Конспект открытого занятия по познавательному развитию «Путешествие в зимний лес» во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект открытого занятия по развитию речи

во II младшей группе

Тема: «Путешествие в зимний лес»

Цель: Обобщение знания детей по теме: «Зима», формирование целостной картины мира.

Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция: ОО «Речевое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Физическое развитие».

Образовательные задачи:

• закреплять знания детей о характерных признаках зимы;
•  учить замечать красоту зимней природы;
• расширять представления детей о лесе и его обитателях;
• способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных;
• формировать понятие о свойстве снега;
• учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи;
• активизировать словарь детей по теме «Зима», «Одежда»;
• формировать навыки координации речи с движениями.

Развивающие задачи:

• развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателям;
• развивать произвольное внимание, память;
• развивать диалогическую речь.

Воспитательные задачи:

• воспитывать интерес к жизни леса, умения вести себя в лесу;
• воспитывать любовь, бережное отношение к природе;
• воспитывать культуру общения в процессе совместной деятельности.

Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением диких животных, деревьев, альбома «Времена года»; беседы о зиме, чтение стихотворений о зиме, диких животных; чтение сказок о животных; д/и «Дикие животные», «Мир животных».

Материалы и оборудование: картинки на тему «Зима», мольберт, картинки с изображением диких и домашних животных, ёлки искусственные, конверт, корзинка с шишками, дорожка здоровья.

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем входят в группу и встают в круг.

Ι. Организационный момент. Коммуникативная игра «Друг»

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в группу сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся и подарим свои улыбки. (Действия детей)

ΙΙ. Основная часть

1. Беседа по картинкам на тему «Зима»

Воспитатель: Я сегодня утром шла в детский сад и на крыльце нашла для вас письмо, хотите посмотреть, что там? (Ответы детей).  Картинки вывешиваются на мольберт.

- Что изображено на картинках? (деревья, лес, дети и т.д.)

- Какое время года изображено? (зима)

- Ребята, а как вы догадались, что это зима?

- Зима – это одно из красивых времен года. А какие еще признаки зимы вы знаете?

- На улице зимой холодно или тепло?

- Как люди одеваются зимой?

- А какие зимние забавы вы знаете?

2. Чистоговорка

Ребята ‚ а давайте хором повторим чистоговорку о зиме:

Ма - ма - ма - на дворе зима.❄

Ом - ом - ом - слепили снежный ком.

Мы - мы - мы - дождались зимы.

Ды - ды - ды - на снегу следы.

Ребята, посмотрите, на этой полянке дорожка ведет в лес. А вы хотите побывать в лесу? (Ответы детей). Тогда одеваемся на прогулку.

3. Д/и «Одеваемся на прогулку», «Найди лишнее»

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какую одежду и в какой последовательности надо одеть, чтобы не замёрзнуть зимой на прогулке.

Дети на мольберте выкладывают картинки с одеждой в определенной последовательности.

- Молодцы, теперь можно отправляться в путь.

3. Физкультминутка «По тропинке в лес шагаем»

В лес мы с вами пойдем вот по этой дорожке. Скажите, эта дорожка узкая или широкая? (Ответы детей). Становитесь друг за другом, мы отправляемся в лес. (Дети идут по дорожке здоровья)

Музыка

Мы к лесной лужайке вышли, (ходьба на месте)

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки, (прыжки на месте)

Через ветви и пенёчки.

Кто высоко так шагал - (хлопки в ладоши)

Не споткнулся, не упал

3. Правила поведения в лесу

Вот мы с вами и пришли в лес. Давайте вспомним как себя нужно вести в лесу.

Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь:

Даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки ели не ломай,

Никогда не забывай.

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость.

Здесь хозяин – ель и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, каких животных мы можем встретить в лесу: диких или домашних?

Презентация дикие животные

- Подойдите, пожалуйста к столу и посмотрите, здесь лежат картинки с изображением животных. Возьмите только тех животных, которые живут в лесу и повесьте их на доску. (Проверка результатов)

4. Массаж с шишками

- Посмотрите, у белочки случилась беда, все шишки выпали из дупла и замерзли. Давайте сейчас каждый из вас возьмет шишку положит на одну ладонь, накроет второй ладонью и круговыми движениями согреет шишку, чтоб белочка не простудила себе горлышко.

- Молодцы, а теперь сложим эти шишки в корзинку и поставим на место, чтоб белочка их забрала.

6. Дыхательная гимнастика

Ребята, зимой ветер холодный и сильный, вы знаете, как называется такое зимнее явление? (метель)

Уж ты зимушка – зима,

Ты с морозами пришла.

Ветер воет, вьюга вьёт,

Вдоль по улице метёт.

Белым снегом замело

Все дороги на село.

А давайте с вами попробуем побыть метелью? Для этого нужно дуть на кусочки с ватой.

ΙΙΙ. Заключительная часть

1. Подведение итогов

- Наше путешествие в лес подходит к концу. Нам пора возвращаться в группу.

Подходите-ка ко мне,

Закрывайте глазки все.

Раз, два, три - мы покружились,

В группе снова очутились.

- Ребята, скажите, где мы с вами сейчас побывали?

- Чем мы там занимались? Кому помогали? Понравилось вам в лесу?

2. Сюрпризный момент (яблоки)

- Ребята, пока вас не было в группе, сюда прибегала белочка. Она передала вам огромное спасибо и вот эту корзину с подарками (передает воспитателю)