Конспект занятия во второй младшей группе по познавательному развитию: «Знакомство с растительным миром Прибайкалья».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №37» МО г. Братска

Конспект занятия во второй младшей группе по познавательному развитию: «Знакомство с растительным миром Прибайкалья».

Подготовил воспитатель:

Вдовина С. А.

Братск, 2023 уч.г

Цель: создать условия для формирования первичного представления о растительном мире Прибайкалья, о растениях смешанного сибирского леса.

Задачи:

Образовательные: формировать у детей   начальные представления о природе и животном мире Прибайкалья;

активизировать и обогатить словарь детей новыми словами (тайга, кедровая шишка, кедровые орехи, красная книга);

звуковая культура речи: звук ш

Развивающие: развивать   интерес к природе родного края;

развивать любознательность, расширять кругозор;

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций леса, разгадывание загадок о диких животных, беседа на тему «Как люди могут помочь сберечь природу».

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением диких животных (белка, медведь, волк, заяц, лиса), иллюстрация с изображением самолета, иллюстрации с изображением леса, деревьев (береза, рябина, сосна сибирская, ель, пихта, лиственница,), раскраски кедра, кедровые шишки, кедровые орехи, ноутбук, запись шумов леса и самолета.

Организационный момент:

Доброе утро, глазки! Вы проснулись?

Доброе утро, ушки! Вы проснулись?

Доброе утро, щечки! Вы проснулись?

Доброе утро, ручки! Вы проснулись?

Доброе утро, ножки! Вы проснулись?

Доброе утро, солнце! Мы проснулись! Потянулись, улыбнулись!

В: Ребята, а вы любите путешествовать?

Д: Да

В: А на чем можно путешествовать?

Д: на автобусе, на машине, на поезде.

В: Я вам предлагаю отправиться в путешествие на самолете. (картинка «самолет»). Предлагаю построить его самим! (мягкие модули). Занимайте места!

Звук самолета

В: Ребята, мы сегодня совершим путешествие в лес, в наш родной сибирский лес. Познакомимся с деревьями, которые растут в нашем лесу, с животными, которые там обитают.  Пролетаем над лесом, одеваем парашюты, руки в сторону и приземляемся! Снимаем парашюты! (садимся на подушечки).

Итак, ребята, мы с вами в лесу, а называется этот лес «тайга», а знаете почему, да потому, что здесь растет очень много хвойных деревьев (деревья с иголочками), таких как ель, пихта, лиственница, сосна сибирская(кедр).

Вот с кедром я хочу вас познакомить поближе, т. к. он уникален!

Кедр –очень высокое дерево, на нем растут шишки (рассмотреть), (показать веточку кедра), а из шишек можно добыть орехи (кедровые), (пробуем орехи). А еще из кедровых орешек отжимают масло, оно очень полезное, в нем очень много витамин! А еще кедр занесен в «Красную книгу», в «Красную книгу» заносят редкие растения и деревья, а также животных и птиц на грани исчезновения.

Физкультминутка

Есть в лесу три полочки: (Хлопаем в ладоши.)
Ели — елки - елочки. (Руки вверх — в стороны — вниз.)
Лежат на елях небеса, (Руки вверх.)
На елках - птичьи голоса, (Руки в стороны.)
Внизу на елочках — роса. (Руки — вниз, присели.)

В: подходите ребята к мольберту.

Отгадайте загадку:

И девчонки, и мальчишки,

Все иметь хотели б шишки –

На орешки очень щедр,

Богатырь – сибирский …

Ответ: Кедр

В: Найдите среди деревьев кедр.

В: А как вы думаете, кто может жить возле кедра в тайге?

Д: Волк, лиса, белочка.

(Дети называют животных, карточка с изображением животного переворачивается.)

В: В тайге живет…медведь, лиса, заяц, волк, белка.

В: Ребята, вы слышите шум? Так шумит тайга! Так деревья разговаривают! Давайте им поможем, так же пошумим! Вдохнем носиком воздух, выдохнем ротиком и произнесем «шшшшш».

Артикуляционная гимнастика со звуком «шшшшшш»2-3 р

Звучит звук самолета.

В: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад! Одеваем парашюты, поднимаем руки, летим в самолет. Вот видите, какие у нас волшебные парашюты! Они нам помогли не только спуститься, но и подняться на самолет! Пристегиваем ремни!

Рефлексия.

В: где мы сегодня с вами были, что видели, что вам больше всего запомнилось, что было сложно?

Д: Мы были в тайге, ели орешки, играли.