Занятие для детей 5-6 лет «Экскурсия в зоопарк»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД

по познавательному развитию

для детей 5-6 лет

«Экскурсия в зоопарк»

Цель: Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

Образовательные:

-дать представление о зоопарке и диких животных дальних стран, живущих в нем.

-развивать связную речь. Расширять словарный запас за счет имен существительных, обозначающих животных и имен существительных во множественном числе, обозначающих детенышей животных.

Воспитывающие:

-воспитывать заботливое отношение к животным.

Активизация словаря: зоопарк, экскурсия, экскурсовод, ветеринар.

Интеграции: познавательная деятельность, коммуникативная деятельность, двигательная деятельность.

Индивидуальная работа: закреплять названия детенышей.

Оборудование: картинки с изображением животных; игрушки, изображающие животных; кубики и конструктор лего.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций на тему «Обитатели зоопарка»;

- чтение книг о животных;

- приобретение дидактических игр «Кто что ест?», «Кто есть кто?», «Дикие животные», «Домашние животные», «Животные жарких стран».

Ход НОД

I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

  Ребята, сегодня мы с вами отправимся на экскурсию.

Послушайте загадку и догадайтесь, куда мы отправимся.

 Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят,

Его парком называют,

Люди в парке отдыхают.

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери.

Как мы этот парк зовём

И смотреть зверей идём?

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

 2.1. Беседа о зоопарке.

 Вы, наверное, догадались, куда мы с вами сегодня отправимся? (В зоопарк)

А кто был в зоопарке? (Ответы детей)

Я сейчас буду передавать мяч по кругу, тот, у кого окажется мяч, называет животное, которое может жить в зоопарке. (Ответы детей)

2.2. Отгадываем загадки

 Прежде чем мы отправимся в зоопарк, вам нужно отгадать загадки про животных.

Слушайте внимательно:

Загадки:

Длинный хобот вместо носа.

В жаркий день в нем воду носит.

И огромными ушами

Машет словно парусами.

Этот добрый великан –

Житель дальних жарких стран.

Фруктов может съесть пять тонн

Серый африканский … (слон).

                                Он огромный и усатый,

                                 И, к тому же, полосатый.

                                 Если встретишь, не до игр!

                                 Потому что это -  … (тигр).

Познакомьтесь поскорей:

В джунглях это – царь зверей!

Всех на свете одолев,

Подобрел немножко ... (лев).

                                   Может, я известен вам

                                   С именем «гиппопотам»?

                                   А народ меня зовёт

                                   Очень просто -… (бегемот).

В зоопарке, в синей клетке

Ловко прыгает по сетке,

Корчит рожи, ест бананы

Кто? Конечно … (обезьяна).

                                    Это кто с длиннющей шеей

                                    Здесь под солнцем рожки греет?

                                    У него спокойный нрав,

                                    Сверху вниз глядит … (жираф).

   Молодцы, ребятки! Прежде чем начнется наша прогулка по зоопарку, давайте вспомним правила поведения, с которыми мы знакомы.

2.3. Игра «Можно — нельзя».

Я говорю вам правило, а вы мне скажите, можно это делать или нет.

1. «Нельзя наблюдать за животными»;

2. «Можно подходить близко к клеткам»; (нельзя, а тем более просовывать руки в клетки, ведь это дом животных, и они будут его защищать)

3. «Нельзя ухаживать за животными»;

4. «Можно в зоопарке шуметь»; (нельзя, ведь животные привыкли к тишине, и шум их может раздражать)

5. «Нельзя любоваться животными»;

6. «Можно кормить животных посторонним». (нельзя, животное может отравиться)

   Правильно, ребята, вы молодцы, знаете все правила поведения, поэтому мы смело можем отправляться в путешествие по зоопарку.

2.4. Дидактическая игра « Экскурсовод»

  Ребята, а кто работает в зоопарке? Кто ухаживает за животными? Кто следит за здоровьем зверей? (ответы детей).

 В зоопарке работает экскурсовод, который рассказывает посетителям о животных. Запомним это слово. Сейчас вы будите экскурсоводами и расскажите  о животных.

2.5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА « У жирафа-пятна»

2.6.  Игра  «Назови детенышей».

 (Игра проводится с мячом.)

У медведицы – (медвежата).

У зайчихи – (зайчата).

У лисицы – (лисята).

У волчицы – (волчата).

У белки – (бельчата).

У оленя – (оленята).

У ежихи – (ежата).

У тигрицы – (тигрята).

У львицы– (львята).

У слонихи – (слонята).

У страуса – (страусята).

У жирафа – (жирафята).

2.7. Строим «ЗООПАРК»

Дети делятся на группы, выбирают себе животных, кубики, детали лего и строят свой зоопарк. Каждая группа рассказывает о обитателях своего зоопарка.

 III. Рефлексия

Ребята, вам понравилось в зоопарке?

Наша прогулка по зоопарку подходит к концу, животным нужно отдыхать, а нам пора возвращаться в детский сад!

-Где мы с вами сегодня были?

-Кто работает в зоопарке?

-Какие правила мы соблюдали в зоопарке?

-Каких зверей видели?

-Какой зверь понравился больше?

-Вам было интересно на занятии?

-Кто испытывал затруднения, когда мы играли в игры?