Занятие по ознакомлению с окружающим "Природа матушка" старшая группа
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Самостоятельное проведение занятия по окружающему миру.

Тема: «Что такое природа?»

Старшая группа

Программное содержание: Сформировать и закрепить знание детей о природе.

Дать детям представление о живой и неживой природе..

Уточнить знание детей о пользе растений.

Развивать интерес в изучении родного края.

Закрепить с детьми понятие природа.

Развивать память, речь и логическое мышление.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Словарная работа: Природа,живая,неживая природа,вода,воздух,солнце,растения,травы,цветы,кустарники,деревья,сайгак,беркут, суслик, снежный барс,кулан,баран,реки,озёра, тірі және жансыз табиғат,гүл, ағаш, табиғат. Қошқар, көл, өзен, ауа, күн.

Оборудование: Электронное сообщение; презентация с картинками по презентации, интелект-карта с картинками, непроливайка,салфетки влажные,вода,краски,кисть,картинки маленького ростка цветка и большого, картинки солнца,воздуха,воды,земли, ИКТ игры «Распредели правильно»,«Голоса животных»,музыкальное сопровождение,картинки сердца,флажка и стрелки.

Ход

Здравствуйте ребята! Меня зовут Яна Александровна!

Родная земля – золотая колыбель!

Мы шлем тебе большой привет!

Мы в Казахстане рождены!

Поэтому мы так дружны!

Танец приветствие.

- Ребята , сегодня к нам пришёл в гости один мальчик, которого зовут Нурлан.

(вывожу на экран)

-Здравствуй, ой а что ты такой грустный?

Нурлан: Здравствуйте, друзья. У меня случилась беда, у меня потерялся друг, чтобы его найти нужно выполнить задания. Я один не справляюсь. Поможете мне ребята?

-Нурлан, не переживай мы поможем тебе найти барашка, правда ребята?

Не волнуйся Нурлан мы его обязательно найдём.

-Ребята сейчас мы с вами отправимся в путешествие по удивительной природе, и поможем отыскать друга Нурлана.

- А что такое природа?

- Природа ( Табиғат) – это то, что нас окружает – растения, животные, насекомые, реки, горы.

- Ну что ребята отправляемся в путь? Но я хочу сказать, что в пути мы должны быть дружные и смелые, а для этого становитесь в круг и повторяйте за мной:

Только смелый и упорный

Доберется к цели бодро,

А еще в дороге нужно

Знать секреты прочной дружбы!

Раз, два, три.

(Все сказали слова, включается одновременно волшебная музыка)

(Включается картинка степи)

#1057;танция «Живая -неживая природа»

-Мы с вами на станции живой-неживой природе. Ребята приро

Живая природа — это то, что живёт!

Живое может:расти ,дышать,питаться,размножаться (у него появляются детки);Примеры живой природы:люди,животные,птицы,рыбы ,насекомые,деревья ,цветы,трава,грибы.

Неживая природа — это то, что не живёт.

Неживое не растёт, не дышит, не питается.

Но оно нужно живому!

Примеры неживой природы:солнце,вода,воздух,земля ,камни,песок ,снег,огонь.\

-Природа,это то что не создано человеком.

Дидактическая игра ИКТ

«Распредели правильно»

Цель:Закрепить представление детей о живой и неживой природе, расширять кругозор детей, развивать речь, память.

На доске изображены две группы, живой и неживой природы. Нужно распределить ,то что относится к живой и неживой природе.

Мы — сильнее, мы — мощнее, Все преграды одолеем!

2. Станция «Неживой природы»

-К неживой природе относятся водные богатства. В Казахстане озера(Балхаш, Алаколь), реки(Иртыш, Сырдарья). Но они уменьшаються с каждом днём, из-за того что люди используют воду не по назначению и загрязняют её, но есть люди которые очищаю река и озера используя специальные фильтры. И сейчас мы с вами проведём небольшой эксперимент, где я покажу как очищается вода.

