Экологический проект: "Животные Свердловской области зимой" подг.гр.
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКО - ТВОРЧЕСКИЙ

ПРОЕКТ

"ЭКОЛОГИЯ ЖИВОТНЫХ"

тема:

"Животные Свердловской области зимой"

Руководитель:

Вильдякскина Светлана Георгиевна,

воспитатель ВКК

пгт.Рефтинский

2022

Введение

Мы хозяева природы и

она кладовая солнца,

Со всеми сокровищами жизни.

Рыбе нужна вода, птице нужен воздух,

животным - лес, степи, горы,

а человеку нужна природа.

И охранять её - наша главная цель.

Земля такая маленькая! Давайте её беречь!

М.Пришвин.

Актуальность

Любовь, понимание и забота - это то, что ждет живая природа от каждого человека. Эти чувства целесообразно начинать воспитывать именно в детстве, поэтому, сегодня экологическому образованию в дошкольных учреждениях отводится должное внимание. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующе действовать.

Проводя работу с детьми по ознакомлению с живой природой, было отмечено, что дети довольно много знают о домашних животных и в недостаточной степени имеют представления об образе жизни и повадках диких животных наших лесов; о том, как они готовятся к зиме.

В своей работе с детьми старшего дошкольного возраста мы использовали метод проектной деятельности с целью развития у них интереса к изучению природы, так как этот возраст характеризуется более устойчивым вниманием, наблюдательностью, способностью к началам анализа, синтеза, самооценке, а также стремлением к совместной деятельности.

Актуальность выбранной темы определяется нехваткой знаний детей об окружающем мире, в частности о мире зверей в зимнее время года, об их жизнедеятельности, повадках, привычках

Для решения всех этих вопросов был реализован познавательно - исследовательский проект: "Животные Свердловской области зимой". Данный проект даст представление детям о животном мире зимой, способствует формированию у детей гуманного отношения к природе. Ребенок поймёт, что человек и природа тесно взаимосвязаны. Поэтому забота о природе – это есть забота о человеке, о его будущем. То, что наносит вред природе, наносит вред и самому человеку.

Нравственно-экологический аспект проекта актуален всегда. Взаимодействие маленького человека с природой происходит с юных лет. Именно в этом возрасте закладывается любовь ко всему живому, бережное отношение к «братьям нашим меньшим».

Название команды: "Зелёные ладошки"

Наш девиз:

"В наших бережных руках

Прекрасный шар земной,

Природа создала всех нас,

И важен здесь любой!"

Цель: Создание условий для формирование у детей старшего дошкольного возраста исследовательских способностей в процессе изучения сезонных изменениях в жизни диких животных нашей полосы, через детскую проектную деятельность.

Задачи:

• Развивать познавательную активность детей в процессе изучения фауны региона;
• Развивать творческие способности; стремление к поисково-исследовательской деятельности, мыслительной активности;
• Расширить и закрепить знания о сезонных изменениях в жизни птиц и зверей;
• Способствовать формированию знаний о биологических особенностях живых организмов в зимний период;
• Способствовать формированию фаунистического кругозора у детей;
• Привлечение внимания взрослых и детей к проблеме бережного отношения к природе;
• Воспитывать желание поделиться знаниями со сверстниками;

Объект исследования: звери и птицы, зимующие в лесах Свердловской области.

Предмет исследования: особенности ( приспособления) зимовки зверей и птиц.

Гипотеза: Если бы у зверей и птиц не было приспособлений для зимовки, смогли бы они пережить суровые зимы Урала.

Срок реализации проекта: февраль - март 2022 г.

Методы исследования:

- изучение литературных источников;

- чтение книг, энциклопедий и журналов о животных;

- просмотр познавательных мультфильмов, передач и презентаций о животных зимой;

- онлайн - игры;

- наблюдение;

- исследовательская деятельность;

- практическая деятельность.

Практическая значимость:

- участниками проекта являются дети подготовительной группы, родители, педагоги;

- создание условий в ДОУ по формированию у дошкольников целостного представления об особенностях животных Свердловской области зимой;

- развитие у детей любознательности, творческих способностей, коммуникативных навыков, желание поделиться своими знаниями со сверстниками;

- проект может использовать в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своей группы и возможности взаимодействия с социум.

Ожидаемый результат:

На уровне детей:

- Сформированность представления о сезонном поведении животных;

- Развитие основ экологической культуры детей.

- Обогащение знаний детей о приспособлениях животных Свердловской области зимой;

На уровне взрослых:

- Желание родителей изучать совместно с детьми животный мир Урала;

- Повышение педагогической грамотности родителей в вопросах бережного отношения детей к животным;

- Активное участие родителей жизнедеятельности группы и детского сада.

На уровне педагога:

- Совершенствование профессиональной компетентности педагога в вопросах воспитания у детей бережного отношения к природе и животным;

- Организация развивающей среды

1. Общие сведения

Птицы и звери, зимующие в лесах свердловской области

Живая природа – это удивительный, сложный и многогранный мир. И только от людей во многом зависит многообразие и численность животного мира. Чтобы решить эту проблему, человек должен иметь определённый запас естественно научных знаний. Первые элементарные представления об окружающем мире, в том числе и о животном мире, человек получает уже в детстве. Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нём лучшие чувства. Особенно велика роль природы в экологическом воспитании детей.

Свердловская область расположена в центральной части России. Она является самой большой по площади областью Уральских гор. Её природа не до конца изучена, поэтому является своего рода уникальной и таинственной. Территория Свердловской области насчитывает огромное количество представителей животного и растительного миров, некоторые из них занесены в Красную книгу. Особо остро в области стоит и вопрос вырубки леса. Богатства края поистине уникальны, но, вместе с тем, их количество ограничено.

