Проект "История игрушек разных народов мира"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – «ДЕТСКИЙ САД №200» ПРОЕКТ «ИСТОРИЯ ИГРУШЕК РАЗНЫХ НАРОДОВ МИРА» ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ АВТОР ПРОЕКТА: , КАМЕНСКАЯ Т.А. – ВОСПИТАТЕЛЬ ГРУППЫ №7 МБДОУ ЦРР – «ДЕТСКИЙ САД №200» Г. БАРНАУЛ, 2021 ГОД

Слайд 2

ТИП ПРОЕКТА: информационно – творческий. СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: долгосрочный (октябрь - ноябрь). УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: воспитатели групп, воспитанники и их родители.

Слайд 3

АКТУАЛЬНОСТЬ: Актуальность обусловлена рядом событий и причин, происходящих в обществе и образовании в целом. С одной стороны рост национального самосознания, а с другой – усиление проявлений национализма. Умение жить в мире разных людей и идей, при этом не нарушая прав других людей. Ребёнок постепенно в практике реального общения открывает для себя мир других людей, отмечая сходство и отличия. Частью культурного национального наследия являются народные игрушки и у каждого народа они имеют свои характерные особенности. Вековой опыт педагогики показывает, что игрушки становились средствами воспитания.

Слайд 4

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Познакомить с игрушками разных стран мира ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Расширять и обогащать знания детей об игрушках из разных стран мира; Развивать познавательные и творческие навыки и умения, применять полученные знания на практике; Приобщить детей к истокам русской народной культуры; Вызвать интерес к культуре разных стран.

Слайд 5

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА: Использованные методы: - наглядные ( рассматривание иллюстраций, показ, просмотр видеозаписи, выставка рисунков, презентация истории игрушки); - словесные ( беседы, рассказ, чтение художественной литературы ) ; - практические (продуктивная деятельность, игры). РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА: Художественная литература, иллюстрации по данной теме, материал для продуктивной деятельности, видеозапись игры с диаболо , информационный материал для родителей.

Слайд 6

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: I этап – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ: Подбор материала, методической и художественной литературы, иллюстраций. Составление плана реализации проекта. Сотрудничество с родителями (выполнение домащнего задания: подготовка презентации о выбранной игрушке, рисование «Моя любимая игрушка»).

Слайд 7

II этап – ОСНОВНОЙ: Разработка содержания НОД: Речевое развитие: «Составление рассказа «Моя любимая игрушка», «Придумывание сказочной истории про игрушки». Познавательное развитие «Дымковская игрушка», «Нас много на шаре земном», «Мой дом – моя крепость». Продуктивная деятельность: конструирование «Вепсская кукла – оберег семьи» (из ткани), рисование «Моя любимая игрушка». Проведение беседы «История создания игрушек на Руси», «Русские матрёшки», «Мы все разные, но мы все равны».

Слайд 8

Чтение художественной литературы В. Берестов « Матрёшкины потешки », Э.Котляр « Дарума и Ванька-встанька», В. Катаев «Цветик - семицветик », Е.Серова «Нехорошая история», А. Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино». Проведение дидактических игр «Разрезанные картинки», «Собери матрёшку», «Определи игрушку на ощупь». Рассматривание иллюстраций, народных игрушек с элементами декоративной росписи. Презентация детей «История игрушек из разных стран». Работа с родителями: информационный материал «Сюжетно - ролевая игра в жизни ребёнка», «Игрушка в жизни ребёнка», «О чём говорят любимые игрушки вашего ребёнка», памятка «Какая должна быть игрушка». Совместная с детьми деятельность: подготовка презентации на тему «»История игрушек народов мира», рисование «Моя любимая игрушка».

Слайд 9

III этап – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ: Детская презентация на тему «История игрушек народов мира». Выставка рисунков «Моя любимая игрушка». Оформление альбома «История игрушек мира»

Слайд 10

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: Сформировать у детей знания об игрушках разных стран мира, расширить словарный запас слов; Улучшить коммуникативные навыки; сформировать умения презентовать свою работу; Совместная деятельность родителей с детьми по подготовке презентации на тему «История игрушек народов мира», рисование «Моя любимая игрушка».

Слайд 11

ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА: Продолжать работать в данном направлении, расширяя и систематизируя знания детей о популярных (народных) игрушках народов разных стран

Слайд 12

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 1. О.Р. Меремьянина «С послушной куклою дитя…». Барнаул, 2010г. 2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 6-7 лет». – М.: ТЦ Сфера, 2020 (с.62,148). 3. О.М. Ельцова «Технология организации познавательной деятельности. С 6 до 7 лет». – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2020. (с.69). 4. Л.Л. Мосалова «Я и мир». - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2019 (с.33,71) 5. А.Я. Ветохина «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2020 (с.153, 179) 6. И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду. Подготовительная к школе группа». – М.: Издательский дом «ЦВЕТНОЙ МИР», 2019 (с. 48, 94)

Слайд 13

Конструирование из ткани «ВЕПССКАЯ КУКЛА»

Слайд 14

Детская презентация «ИСТОРИЯ ИГРУШЕК РАЗНЫХ СТРАН МИРА»

Слайд 16

Выставка рисунков «МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА»

Слайд 17

Спасибо за внимание!