Проект "Ландшафтный дизайн"
проект по окружающему миру

Проект "Ландшафтный дизайн территории детского сада «Золотой улей»"

Авторы проекта:

Суязова Т.А.,Изотова А.Ю.,Рузманова Н.В.,Перетряхина А.В.

Краткая аннотация проекта:

        Данный проект разработан и направлен на обеспечение взаимодействия всех субъектов образовательного процесса (педагоги ДОУ, дети и их родители).

        Авторы проекта работали сообща, разрабатывая цели, задачи, этапы проекта. Каждый разработчик вносил своё видение процесса работы по

проекту. В результате проект получился ярким, насыщенным и многогранным.

        В процессе формирования окружающей среды педагоги пытались приобщить детей к созидательному творчеству,

воспитать чувства патриотизма и любви к детскому саду.

Проблемные вопросы:

- Можно ли сделать наш детский сад красивее?

- Могут ли человек и природа обойтись друг без друга?

Учебные вопросы:

- Как можно украсить клумбы?

- Как надо ухаживать за цветами?

- Без чего не смогут выжить наши растения?

- Зачем необходимо избавляться от сорняков?

- Необходим ли растениям полив, прополка, рыхление?

- Как сохранить жизнь растениям?

Сведения о проекте

Цель:

развитие нравственно-эстетического и экологического воспитания дошкольников в процессе озеленения и благоустройства территории

детского сада.

Задачи:

- прививать детям нравственные основы, эстетический вкус, любовь к природе;

- создавать экологически благоприятную среду на территории ДОУ;

- содействовать сотрудничеству детей и взрослых;

- реализовывать проект с помощью имеющихся материалов и оборудования с привлечением дополнительных материальных средств;

Участники проекта:

- сотрудники ДОУ;

- дети;

- родители.

План проведения проекта

Подготовительный этап:

1.Общее собрание коллектива:

- определение целей и задач.

2.Разработка проекта:

- организация инициативно-творческой группы;

- создание детско-взрослых команд:

Акция "Сделаем наш детский сад красивым!"

Цель акции: объединение усилий родителей, детей и сотрудников детского сада в благоустройстве участков и клумб.

3. Индивидуальные беседы с родителями по выявлению их заинтересованности

в благоустройстве территории ДОУ и участии в конкурсе.

Основной этап:

1.Разработка плана действий каждой детско-взрослой команды.

2.Создание эскизов генерального плана.

3.Составление списка необходимых материалов для реализации проекта.

4.Приобретение необходимых материалов для реализации проекта.

5.Ремонт клумб приобретённым материалом.

6.Приобретение посадочного материала.

7.Изготовление табличек с надписями групп.

8.Высаживание рассады цветов.

9.Совместный уход за цветами детей и взрослых.

Заключительный этап:

- смотр-конкурс;

- презентация.

Выполнение проекта

       С детьми была проведена большая предварительная работа по созданию мотивации и интереса к дальнейшим событиям. Занятия, развлечения с детьми в группе и на свежем воздухе.

       В групповых приёмных были оформлены визитки с обращением за помощью к родителям. 

       Родители активно откликнулись на предложенную акцию... просматривали журналы, книги; велись споры; дети высказывали свои пожелания.

      Дети старших групп активно помогали взрослым: участвовали в посадке цветов, растений; дети младших групп тоже помогали взрослым - весело бегали рядом, громко шумели и разбрасывали песок и камни. Жизнь в детском саду активно бурлила и в выходные дни.

      Работа с клумб плавно перешла в оформление веранд. Радостные возгласы детей, "другое" отношение к новым росточкам и жучкам - говорили нам о том, что совместный со взрослыми труд в природе не прошёл для них бесследно.

Ожидаемые результаты работы

Результаты 1 этапа:

- решение вопросов по организации проекта в результате общего собрания коллектива;

- утверждение проекта;

- выявление числа заинтересованных родителей, список родителей.

Результаты 2 этапа:

- план действий каждой команды;

- эскизы участков;

- реконструкция клумб;

- семена и посадочный материал;

- таблички;

- благоустройство цветников;

- эстетическое состояние клумб.

Результат заключительного этапа:

- презентация клумб