Конспект открытого занятия "Юный блогер"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия с детьми подготовительной группы

по теме «Юный блогер»

Воспитатель входит в зал с телефоном в руке и чемоданчиком - помогатором.

-Всем привет! Сегодня я в детском саду в поселке Каменники, здесь так здорово!

О, ребята, здравствуйте. Я – Е.М. , воспитатель из другого детского сада, а еще я блогер.

Вы знаете кто такие блогеры? (да)

Кто это? Чем они занимаются? (ответы детей)

Блогер – это человек, который ведет канал в интернете, снимает видео, в которых рассказывает другим людям что-то полезное и интересное.

А как вы думаете, блогер – это профессия? (да/нет)

Я с вами согласна, это современная профессия, очень интересная и актуальная в настоящее время.

- Какие профессии вы еще знаете? (ответы детей)

- Кем бы вы хотели стать, когда вырастите? (ответы детей)

- Как здорово!

Проблема

- Ребята, я снимаю блог про поселки Рыбинского района. Их очень много. Сегодня я попала  в ваш поселок, он такой большой, красивый. Но я ничего о нем не знаю… А вы ребята, наверно все знаете о своем поселке, какие здания и сооружения здесь есть.  Поможете мне снять видеоролик? (да)

Для этого будем выполнять челленджи (задания), которые помогут нам записать видеоролик.

Ребята, я взяла с собой чемоданчик-помогатор. Как вы думаете, что в нем может быть?

- Как вы думаете, что нужно блогеру для работы? (ответы детей)

Хотите себя проверить? Давайте в него заглянем. (посмотрели все вместе).  Предлагаю вам по очереди достать по 1 предмету из чемодана-помогатора. (достают: селфи палка, кольцевая лампа, фотоаппарат, планшет, энциклопедия, ручка+блокнок, микрофон) и каждый рассказывает что это? Зачем нужно блогеру.

Селфи палка – для того, чтобы рука человека стала длиннее и снимать было удобнее.

Кольцевая лампа – для того, чтобы было светло и получилось хорошее изображение.

Фотоаппарат – для фотографий и видеосъемки.

Планшет – для видеосъемки и монтажа роликов.

Энциклопедия – для получения знаний.

Ручка+блокнот – для записи информации и составления текста.

Микрофон – чтобы был хороший звук на видео.

- Молодцы, ребята. Справились с 1-м заданием! Посмотрите, в нашей студии для записи видеороликов появилась картинка. Подходите поближе. Кто знает, что на ней изображено? (ответы детей) Детский сад

Кто из вас может про него что-то рассказать?

Раз мы находимся в студии, мы можем сразу записать видео про ваш детский сад.

Кто попробует себя в роли видеооператора? Нашла ребенка, инструкция.

- Инструкция: для начала нужно поздороваться с подписчиками и сказать свое имя, потом рассказать, что это за здание, что ты здесь делаешь, чем ты любишь здесь заниматься.

- Маша, сложно быть блогером.

-Блогер должен хорошо разговаривать, четко произносить звуки, чтобы его интересно было слушать.

Для этого часто используются различные упражнения, тренировочные задания, скороговорки и т.д.

Ребята, расскажите известную вам скороговорку? (ответы детей)

- А сейчас давайте вместе попробуем рассказать скороговорку.

Например

«Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке».

(Дети повторяют скороговорки хором и индивидуально).

-Молодцы, у нас все получается, вы отлично говорите! И выполнили 2-е задание.

- Посмотрите, в нашей студии появилась еще одна картинка. Что на ней изображено? (ответы) Клуб

Кто из вас может про него что-то рассказать? Выбрала ребенка

Кто попробует себя в роли видеооператора? Нашла ребенка, записали.

- Ребята, пойдемте выполнять следующий челлендж! (вышли из студии, сели на пол на подушки, рядом зеркала)

- Также блогер должен владеть мимикой (это эмоции, которые написаны на нашем лице) Я вам предлагаю поиграть в игру Угадай эмоцию (воспитатель показывает карточки с эмоциями, дети, смотрят в зеркала и повторяют их.)

- Я буду вам показывать карточки с эмоциями, а вы смотрите в зеркало и постарайтесь их повторить.

- Вот и 3-е задание позади. И в студии вновь появилась новая картинка. Что это? Школа

2 ребенка выбрала, сняла.

- Ребята, я еще знаю, что блогер должен быть внимательным, чтобы замечать вокруг себя интересные сюжеты и предметы.

А вы внимательные? (да) Вот сейчас и проверим. Я буду называть признаки разных предметов, а вам нужно их найти глазами и подойти к ним и хлопнуть, топнуть, обнять, дотронуться.

(стеклянный предмет, голубой предмет, теплый предмет, человек в синей одежде, найдите предмет, который помогает нам громко говорить и др.)

- Класс, вы внимательные и активные! Пришли к микрофону

-Ранее вы говорили, что у блогера должна быть красивая интересная речь, чтобы его было интересно слушать. Также блогер должен уметь менять свое эмоциональное настроение. Мы с вами тоже попробуем поработать над этим.

-Сейчас я скажу предложение, его следует вам произнести по-разному, с разным эмоциональным настроем (вопросительно, восклицательное, спокойно, удивленно, весело, грустно).

- Вы готовы? «Я ХОЧУ СТАТЬ БЛОГЕРОМ». (Дети произносят).

- Отлично, вы очень эмоциональные! И 4 челлендж мы выполнили.

- В студии новая картинка Солдат, пойдемте на нее посмотрим. 2 ребенка говорит, снимает.

- (на экране все 4 картинки)

- Какие интересные места есть в поселке Каменники.  Я хочу сделать дополнение. (сердечко на экране)

- Вставайте к экрану,  нам надо снять финальный кадр. (кричат Я люблю Каменники!)

- Ребята, вы мне помогли снять замечательный видеоролик о вашем поселке. Давайте его посмотрим. Возьмите, себе подушечки и присаживайтесь перед экраном. (включаю) Все  готовы? Смотрим!

- Если вам было интересно сегодня, ставим лайк, если нет, то дизлайк.

- Ребята, так жалко с вами расставаться, но мне пора уходить! Где же мой чемодан-помогатор? (взяла чемодан) Ой, здесь для вас подарки. Выдала по значку!

- Я рада была с вами познакомиться и побывать у вас в гостях. До свидания!