Проект "Зимующие птицы"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Наименование проекта

«Зимующие птицы»

Возрастная группа

Средняя группа

Актуальность проекта

Актуальность проекта "Зимующие птицы" обусловлена рядом аспектов:

• Знакомство с биоразнообразием: дети узнают о различных видах зимующих птиц, их образе жизни и питании. Это поможет развить интерес к природе и понимание ее многообразия.
• Адаптация к условиям: обсуждение того, как птицы выживают в зимний период, знакомит детей с концепцией адаптации. Они учатся понимать, как животные приспосабливаются к изменяющимся условиям среды.
• Сезонные изменения: зимующие птицы становятся отличным примером сезонных изменений в природе. Дети учатся наблюдать за изменениями в окружающем мире и понимать, как они влияют на жизнь животных.
• Практическое взаимодействие: наблюдение за птицами в природе, подкормка птиц и изучение их поведения на практике обогащает знания детей и делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.

         Таким образом, проект "Зимующие птицы" не только позволит расширить и обогатить знания детей о мире природы в целом и жизни зимующих птиц в частности, но и будет способствовать формированию у детей глубокого понимания важности сохранения окружающей среды, уважения к ее обитателям и желания оказать им посильную помощь.

Проблема проекта

Недостаточные знания детей о многообразии зимующих птиц, условиях их жизни, питании.

Проблемные вопросы

Почему не все птицы улетают зимовать в теплые края?

Как живут птицы, которые остаются с нами зимовать?

Чем питаются зимующие птицы?

Как человек может помочь птицам перезимовать?

Участники проекта

воспитатели, дети, родители.

Цель проекта

Расширение и обогащение знаний и представлений детей о зимующих птицах, а также о том, какую помощь человек может им оказать

Задачи проекта

Образовательные задачи:

• расширить и обогатить знания детей о жизни зимующих птиц: об их внешнем виде, образе жизни, питании;
• учить распознавать птиц (воробей, голубь, ворона, галка) по внешнему виду, способам передвижения, издаваемым звукам;
• познакомить детей с понятием «кочующие птицы» (снегирь, синица, свиристель);
• познакомить детей с праздником «Синичкин день»;
• дать представление о том, какую помощь человек может оказать птицам зимой.

Развивающие задачи:

•  развивать коммуникативные способности и связную речь детей;
• обогащать и активизировать словарь детей по теме (зимующие, кочующие, нахохлились, чирикают, щебечут, зимовать, галка, снегирь, синица, свиристель);

• развивать эстетическое восприятие образа птицы и умение передавать увиденное в рисунках и поделках.

Воспитательные задачи: 

• воспитывать заботливое отношение к птицам, желание им помочь;
• воспитывать инициативу, желание принимать участие в коллективной работе.

Сроки реализации

04.11-12.11.2024 (краткосрочный)

Вид проекта

Познавательно – творческий, продуктивный

Тип проекта

групповой

Интеграция ОО

познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие

Продукт проекта

Коллективная работа «Стайки синичек и снегирей» к Синичкиному дню

Планируемые результаты

Для детей:

• с помощью различных видов деятельности в ходе проекта у детей  будут сформированы представлений детей о разнообразии зимующих птиц нашего региона, о заботе, которую человек может оказать птицам зимой.

Планируемые результаты

Для родителей:

• активное участие  в проекте, осознание значимости данной темы для экологического воспитания детей;
• умение быть активным соучастником ребенка  в его деятельности и творчестве.

Для педагогов:

• появиться тесный контакт с родителями воспитанников, повысится статус группы;

• реализация поставленных целей и задач по теме проекта.

Ресурсы

Материально-технические:

• Фотоаппарат
• Музыкальный центр, аудиозаписи песен, голосов птиц.
• Аппликация: цветной картон, цветная бумага, клей, кисточки для клея.
• Рисование: бумага для акварели, гуашь, кисти, стаканчики для воды.

• Дидактические игры, иллюстративный и демонстрационный материал, художественная литература по теме проекта.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Беседы на тему «Почему не все птицы улетают зимой в теплые края?», «Каких зимующих птиц ты знаешь?»

• Создание условий для вхождение детей в проблемную ситуацию.
• Выявление интереса и уровня знаний детей по теме проекта.
• Привлечение родителей к совместной деятельности.
• Изучение методической литературы по теме проекта.
• Подбор наглядно – дидактических пособий, художественной литературы, музыкальных произведений, материалов для продуктивной деятельности.
• Подготовка информации для родителей.

