 г

Слайд 2

Проектировочный компонент ТИП: познавательно-исследовательский ВИД: краткосрочный с 09.07.2018г по 13.07.2018г УЧАСТИНИКИ: Дети старшей группы «Солнышко»; Воспитатели; Родители (законные представители)

Слайд 3

Проектировочный компонент ЦЕЛЬ: Осуществление экологического развития детей путем реализации системы практико-ориентированной экскурсионной деятельности на экологической тропе. ЗАДАЧИ: Формирование у детей элементарных представлений о взаимосвязях и взаимодействиях живых организмов со средой обитания; Развитие устойчивого интереса к природе, ее живым и неживым объектам и природным явлениям, потребности познания окружающего мира, вдумчивого и бережного отношения к объектам природы.

Слайд 4

Проектировочный компонент Актуальность Последние десятилетия ознаменовались выраженным интересом к проблемам экологического образования подрастающего поколения. Наш мир вокруг нас постоянно меняется. Каким он будет – во многом зависит от нас, будущих созидателей новой жизни. Многочисленные современные проблемы нашей жизни связаны с бездуховной, безнравственной, невежественной деятельность человека. Культура человека - это отражение его внутреннего мира.

Слайд 5

Проектировочный компонент Предварительная работа: Мониторинг уровня представлений и знаний детей о растениях ( «Модель трех вопросов») Чтение художественной литературы ( В. Ветлина «Рассказы о цветах», А. Платонов «Неизвестный цветок», Л. Воронкова «Таня выбирает елку») Анкетирование родителей . План по образовательным областям Познавательное развитие: рассматривание иллюстраций, беседы. Социально-коммуникативное развитие: сюжетно-ролевые игры, коммуникативные игры, экскурсии. Речевое развитие: Чтение и пересказ рассказов, описание внешнего вида цветка или дерева, словесные игры. Художественно-эстетическое развитие: ИЗОдеятельность, конструирование, музыкальные занятия. Физическое развитие: физкультминутки, физкультурные занятия и досуги.

Слайд 6

Проектировочный компонент Медиообъекты: использование ИКТ Методы и приемы: беседы; творческие и с/р игры; создание проблемных ситуаций; моделирование; составление диалога; анализ текста; пересказы и рассказы; инсценирование; дискуссии.

Слайд 7

Организационный компонент Мотивация: Принесли посылку с плодами рябины, крылатками клена, сережками березы, тополиным пухом, шишками сосны, семена бархатцев и т.д. Структура проведения итогового мероприятия (как план). Экологическая тропа – это специально разработанный или специально оборудованный маршрут в природу. Остановка «Рябина», остановка «Клен», остановка «Береза», остановка «Тополь», остановка «Ландыш», остановка «Сосна», остановка «Бархатцы», остановка «Муравьиная тропа», остановка «Пион», остановка «Одуванчик».

Слайд 8

Организационный компонент

Слайд 9

Рефлексивный компонент Анализ проведенной деятельности с указанием задач и решений к ним. Дети научились классифицировать растения; Дети могут самостоятельно проводить простейшие наблюдения и исследования с объектами природы; Повысился уровень знаний и представлений из жизни растений; Сформировано желание бережливее относиться к объектам природы. Повысился уровень экологического сознания родителей. Собрали коллекцию листьев и семян растений. Перспектива. Расширение экологической тропы – добавление остановок. Дети предложили остановку «Ирга», остановку «Лилии», создание своего «Оазиса»

Слайд 10

Рефлексивный компонент

Слайд 11

Используемая литература О.В. Дыбина «Неизведанное рядом» В.А.Дрязгунова « Дидактические игры с растениями» С.Н. Николаева в программе «Юный эколог» Н.А. Рыжовой «Наш дом — природа»

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!