Кружок "Юный эколог"
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

ПРОГРАММА КРУЖКА. «Юный эколог»

Подготовительная группе.

На 2024-2025 г.

Воспитатель: Якубова Виктория Николаевн

Пояснительная записка.

Природа и человек… когда-то эти понятия в сознании людей были слиты воедино. Человек чувствовал целостность мира и считал себя его частью.

В наше время отношения человека и природы потерпели изменения.

Экологические проблемы, ставшими сегодня глобальными, затрагивают интересы каждого человека, так как Земля наш общий дом. Их решение зависит в первую очередь от уровня сознания людей, поскольку именно человек несёт ответственность за всё живое на Земле.

Формирования у ребёнка культуры сознания. Культуры мышления. «экологической совести» является в наши дни насущной задачей экологического воспитания и образования.

В это время очень важно обратить внимание детей на жизнь природы. Взаимосвязь ее составляющих, хрупкость и зависимость от всевозможных воздействий, на единство всего живого. Постепенно у ребёнка начинает формироваться взгляд на сказочный мир природы. У него появляется поближе узнать и понять законы природы научиться жить в гармонии с ней.

Знания полученные в дошкольном возрасте помогут детям в дальнейшем освоить предметы экологической направленности.

Актуальность.

Кружок « юный эколог» имеет экологическую направленность. Которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях.

Так как проблемы экологии в последние годы выдвигаются на первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе, научить любить и охранять природу. Дети учатся наблюдать за изменениями, происходящими в природе и делать выводы.

В занимаясь в кружке, дети обогащают свой запас знаний новыми знаниями о природных явлениях. Это воспитывает у них любознательность, бережное отношения к природе, желание знать больше.

Цель: Сформировать у детей целостный взгляд на природу и место человека в ней, ответственное отношение к окружающей среде, выработать навыки грамотного и безопасного поведения в природе.

Задачи. #1054;богащать и расширить знания детей об окружающей природе.

#1059;чить детей классифицировать животный и растительный мир.

#1092;ормирование у детей осознанное понимание взаимосвязей в природе.

#1057;истематизировать представления детей о сезонных изменениях в природе.

5. Расширить знания детей о воде, почве, воздухе через экспериментально- опытническую деятельностью.

6. воспитывать у детей заботливое отношение к природе.

#1056;азвивать внимание, любознательность.

8 Развивать познавательную активность детей.

Предполагаемый результат.

1. Знать характерные признаки времён года и соотносить с каждым сезоном особенности жизни людей. Животных. Растений.
2. Знать правило поведения в природе и соблюдать их.
3. Знать представителей животного мира.(звери, птицы, насекомые, пресмыкающиеся, земноводные).
4. Устанавливать элементарные следственные связи между природными явлениями.
5. Проявлять интерес доброты к природным явлениям и объектам.

Список средств обучения.

1 Беседы.

2 Рассказы.

3 Конкурсы, викторины. Проекты.

4 Экскурсии.

5 Опыты (водой, воздухом, песком и т.д.)

6 Опыты с лупой и микроскопом.

План кружка.

Список литературы.

1Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду.

#1044;ыбиной. О.В. Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников.

3. С.Н. Николаева. Экологическое воспитание дошкольников.

#1053;.Н Кондратьева и Л.А. Каменева. Мир природы и ребёнок.

#1048;нтернет ресурсы.

#1053;.Славина. Наука для малышей.

#1045;. Ульева Осторожно. Осень.