"Путешествие по родному краю"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Ход НОД:

- Здравствуйте, дорогие ребята! Мы с вами поздоровались, поприветствовали друг друга. Что это значит — здороваться? (Ответы детей).

- Совершенно верно, мы пожелали здоровья, улыбок, радости, бодрости…

- Улыбнитесь друг другу! И с хорошим настроением приглашаю вас отправиться со мной в путешествие.

- А путешествовать мы будем не на автобусе и не на автомобиле, а на велосипеде. Вы любите кататься на велосипеде? (Ответы детей).

- Садитесь, пожалуйста, на ваши велосипеды, нам пора в путь (под тихую музыку, дети, сидя на стульчиках, имитируют движение езды на велосипеде, проговаривая за воспитателем чистоговорку).

Ритмическое упражнение «Велосипед»

- Вот и приехали на нашу первую остановку - она называется «Историческая».

- Ребята, есть такая наука история и география. Ученые и географы изучают наш край. На основе наблюдений пишут книги и энциклопедии, составляют для нас географические карты.

- Ребята, что вы знаете о нашем крае? Что означают слова Родина и малая родина? (Педагог зачитывает каждый вопрос отдельно, а воспитанники отвечают).

- Молодцы, ребята! Совершенно верно, Родина — это большая страна, в которой мы живем, и называется она — Россия. А малая родина — это место, где человек родился, где он живет, это город, улица, дом, где он растет.

- А кто из вас знает, как называется наш город? ( Город Обоянь).

- Да, город Обоянь — это и есть наша малая родина.

- Как, называют жителей нашего города? (Обоянцы).

- Наш город получил название от реки Боянь - к названию прибавили приставку «о», что значит около речки. Наш город расположен на возвышенности - это очень удобное расположение заставы. Ведь именно для этого и был построен наш город: для наблюдения за дорогами, чтобы вовремя отражать набеги врагов на русское государство. Когда – то это был маленький деревянный городок, но с годами город рос, появилось много новых красивых зданий и улиц. И у нашего города есть свои отличительные обозначения – это герб города Обояни (воспитатель знакомит детей с символикой)

- Я предлагаю вам поиграть в игру: «Знаешь и называешь ». Давайте с вами вспомним, какие улицы нашего города мы знаем?

Игра «Знаешь и называешь»

(Воспитанники передают мяч друг другу и называют улицы родного города).

- Молодцы, ребята! Но, нам пора в путь. И я предлагаю вам продолжить наше путешествие пешком.

В лес весенний на прогулку

Приглашаю вас пойти.

Интересней приключенья

Нам, ребята, не найти.

Динамическое упражнение «По ровненькой дорожке»

- Вот и вышли мы за город и эта остановка называется «Лесная» Какой чудесный воздух! И дышится легко. Давайте, ребята, подышим чистым, лесным воздухом.

Упражнение на дыхание «Аромат леса».

(Воспитанники вместе с педагогом выполняют упражнение на дыхание: через нос делают спокойный вдох, задерживают дыхание и продолжительно выдыхают, произнося «А — ах!»).

- Природа нашего края богата и разнообразна. Насчитывается 265 видов птиц, среди которых самой знаменитой является маленькая серая птичка – это соловей. Именно благодаря этой птичке наш край получил звание «Соловьиный край» (показ презентации)

Очень богат животный мир в нашем крае, в нём обитают 59 видов животных. Я загадаю вам необычные загадки – вы подумайте и скажите о каком животном нашего края эти слова:

- Злой, голодный, серый (волк)

- Хмурый, длинноногий, с тяжёлыми рогами (лось)

- Рыжая, хитрая, ловкая (лиса)

- Маленький, длинноухий, серый или белый (заяц)

- Свирепый, с клыками, дикий (кабан)

- Маленькая, пушистая, любит орешки (белка)

-Большой, неуклюжий, косолапый (медведь)

-Молодцы ребята, а вы знаете, что такое Красная книга?

В Курской области тоже есть Красная книга, в которую занесены исчезающие или исчезнувшие виды растений и животных Курской области. Это дрофа, выхухоль, беркут, чёрный аист (показ слайдов) Редкие: ласка, горностай, светлый хорёк, бобр, белка, ондатра, пятнистый олень, лось, кабан. Почему эти животные попали в Красную книгу? (потому что люди истребляли их без надобности, нарушали экологические связи в природе).

Игра «Четвертый лишний. Красная книга » (воспитатель предлагает среди растений, птиц и животных найти тех, кто занесён в Красную книгу)

Растения: ромашка, одуванчик, подорожник, ЛАНДЫШ.