Эксперимент «Очисти воду»

-К неживой природе относиться воздух. Воздух — это то, что вокруг нас. Мы его не видим, не можем потрогать, но он есть! Воздух нам нужен чтобы дышать — людям, животным, растениям,чтобы летали птицы и самолёты,чтобы горел огонь,чтобы звук доходил до ушей. ак понять, что воздух есть?Когда дует ветер, мы чувствуем движение воздуха,когда надуваем шарик, он наполняется воздухом,когда дышим, мы вдыхаем воздух в лёгкие,когда машем рукой — чувствуем, как он двигается.

Эксперимент «Подуй»

-К неживой природе относится ещё солнце. Солнце — это яркий круг в небе,он очень далеко, мы его не сможем достать рукой.Оно делает день светлым, помогает всему живому расти и даёт тепло. Солнце — это звезда! Самая близкая к нам. Без Солнца Земля стала бы холодной и тёмной, как морозильник!

Физминутка «Изобрази животных и птиц»

(Перемещение)

Мы — сильнее, мы — мощнее, Все преграды одолеем!

#1057;танция «Мир растений»

Растения — это живые существа, которые растут в земле, любят солнце, воду и свет.

Они не бегают и не прыгают, но тоже живут, дышат, пьют воду и растут!

Они дают кислород — чтобы нам дышать,кормят животных и людей,украшают землю,лечат (лекарственные травы),дают тень, защищают от ветра и жары.

Они делятся на три группы : низкие травы, средние кустарники, большие деревья.

Дидактическая игра

«Что нужно, для роста растения»

Цель:Сформировать и закрепить знания о росте растений и взаимосвязи с живой и неживой природы,расширять кругозор, речь, память, логическое мышление.

-Детям нужно определить и назвать, что нужно для роста растения.

4. Станция «Мир животных»

Животные — это живые существа, которые могут двигаться, дышать, питаться и рожать детёнышей. Они бывают большие и маленькие, дикие и домашние, живут в лесах, степях, горах, пустынях и даже в воде! В природе Казахстана есть много разных животных и птиц. (Показ некоторых животных сайгак, барс,беркут,суслик,кулан.)

Сайгак: “Это степная антилопа. У сайгаков очень интересный нос, который помогает им дышать в пыльной степи и согревать холодный воздух зимой. Они живут большими стадами и постоянно перемещаются в поисках пищи.” Подчеркнуть, что сайгаки находятся под охраной.

Беркут: “Это хищная птица, символ свободы и силы. Беркуты живут в горах и степях, охотятся на зайцев, сусликов и других мелких животных.

Снежный барс (Ирбис): “Этот красивый и редкий хищник живёт высоко в горах. У него густая шерсть, которая защищает от холода. Снежный барс – очень осторожный и скрытный зверь, поэтому увидеть его в природе – большая удача.” Подчеркнуть, что снежный барс находится под угрозой исчезновения и нуждается в защите.

Суслик — это не мышь и не белка!Он похож на маленького толстенького зверька с коротким хвостиком. А на самом деле — это грызун, родственник белки. Суслик спит всю зиму.Как медведь! Осенью он наедается и засыпает в своей тёплой норе до весны.Любит травку и семечки.Он живёт под землёй.

Кулан — это дикое животное из семейства лошадиных. Он похож на осла, но у него стройное тело и длинные ноги, которые помогают ему быстро бегать. Куланы живут в степях, пустынях и полупустынях.

Икт игра

«Голоса животных»

Цель:Закреплять животных Казахстана и их голоса, расширять кругозор ребёнка, развивать слух у детей.

-Детям нужно прослушать голоса животных и птиц , а после назвать кому они пренадлежат.

-Молодцы, ребята мы справились с заданиями.

(Включается музыка появляется баран)

-Ребята смотрите, это барашек. У нас получилось найти барашка. Ребята другом может быть не только люди,но и животные. Молодцы, и мы возвращаемся в сад, встаньте все в круг.

(Музыка, вернулись в группу)

-Вам понравилось наше путешествие?

-Я проверю как вы все запомнили, с помощью итерект карты.

Рефлексия

-Молодцы, на этом наше занятие окончено.