Проект " Мой край - Березополье"
рабочая программа по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Проект в подготовительной группе «Почемучки» «Мой край родной - Березополье »

Слайд 2

Паспорт проекта Вид проекта : нравственно - патриотический Продолжительность: долгосрочный Сроки реализации проекта: январь - май Авторы проекта : Учитель-логопед – Дроздова И. В., Воспитатели – Рыбакова А. Е., Пуговкина Л. Л. У частники проекта : дети, воспитатели и учитель-логопед подготовительной группы компенсирующей направленности « Почемучки», родители детей подготовительной группы .

Слайд 3

Актуальность: В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины. Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Слайд 4

Цель: Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю; развитие способностей к практическому и умственному экспериментированию, речевому планированию, логическим операциям . Задачи: • Дать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза, экологическая ситуация в городе. • Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город. • Расширить знания детей о флоре и фауне Богородского края. • Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им. • Познакомить с культурой и традициями Богородского края. • Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.

Слайд 5

Подготовительный этап : - определение проблемы ; - постановка цели , задач ; - обсуждение проекта с родителями ; - сбор информации , литературы , дополнительного материала . Основной этап : Реализация проекта : Беседы на тему «Что такое Родина ?», «Что мы знаем о малой Родине ?». Дидактические игры : « Четвёртый лишний », « Угадай, где я нахожусь? », « Мой край родной», « Вот моя улица , вот мой дом родной», « Разрезные картинки » , « Найди герб родного города », « Какие праздники ты знаешь ?», « Государственная символика России ». Синтез искусств ( рисование ) « Моя семья », « Моя родная улица ». Разучивание стихов о Богородске и песен о России , знакомство с пословицами и поговорками о Родине . Знакомство с разными профессиями жителей поселка . Итоговый этап: Игра-викторина «Знатоки малой Родины». Выставка рисунков «С чего начинается Родина ?». Экскурсии в музеи города Рассказ стихотворений и исполнение песен о России. Этапы реализации проекта

Слайд 6

Знакомство с улицами города

Слайд 7

Экскурсии по родному городу Богородский исторический музей Музей керамики и гончарного искусства Церковь Успения Пресвятой Богородицы Виртуальная экскурсия по Богородску

Слайд 8

Продуктивная деятельность Лепка «Птицы Нижегородской области Аппликация «Березка» Рисование «Герб Богородска» Рисование Улица моего города»

Слайд 9

Дидактические игры «Найди герб родного города» «Государственные символы России» «Узнай, где я нахожусь?» Разрезные картинки «Мой город»

Слайд 10

Работа с родителями

Слайд 11

Дети имеют представление о городе, в котором они живут. Знают свою «малую» Родину, испытывают чувство гордости за место, в котором они родились. Проявление интереса к родному городу находит отражение в детских рисунках, рассказах. Знают праздники и традиции, которые отмечаются в нашем районе. Привиты нравственно-патриотические чувства к истории, культуре, природе родного города. Результаты проекта

Слайд 12

Обеспечение проектной деятельности Методическое : 1. Г., Е., Мы живем в России. – 2011. 2. Г., Ф.Патриотическое воспитание детей 6-7 лет. 2007. 3. Д., нравственно-патриотическое воспитание дошкольникв . – 2011. 4. Т.И.Доможакова «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2006 № 8. 5. А. Родные сказки. – 2007. 6. А. Беседы о детях-героях Великой отечественной войны. – 2011. 7. И.В.Жирякова «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику ». Управление ДОУ 2008 № 4 . 8. З.А.Ершова , Н.А.Краскина «Никто не забыт, ничто не забыто…» 9. Электронные ресурсы. Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: 1. подбор исторической литературы; 2. подбор произведений поэтов г. .Богородска ; 3. подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки); 4. подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности; 5. дидактические игры; 6. выставки книг, рисунков, поделок; 8. создание условий ПРС (оформление материала в групповой комнате).