Проект "Вода вокруг нас"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Проект для детей 4-5 лет «Вода вокруг нас»

Тип проекта: познавательно-исследовательский, групповой.

Срок реализации: краткосрочный

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Актуальность проекта: Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В то же время вода таит в себе множество загадок. Вода - необходимое условие существования всех живых организмов на нашей планете, одна из самых насущных потребностей человека.  К воде необходимо относиться очень бережно, ведь воды, пригодной для питья, на Земле не так уж много несмотря на то, что водой покрыто 3/4 площади Земли. Исходя из этого, важно познакомить детей дошкольного возраста с важностью воды, с её свойствами в процессе образовательной и экспериментальной деятельности.

Цель: Обогатить знания детей об экспериментировании, научить применять на практике эти методы.

Задачи:

1.Научить детей исследовать воду в разных состояниях.

2. Через игры и опыты научить детей определять физические свойства воды.
3. Научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования.
4. Создать благоприятные условия для сенсорного восприятия, совершенствование таких жизненно важных психических процессов, как ощущения, являющихся первыми ступенями в познании окружающего мира.
5. Развивать мелкую моторику и тактильную чувствительность, учить прислушиваться к своим ощущениям и проговаривать их.
6. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.

Предполагаемый результат:

      1.Сформированность эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру.

2. Проявление познавательного интереса к занятиям, улучшение речевого развития.
3. Усвоение основ целостного видения окружающего мира.
4. Сформированность коммуникативных навыков.

План реализации проекта.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап:

• Определение направленности проекта, целей и задач;
• Подбор опытов и экспериментов с водой;
• Подбор игр (подвижных, дидактических, речевых) по теме проекта;
• Подбор загадок, сказок, стихотворений, рассказов по теме проекта.

1. Основной этап:

1. Заключительный этап:

• Выставка детских работ по проекту;

Вывод: Дети с большим удовольствием принимают участие в познании нового, интересного. Пытаются самостоятельно решать доступные познавательные задачи. Познавательно исследовательская деятельность пронизывает все сферы детской жизни, в том числе игровой деятельности. Игра в исследовании часто перерастает в реальное творчество. Привлечение к работе над проектом родителей, большинство поняли, что эксперимент дает влияние на всестороннее развитие ребенка. Они стали отзывчивы на просьбы и предложения. Считаем, единственной возможностью научить ребенка жить в быстро меняющемся мире - это создать ему условия для полного развития своих собственных способностей.