Насекомые: божья коровка, муравей, кузнечик, ЖУК-ОЛЕНЬ.

Животные: медведь, лиса, заяц, ВЫДРА.

Птицы: снегирь, синица, воробей, Черный АИСТ.

- Очень хорошо, ребята. Но прежде чем покидать лес – я предлагаю вам поиграть в игру «Правила поведения в лесу» (дети повторяют правила поведения в природе, что можно делать, а что нельзя)

• разорять муравейник
• сажать деревья
• шуметь в лесу
• вешать скворечник
• рвать цветы
• кормить птиц
• оставлять мусор в лесу
• убирать за собой мусор и выносить его в контейнеры
• разжигать костер
• подкармливать диких животных.

- Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Я скажу волшебные слова, которые помогут нам попасть в группу – 1,2 в садик нам пора. И здесь нас ожидает следующая остановка «Музейная», я познакомлю вас с необычными музеями нашего края.

1.Заповедник имени Алёхина В.В., известный также под названием «Стрелецкая степь». Заповедник стал известен благодаря произрастанию на его территории просто колоссального количества разнообразных видов растений, в самое разное время года его просторы выглядят необычайно ярко и красочно. Главный заповедник Курской области не представляет собой единую территорию, а составлен из 6 отдалённых друг от друга участков.

2.Обоянский краеведческий музей – находится в нашем городе на улице Ленина. В музее 4 экспозиционных зала, в которых представлены материалы о возникновении города Обоянь, история развития нашего города и все значимые события.

3. Экологический АРТ- музей – довольно молодой музей, который находится в г.Курске. В этом музее буквально всё сделано из нестандартного материала и вторсырья: мебель, пол, стены, аквариум, световые приборы и т.д.

4. Пожарно-спасательный музей Курской области – создан по инициативе Главного управления противопожарной службы. Два экспозиционных зала раскрывают истоки создания и деятельность пожарной охраны, начиная от времён царствования Ивана Грозного до настоящего времени. В 3 зале собраны материалы, освещающие вопросы профилактики, в 4 – представлены макеты, стенды, характеризующие повседневную деятельность противопожарной службы.

5.Музей автомобильного транспорта – экспозиция музея показывает развитие автомобильного транспорта в нашей области. Фонд музея насчитывает более7 тысяч предметов. В нескольких залах размещены всевозможные экспонаты :кино и видеоматериалы, а также макеты и настоящие машины, в том числе и старинные.

- Ну вот и добрались мы до последней остановки, которая называется «Творческая». Я приглашаю вас подойти к столу, давайте рассмотрим, что на нём лежит? (Дети перечисляют - большой лист белой бумаги, различные предметные картинки, клей, карандаши, фломастеры)

- Ребята, предлагаю вам немного пофантазировать и сделать проект города своей мечты. Прежде чем приступить к работе, каждый ответьте на мой вопрос – каким бы вы хотели видеть наш город. Начните свой ответ так:

- Я хочу, чтобы мой город был …(каким?) современным, чистым, светлым, уютным, весёлым и т.д. Приступайте к работе! (под музыкальное сопровождение дети выполняют коллективную аппликацию)

- Какие молодцы! Но к сожалению наше путешествие подходит к концу. Оно вам понравилось? Что особенно запомнилось?

Воспитатель подводит итог и заканчивает занятие.

Цель: Воспитание у ребят нравственно-патриотических чувств за край, где они живут, за свою малую Родину.

Задачи:

Образовательная:

— закреплять представления воспитанников о своем родном крае, который является частью нашей большой страны, о большой и малой родине, о том, что для каждого человека малая Родина — это место, где родился, где он живет;

— формировать умения правильно строить предложения, обращать внимание на употребление местоимении: мой, моя, наша;

— дифференцировать понятия край — страна;

Развивающая:

— развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны, родного края;

— развивать эстетические и эмоциональные чувства при восприятии художественного слова, фонетическое восприятие, логическое мышление, воображение, память, речь с движением; развивать речь, как средство общения, умение поддерживать непринуждённую беседу, отвечая на вопросы педагога; активизировать и обогащать словарный запас по теме, вводить в пассивный словарь слова «малая Родина», «большая Родина», названия городов;

— развивать у воспитанников внимание, воображение, кругозор.

Воспитательная:

— воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, к краю, к природе; чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному, что нас окружает через доброжелательное отношение к сверстникам, готовность к общению.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №3» г.Обоянь

Путешествие по родному кра

Лучшая методическая разработка НОД

по патриотическому воспитанию для

детей дошкольного возраста

старший дошкольный возраст

Заика Оксана Алексеевна

воспитатель