Окружающий мир " Путешествие в прошлое кресла"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

20.01.2025г.

Конспект занятия по окружающему миру в средней группе.

Тема: Путешествие в прошлое кресла.

Цель: дать детям понятие о том, что человек создаёт предметы для своей жизни.

Задачи: Побудить детей к пониманию назначения предметов домашнего обихода (табурета, стула, кресла); развивать ретроспективный взгляд на предметы и интерес к рукотворному миру.

Материалы:  Предметные картинки с изображением: камня, бревна, пенька, скамейки, табурета, стула, кресла; предметы для экспериментирования:  небольшое бревно,  скамейка, табурет, стул,  кресло; коробка с картинками о предметах прошлого времени, картинки с предметами, сделанными руками человека.

Ход занятия:

Организационный момент:

- Дети, обратите внимание, на чём вы сидите? ( на стуле)

- А на чём сидит кукла? ( на кресле)

- А хотите узнать, каким был стул и кресло в далёком прошлом? Было ли раньше кресло?

Основная часть:

- Когда-то давно, много - много веков и лет назад люди жили в пещерах, прятались от холода, носили шкуры зверей вместо одежды. В пещерах можно было спрятаться от дождя, ветра, холода. Люди разжигали костры, готовили пищу, грелись около огня. А сидели они на камнях, вот таких (картинка)

Камни часто были холодными, и людям было неудобно на них сидеть. Однажды уставшие охотники присели в лесу на упавшее дерево. Отдохнув, они обратили внимание на бревно, вот такое (картинка)

Люди поняли, что дерево не остывает, а наоборот, нагревается под ними. Они принесли бревно к костру. Дети, давайте сядем на бревно и посмотрим, удобно ли будет нам сидеть на нём? ( оно низкое, тяжёлое. Сидеть неудобно)

- Но как-то человек нашёл в лесу пенёк, присел на него и понял, что на пеньке удобнее сидеть, чем на бревне. И на нём можно сидеть одному. Вот такой пенёк (картинка)

- На пеньке неудобно было сидеть, он шершавый, тяжёлый, плохо стоит на месте, клонится.

- Но шло время, люди стали строить себе жильё, дома. А сидеть дома на брёвнах и пеньках неудобно, вот тогда человек и придумал лавку. Вот она! (картинка)

Лавки были длинные, они стояли вдоль стены и стола, на них можно было посадить несколько человек. Но они были большие, их трудно было передвигать, тяжёлые. Тогда человек придумал табурет, вот такой (картинка)

- Дети, посидите по очереди на табурете. Удобно  сидеть на табурете? А почему? ( Табурет гладкий, хорошо стоит на месте).

-  Да, табурет устойчивый, прочный. А из каких частей состоит табурет?

( из ножек, сиденья)

- Вот если долго сидеть на табурете, устаёт спина, поэтому человек решил приделать к табурету дощечку и получился стул со спинкой. Вот такой! (картинка)

- Дети, сядьте ровно на своём стуле, прислонитесь к спинке. Удобно вам сидеть? ( да)

-  Как вы думаете, какие бывают стулья?

( большие и маленькие, для детей – детские)

- А чем отличается стул от табурета?

( у стула есть спинка)

- А что у них общего? ( есть сиденье, 4 ножки)

- На чём удобнее сидеть, на табурете или на стуле?

( на стуле, потому что у стула есть спинка)

- А теперь мы немного отдохнём и сделаем минутку - разминку.

«Мы становимся всё выше (руки через стороны вверх)

Достаём руками крыши (тянем руки вверх)

На носочках поднимись (поднялись на носочках)

И до солнца дотянись» (тянемся вверх)

- А сейчас я предлагаю вам поиграть с нашей волшебной коробочкой.

- Игра называется «Собери пару»

(цель игры: учить детей ориентироваться в прошлом и настоящем предметов, развивать ретроспективный взгляд на предметы; различать природный и рукотворный мир)

- В нашей волшебной коробке лежат волшебные картинки с изображением предметов прошлого времени, а на столе - картинки с изображением предметов в настоящем времени, такими как они выглядят сейчас.

- Нужно достать картинку из коробки, назвать, что изображено и найти на столе картинку предмета современного мира, сделанного руками человека или природы, составляя пару по функциям.

- Например, пень - кресло. Вы должны обосновать свой выбор.

Природный мир/Рукотворный мир

лист/тарелка

шкура/платье

пень/кресло

палочки/ложка

лошадь/машина

Рефлексия:

- Дети, скажите, на чём человек сидел в пещере?

- На камне.

-  Верно, на камне. А потом на чём?

- На бревне.

-  А что потом человек нашёл в лесу?

- Пенёк.

- На пеньке было неудобно сидеть, что затем человек создал своими руками?

- Лавку.

- А после чего получился стул? Что человек для удобства придумал?

- Табурет, человек сделал спинку к табурету, тогда получился стул.

- Зачем человеку понадобилось кресло? Как вы думаете? Чем оно удобнее?

- Оно мягкое, большое, широкое. В нём можно отдыхать, даже спать.

- Вот какую интересную историю мы сегодня узнали.

Кому мы должны сказать спасибо за удобные предметы, которые служат нам и дома, и в детском саду?

- Человеку

- Верно, человек своими руками создавал эти предметы для удобства, много думал, что будет лучше. Они до сих пор служат нам, в будущем и вы создадите предмет, который будет ещё лучше кресла, стула.