ООД по образовательной области"Речевое развитие" с элементами экспериментирование А. Барто "Мячик" для детей 2-3 лет.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 «Буратино»

Конспект

организованной образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие»

с элементами экспериментирования

в группе общеразвивающей направленности для детей 2-3 лет

 чтение стихотворения А.Барто «Мячик»

                                                                                 Составила: Козлова Л, Л,

воспитатель

г. Мегион

Программное содержание:

1. Учить детей рассказывать стихотворение с помощью воспитателя.

2.Обогащять словарный запас детей прилагательными: легкий, тяжелый, мокрый, сухой, плавает, тонет.

3. Продолжать формировать представление детей о плавучести предметов (лёгкие предметы плавают, тяжёлые тонут в воде).

4. Развивать память, познавательный интерес ребёнка в процессе экспериментирования с водой.

5. Воспитывать эмоциональную отзывчивость: проявлять заботу, умение пожалеть, посочувствовать.

Оборудование: Кукла, мячик, ванночка с водой, камешки 6 шт.,

ведёрко 2 шт., полотенце, маленькие мячики, сачок 6 шт.

Методические приемы: Игровая ситуация, беседа-диалог, эксперимент.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций к потешкам, стихотворениям на индивидуальных занятиях с детьми. Чтение потешек и стихотворений А.Барто. Беседа о воде. Дидактическая игра «Купание кукол». Игры детей с игрушками, водой.

Ход:

Дети входят друг за другом.

Воспитатель: Ребята сегодня у нас гости, скажем, им: «Здравствуйте!»

Воспитатель: Слышите, кто – то плачет? Что случилось?

 Подвести детей к ванночке с водой. Рядом с ванночкой сидит кукла. Ванночке плавает мяч

Воспитатель: Это Таня плачет, давайте подойдём и пожалеем её.

(дети гладят её по головке)

 Наша Таня громко плачет.

Уронила в речке мячик.

Тише, Танечка, не плачь.

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель: Эвелина, что делает наша Таня? (громко плачет)

Воспитатель: Молодец Эвелина.

Воспитатель: Дима, почему она плачет? (уронила в речку мячик)

Воспитатель: Молодец Дима.

Воспитатель: Ребята давайте успокоим Таню, скажем: «Тише, Танечка, не плач. Не утонет в речке мяч»

(дети жалеют Таню)

Воспитатель: Ребята давайте все вместе расскажем стихотворение про Таню и мячик, (рассказываем стихотворение)

Воспитатель: Ребята посмотрите, мячик Танин плавает, или, утонул?

Дети: Он плавает.

Воспитатель: Молодцы правильно он плавает.

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, почему он плавает?

Дети: Он легкий.

Воспитатель: Дима возьми сачок и помоги достать мячик Тане.        (Вылавливает мяч с сачком)

Воспитатель: Ребята посмотрите, что капает с мячика?

Дети: Капельки воды.

Воспитатель: Ребята потрогайте мячик и скажите, каким стал мячик на ощупь?

Дети: Мокрый.

Воспитатель: Правильно ребята, молодцы, мячик мокрый.

Воспитатель: Дима, почему он мокрый? (плавал в воде)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что нужно сделать, чтобы мячик стал сухим?

Дети: Вытереть его.

Воспитатель: Даша возьми полотенце и вытри мячик.

Воспитатель: Эвелина, потрогай мячик, и скажи какой, теперь мяч стал на ощупь? (сухой)

Воспитатель: Правильно Эвелина молодец.

Воспитатель: Ребята Таня хочет с вами поиграть в мячик

        Игра «Мой веселый, звонкий мяч»

Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас садитесь на стульчики. Таня хочет показать, что у нее в ведерках.

Воспитатель: (показываю ведёрка с камешками) Ой, какие камешки тяжёлые.

Возьмите по камешку, чувствуете, какой он тяжелый? (раздаю камешки) Какой у меня тяжелый камушек.

Воспитатель: Даша, какой камешек? (тяжёлый)

Воспитатель: Да, тяжелые камушки.

Воспитатель: Смотрите, Таня несёт вам показать ведёрка с мячиками. Какие они лёгкие Таня говорит, (раздаю мячики). Берите мячики, чувствуете, какие они легкие?

Давайте сравним – поднимите мячик, вот, он легко поднимается, легкий мячик. А теперь поднимите камушек, он тяжелый.

Воспитатель: Дима, мячик лёгкий или тяжелый, (лёгкий)

Воспитатель: Давайте поиграем. Пусть наши камушки поплавают в воде. Воспитатель: Ребята, что произошло? Камешки плавают или утонули? (утонули)

Воспитатель: Почему они утонули? Правильно камешки утонули они тяжёлые.

Воспитатель: Теперь бросьте мячики в воду. Посмотрите, что произошло с мячиками?

Дети: Они плавают

Воспитатель: Даша, почему мячики плавают? (они лёгкие)

Воспитатель: Правильно мячики лёгкие они плавают.

Воспитатель: Ребята возьмите сачок и выловите мячики в ведёрко.

(дети, вылавливают, мячики кладут, в ведёрко).

Давайте отдадим мячик и ведёрко с мячиками Тане.

-  На Таня возьми не плачь мячики не тонут воде.

А камешки пусть лежат в воде. Мы с вами слепим рыбок из пластилина и пустим в воду, наши рыбки будут играть и прятаться в камешках.

Воспитатель: Молодцы ребята, пригласите Таню собой поиграть.