• Сбор иллюстративного материала, раскрасок, книг и т.д. по теме проекта
• Подбор  материалов для изготовления коллективной работы «Стайка синичек и снегирей».

Деятельность родителей

Деятельность педагогов

• подбор рекомендованной воспитателем литературы для чтения совместно с детьми: Д.Мамин-Сибиряк «Серая шейка», В.Бианки «Кусок хлеба», И.Полуянов «Гвоздик», В. Бианки «Стая птиц под снегом»;

• просмотр и обсуждение с детьми мультфильмов (и других по выбору родителей): «Серая шейка», «Высокая горка», «Таёжная сказка»;
• заготовка корма для птиц

• изменения и дополнения в ппс по теме проекта:

• дидактические игры
• иллюстративные и демонстрационные материалы
• художественная литература
• атрибуты для игр

• подбор списка литературы для семейного чтения
• подбор мультфильмов для семейного просмотра

Деятельность детей

познавательное развитие

Наблюдение за птицами во время прогулки.

Познавательные беседы «Дикие птицы», «Синичкин день».

Дидактические игры «Перелетные и зимующие птицы», «Угадай, чей голос?», «Отгадай и покажи птицу», «Опиши птицу, а мы угадаем»

Прослушивание аудиоматериалов с голосами зимующих птиц.

Рассматривание иллюстраций «Зимующие птицы»

речевое развитие

Словесные игры: «Один - много», «Скажи какой, какая?»

Чтение художественных произведений по теме: В.Осеева «Три сороки», М. Горький «Воробьишко», В.Бианки «Февраль» («Синичкин календарь»), И.Соколов – Микитов «Снегири», Ю.Пастухов «Голубка», С.Михалков «Поломанное крыло», З.Александрова «Новая столовая»

Отгадывание загадок о зимующих птицах.

социально-коммуникативное развитие

Беседа «Как человек может помочь зимующим птицам».

Заготовка совместно с родителями корма для птиц.

физическое развитие

Подвижные игры: «Воробышки и кот», «Птички в гнездышках», «Совушка».

Игры на имитацию движений: «Воробьи и метель»

Физминутки: «Вороны», «Птичка-невеличка»

Пальчиковые игры: «Снегири», «Птичек стайка»

художественно – эстетическое развитие

Раскрашивание раскрасок «Зимующие птицы»

Рисование «Сова»

Аппликация «Ворона»

Аппликация «Синички и снегири»

Прослушивание музыкальных произведений:

«Воробьиная песенка» (сл. П. Синявский​, муз.З. Компанеец)​
«Синичка» (сл. М. Клоковой, муз. М. Красева)​

Деятельность детей

Деятельность родителей

Деятельность педагогов

• Коллективная работа «Стайка синичек и снегирей»

• Помощь в заготовки корма для птиц

• Организация выставки детских работ по теме «Зимующие птицы», созданных в процессе реализации проекта.

Дата

Совместная деятельность

04.11

Познавательные беседы «Дикие птицы»

Дид.игра «Перелетные и зимующие птицы»

Чтение худож. литературы: Ю.Пастухов «Голубка»

05.11

Рассматривание иллюстраций «Зимующие птицы»

Прослушивание аудиоматериалов с голосами зимующих птиц.

Прослушивание муз. произведения: «Воробьиная песенка» (сл. П. Синявский​, муз.З. Компанеец)​

Чтение худож.литературы: М. Горький «Воробьишко»

06.11

Аппликация «Ворона»

Дид.игра «Угадай, чей голос?»

Чтение худож.литературы: С.Михалков «Поломанное крыло»

07.11

Рисование «Сова»

Дид.игра «Отгадай и покажи птицу»

Чтение худож.литературы: В.Осеева «Три сороки»

08.11

Беседа «Как человек может помочь зимующим птицам?»

Прослушивание муз. произведения: «Синичка» (сл. М. Клоковой, муз. М. Красева)​

Чтение худож.литературы: З.Александрова «Новая столовая»

11.11

Раскрашивание раскрасок «Зимующие птицы»

Дид.игра «Опиши птицу, а мы угадаем»

Чтение худож.литературы: И.Соколов – Микитов «Снегири»

12.11

Познавательные беседы «Синичкин день».

Коллективная работа «Стайки синичек и снегирей»

Чтение худож.литературы: В.Бианки «Февраль» («Синичкин календарь»)