Конспект занятия: «Путешествие в лес».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Организация

Содержание

Организационный момент.

Дети проходят в группу и становятся полукругом перед воспитателем.

Дети называют виды транспорта.

П: -  Ребята посмотрите,  сколько у нас много гостей давайте с ними поздороваемся.  

     Солнышко яркое встает (руки подняли вверх)

     Лучики нам свои шлет, (руки прижали к груди)

     Руки солнцу мы протянем, (руки протянули вперед)

     Здравствуйте, мы всем скажем. (вместе с воспитателем)

П: - Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес. Но, как   же нам добраться до леса, ведь он находиться далеко?  

П: -  На чем мы можем отправиться?

П: - Давайте мы сейчас узнаем, на каком виде транспорта мы отправимся в путешествие.

Звучит аудиозапись «Звук поезда».

Включить слайд №1

Дети садятся на стульчики.

П: - Правильно мы поедем на поезде, но нам нужно приобрести билеты.

П: - Я буду кассиром, а вы пассажирами. У каждого из вас будет свой билет. На билете нарисована геометрическая фигура внимательно поглядите на свои билеты и найдите в вагончиках поезда свои места. Все правильно сели, молодцы, отправляемся в путешествие в лес.

Игра «Берегите природу»

П: - Ребята мы отправляемся, но нам надо повторить правила поведения в лесу. У нас есть помощник «Волшебный экран». Он вам поможет вспомнить, что нельзя делать в лесу.

«Нельзя жечь костры»

«Нельзя уносить диких животных домой»

«Нельзя рвать цветы»

«Нельзя оставлять после себя мусор»

«Нельзя разрушать муравейники»

«Нельзя разорять гнезда»

«Нельзя шуметь»

П: - Молодцы!

«Звуки природы»

П: -Да, ребята, в лесу шуметь нельзя, чтобы не нарушить покой лесных жителей.

П: - Вот мы и добрались до леса.

П: - Проходите, ребята на  полянку.  Хорошо в лесу, красиво,  кажется, что никого нет.  Только ветер качает ветки деревьев.

Упражнения для релаксации.

Дети выполняют движения.

«Ветки деревьев качаются», «Листья кружатся на ветру», «Листья падают на землю».

Дети садятся на воображаемую поляну.

Работа с экраном.

П: - Давайте мы с вами отдохнем и присядем на поляну. 

 В лесу много лесных жителей. Я вам загадаю загадки, а вы отгадайте, кто это…

П: - Молодцы, про всех загадки отгадали.

П: - Ребята, как можно назвать их всех одним словом?

Д: - Животные.

П: - Эти животные живут в лесу, далеко от человека. Их называют?

Д: - Дикие животные.

Игра  «Где, чей дом».

Работа на магнитной доске. Картинки с животными, на столе.

П: -    Ребята, у вас есть дом, где вы живете с мамой и папой.

Д: - Ответы детей.

П: - А как вы думайте, у животных в лесу есть дома, где они живут?

Д: - Ответы детей.

П: - Мы с играем с вами в игру «Где, чей дом!»

     - Берем картинку и располагаем её там, где живет животное.

     - Медведь живет в берлоге.

     - Лиса живет в норе.

     - Ёжик живет в норе.

     - Белка живет в дупле.

Игра «Раз, два, три ко мне иди…»

П:  - Молодцы, пойдемте  дальше.

П:  - В лесу живут не только звери, но и птицы, рыбы.

П:  - Предлагаю вам поиграть в игру «Раз, два, три ко мне иди…».

Пальчиковая гимнастика.              «На водопой»

- Ребята наша прогулка подходит к  концу, будем с вами возвращаться в детский сад. Занимаем свои места.

- Чтоб нам веселее было ехать, мы с вами поиграем.

  Жарким днем лесной тропой

  Звери шли на водопой.

  За мамой лосихой топал лосенок,

  За мамой лисицей крался лисенок,

  За мамой ежихой катился ежонок,

  За мамой медведицей шел медвежонок,

  За мамой зайчихой косые зайчата,

  Волчиха вела за собою волчат,

  Все мамы и дети напиться хотят.

Рефлексия

- Мы приехали в детский  сад  и я предлагаю вам сделать творческую работу, что вы увидели в лесу.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Назови животное, которое зимой спит в берлоге?

- Как называется жилище лиса?

- Назови лесную птиц?

- В воде обитают…?

- Куда мы отправлялись в путешествие?

- Какое у тебя настроение?

- Кто живет в дупле?