В настоящее время с самого рождения нас окружают домашние животные или игрушки, символизирующие животных, картинки, книги, сказки, наши дети знают в основном общеизвестных животных: заяц, лиса, волк, медведь. А знают ли они животных нашего края, таких как рысь, выдра, соболь, бобёр, бурундук? Нет. Дети не имеют конкретных знаний и представлений о животных Урала, а так же в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов.

Одним из наиболее эффективных методов изучения животного мира Урала стал проект « Животные Свердловской области ». Данный проект позволит детям и родителям узнать о животных Урала. Мотивирует родителей совместно с детьми к исследованию Уральских животных, активизирует роль родителей к совместному отдыху с детьми на свежем воздухе в зимнее время года.

Работая с энциклопедиями и интернет - ресурсами мы узнали много новых видов зверей и птиц в лесах Свердловской области, о которых раньше не слышали. Изучили их повадки, местообитания, чем питаются и особенности строения. А так же узнали, что на фоне вмешательства человека в природу нашей области многие виды зверей и птиц занесены в Красную книгу, которая на Урале называется: "Редкие животные Урала". Поэтому всему человечеству необходимо понять, что лес – это экосистема, где всё взаимосвязано, что нам всем необходимо беречь и охранять природу родного края.

Какие приспособления есть у зверей, чтобы пережить зиму

С наступлением холодов все люди начинают готовиться к зиме: покупают тёплые вещи, запасают на зиму заготовки, утепляют свои дома. А как же звери готовятся к зиме? Как им удается пережить холодное время года, и чем они должны питаться

Зима - суровое время года. Для диких зверей зимой наступает сложный период. Зимой холодно, много снега и мало пищи. Диким животным трудно выжить в эту пору. Звери в лесу заранее подготавливаются к тяжелым испытаниям. Некоторые звери мигрируют. Другие впадают в спячку. Но многие звери приспосабливаются к суровым условиям и ведут свою лесную жизнь. Они добывают себе пищу, выводят потомство, и зорко осматривая округу, охраняют своих деток.

Изучая зверей Свердловской области, их повадки, место обитания, чем питаются у детей стали возникать множество вопросов. Дети стали интересоваться: как готовятся звери к зиме, как зимуют звери в лесу, как добывают себе пищу? Как можно помочь диким животным пережить холодную зиму? Кто заботится о животных зимой в лесу?

Провели диагностическую беседу: предложили детям карточки с изображением животных, а также дидактические игры: "Кто что ест", "Кто где живёт", "Как зимуют звери в лесу". В результате было выявлено:

• 12 детей из 22 воспитанников смогли назвать почти всех 10предъявленных зверей, рассказать об их месте обитания, как готовятся к зиме.
• 7 детей уверенно назвали 7 зверей, но иногда затруднялись объяснить, как звери готовятся к зиме.
• 3 детей назвали только 5 зверей правильно, остальных с помощью воспитателя и затруднялись рассказать как звери зимуют.

Чтобы ответить на все интересующие детей вопросы мы решили реализовать проект: "Животные Свердловской области зимой". Данный проект, включая в себя активную познавательно - исследовательскую деятельность, направлен на расширение представлений детей о том как меняется образ жизни зверей с сезонными изменениями, о приспособлении диких зверей к трудным условиям жизни в зимнем лесу, как природа позаботилась о них (изменение шерстного покрова и окраски, изменение пищи, спячка), а также на формирование интереса к жизни животных и заботе о них людьми. Человек так же может позаботиться о животных и помочь пережить суровые Уральские зимы.

Почему некоторые птицы на зиму перемещаются в тёплые края?

Птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. С наступлением холодов часто можно наблюдать в небе стаи птиц. Это покидают наши края пернатые, улетая в тёплые края. Однако некоторые виды птиц остаются. Есть странные виды, которые прилетают в среднюю полосу России зимовать. А есть и вовсе удивительные, которые именно в холода выводят на свет потомство. Вот уж поистине настоящее геройство!

В холодное время года перед зимующими птицами встает вопрос: как прокормиться? Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И только люди могут помочь птицам.

От холода пернатых спасает корм. Про зимующих птиц говорят: «Только сытым птицам не страшны низкие температуры». Поэтому птицы, оставшиеся зимовать, должны добывать среди снегов себе пропитание. Это могут быть семена растений, ягоды, мелкие животные. Насекомоядные виды пернатых мигрируют зимой в южные края. В России же остаётся зимовать около семидесяти видов птиц.

Провели диагностическую беседу: предложили детям демонстрационный материал - карточки с изображением зимующих птиц. Удалось установить:

• из 22 опрошенных воспитанников меньше половины группы (10 детей) узнали и назвали правильно почти всех предъявленных птиц;
• каждый третий (8 детей) смог узнать и уверенно назвать 6 птиц;
• каждый восьмой (4 детей) смог вспомнить и назвать только 4 птиц.

Из этого следует, что дети имеют малый опыт наблюдения за птицами в природе, недостаток знаний о зимующих птицах. У большинства опрошенных детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.

Задача воспитателей и родителей заключается в формировании у детей интереса к зимующим птицам, желание узнавать новые факты из их жизни, заботиться о них, радоваться от осознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели.

В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру. Формируя гуманное отношение к природе, мы стараемся достичь того, чтобы каждый ребенок осознал, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе, на примере – птиц, есть забота, о человеке, его будущем.