Самоанализ НОД по познавательному развитию.
материал по окружающему миру (младшая группа)

                                                   Комитет по образованию

Муниципальное Автономное Общеобразовательное   Учреждение

                                                         «СОШ № 108 »

Самоанализ конспекта открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром в первой младшей группе  на тему: « Насекомые».

Выполнила : воспитатель: Кокорина О.В

                                                                        2023 год

                                                    2022- 2023 учебный год

                                                          Конспект занятия

Занятие соответствует требованиям СанПиН, разработано в соответствии с федеральными государственными образовательными требованиями к структуре, опираясь на следующие принципы: учета возрастных возможностей детей, дифференцированного и индивидуального подхода, наличие обратной связи, психологического комфорта, единства воспитательных, развивающих и образовательных задач, наглядности, систематичности, доступности, последовательности и системности

Форма проведения : познавательная, репродуктивная.

Цель : продолжать знакомство детей с насекомыми. Мной были поставлены следующие задачи:

Образовательные: Сформировать представление детей о насекомых: летают, ползают, плавают.

Коррекционно- развивающие : способствовать развитию зрительного восприятия, способствовать развитию слухового внимания.

Воспитательные: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Здоровьесберегающие технологии : проведение физкультминутки.

Материалы и оборудование: : игрушки насекомые, фотографии насекомых,  заготовки для аппликации, фартуки и салфетки для рук, проектор.

Предварительная работа: беседа и рассматривание насекомых на прогулке.

Представленное занятие построено в соответствии с дидактическими и педагогическими принципами:

- принцип непрерывности (занятие построено на основе предыдущих и совместных действий воспитателя и детей),

- принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес),

- принцип доступности (соответствие возрастным особенностям),

- принцип системности (интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,  «Физическое развитие», « Художественно – эстетическое развитие),

- принцип дифференцированного обучения (индивидуальная работа),

- принцип психологической комфортности.

Методы: словесный и наглядный, практический.

Словесный – объяснение, беседа, наводящие вопросы, диалог, помог завлечь и активизировать внимание детей, поддерживать интерес к выполнению заданий.

Наглядный – демонстрация и рассматривание  насекомых.

Практический- включал физкультминутку. Для повышения эмоциональной активности использовалось  похвала, одобрение.

Задачи и объем материала НОД соответствуют возрасту и знаниям ясельной группы. Структура НОД была выдержана, все этапы соблюдены, распределение времени было рациональным. Образовательная деятельность составила 10 минут. Дети легко шли на контакт со взрослыми, включались во все виды деятельности, отвечали на наводящие вопросы, частично пробовали сформировать итоги занятия.

Мой тон в ходе проведения НОД был доброжелательным, соблюдались нормы педагогической этики и такта. Вопросы к детям были четкие, понятные и доступные для понимания детей.

Занятие состояло из 3 частей:

1.        Организационно-мотивационная часть (приветствие, положительный настрой в группе и доброжелательное отношение друг к другу).

2.        Основная часть. Дети активно участвовали во всех видах деятельности.

3.        Заключительный этап. В завершении были наводящие вопросы к детям по теме занятия в виде игрового упражнения, то как дети отвечали и были активно, считаю, что цель была достигнута.