проект по экологическому воспитанию
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Проект в подготовительной группе «Лисенок»

«Берегите природу»

 Паспорт проекта

Вид: Поисково – исследовательский

Срок реализации – краткосрочный (С 17 марта по 31 марта)

Участники: дети подготовительной группы, родители, воспитатель

Актуальность: Природа – удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир ребенка-дошкольника трудно переоценить. Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им. Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет его познать. Исследовать, открыть, изучить – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Именно исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития. Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий. В их процессе дети преобразуют объекты с целью выявить их скрытые существенные связи с явлениями природы.

Цель: Формировать у детей экологические знания, бережное отношение к природе и всему окружающему

Задачи: Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально- доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними.

∙ Формировать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.

 ∙ Развивать у детей воображение, речь, фантазию, мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать.

 ∙ Охранять и укреплять здоровье детей.

Предполагаемые результаты:

1. Сформированное у детей бережное, ответственное, эмоционально- доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними.

 2. Сформированные навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.

3. Ответственное отношение детей к окружающей среде и своему здоровью.

Продукты проекта:

1.Мини-выставка продуктов детской деятельности.

2.Показ инсценировки

3. выпуск стенгазеты «Братья наши меньшие»

План реализации проекта

1 этап        подготовительный        

1. Сбор и анализ литературы по данной теме

2.определение цели, исходя из интересов и потребностей детей

3. планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта

4. обеспечение  дидактического комплекса для реализации проекта

Формы и методы работы с детьми и родителями

 ∙ Экологические занятия.

 ∙ Наблюдения и экологические экскурсии.

∙ Познавательное чтение.

∙ «Уроки доброты».

∙ Природоохранные акции.

∙ Подвижные, дидактические, имитационные игры, инсценировки экологической направленности.

Социально – коммуникативное развитие

Ситуация общения «Что было бы, если из леса исчезли…»

д/и «Земля, вода, огонь, воздух»

Игра с мячом «Я знаю»

Сюжетно ролевые игры «В зоопарке», «Ветклиника»

д/и «Назовите растение», «Кто,  где живёт»,  «Ходят капельки по кругу»

«Мы - экологи»,  «Природа и человек»

Экологическая акция  «Уберем мусор на участке детского сада»

Познавательное развитие

Беседы:

« Земля - наш общий дом»

 «Почему исчезают животные?»

« Вода – это жизнь »

«Природа родного края»

Рассматривание иллюстраций, фотографий «Заповедные места родного края», Красна книга Нижегородской области»

Д/ и «Ботаническое лото», Д/ и «Живая и неживая природа»

д/и Чему природа радуется, чему огорчается», д/и «Опиши опыт по картинке», д/и «Угадай растение»

работа с лепбуком «Красная книга России», «Вода – источник жизни», «Экология»

Просмотр мультфильма из серии «Смешарики» -  «Красная книга»

Речевое развитие

Беседа-рассуждение  «Для чего нужна Красная книга?»

Беседа-рассуждение «Почему нужно бережно относиться к природе?»

Проблемная ситуация «Что было бы, если из леса исчезли…».

Экологические сказки:

«Родник»

«Дождевой червяк»

«Маленькие путешественницы»

«Кролик и зайчиха»

«Как скворец себе дом выбирал»

«Катя и божья коровка»

Знакомство с пословицами об охране природы

Возле леса жить - голоду не видеть.

Кто землю лелеет – того земля жалеет.

Без хозяина земля круглая сирота.

Лес да вода поле красит.

Одно дерево срубил – посади сорок.

Накормишь землю – она накормит тебя.

Всякому лесу на земле есть место.

Отгадывание загадок  «Кто живет в лесу?»

Художественно эстетическо развитие

Музыкальное развитие

Заучивание песни «Мы дети – эколята»

Рисование:

«Каждому нужен дом»

«Животные Красной книги»

«Экологические знаки»

«Берегите воду»

«Земля – наш общий дом»

Лепка:

 «Наши четвероногие друзья»

Пластилинография  «Цветы-первоцветы»

Аппликация 

«Люблю березку русскую»

«А белый лебедь на пруду»

Конструирование

«Скворечники»

«Галчата»

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «В лесной школе »

п/и «Караси и щука», «Белки в лесу», «Хитрая лиса», « Мышеловка», «Пастух и стадо», « Удочка»,  «Гуси – Лебеди», «Земля, вода, воздух», «Садовник и цветы», «Совушка»

Физкультурное развлечение «Будь природе другом»

\

\

\

\

\

Спортивное развлечение «Будь природе другом»

Цель: Углубление и обобщение экологических знаний, научить детей видеть мир вокруг себя, применять знания, полученные в детском саду,

Задачи:

— Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе.

— Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.

— Развивать ловкость, находчивость, быстроту реакции.

— Доставить детям радость от участия в общем празднике.

Ход праздника

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Мы с вами собрались на экологическо-спортивном празднике «Будь природе другом».

Мы живем в великой огромной стране – России. Все мы очень любим нашу страну. Но, к сожалению, не все жители нашей страны берегут окружающую природу, красоту наших полей и лесов. Сегодня мы поговорим и покажем, как нужно заботиться о нашей природе, что нужно сделать, чтобы ее красота не угасла.

На нашем празднике командам предстоит показать свои знания о нашей природе, свою ловкость, умения.

Две команды есть у нас.

Они просто суперкласс.

Представление команд.

Первая команда:

Наша команда – «Светлячки».

Наш девиз: «Беречь леса, поля и реки, чтоб сохранилось всё навеки».

Вторая команда:

Наша команда – «Лесовички».

Наш девиз: «Будем лес любить, оберегать, и природу защищать»

Ведущий: Ну, а теперь, задание командам.

Команда «Светлячки» отгадайте загадку:

Все обходят это место

Здесь земля как будто тесто,

Здесь осока, кочки, мхи –

Нет опоры для ноги.

(болото)

Команда «Лесовички» отгадайте загадку:

Кто с высоких тёмных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенёк

Промелькнул как огонёк?

(белка)

Ведущий: Правильно, а сейчас следующее задание - нужно перенести шишку к себе в дупло через болото.

Эстафета «Белка».

На линии старт финиш стоит корзина с шишками. Первый участник по команде «на старт, внимание, марш!» начинает выполнять задание. Добегает до обручей по кочкам берёт шишку из корзины и возвращается с ней обратно бегом. Кладёт шишку в пустую корзину, стоящую перед командой. Передаёт эстафету следующему и встаёт в конец колонны. Побеждает та команда, которая быстрее выполнила задание.

Вопросы

Ведущий: Ребята, а надо ли беречь и охранять природу?

Дети: Да.

Ведущий: А вы знаете эти правила?

Дети: Да.

Ведущий: Сейчас мы проверим.

Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай …

2 задание

Эстафета «Трудолюбивый муравей»

Первый бежит до ориентира, возвращается к команде, к нему цепляется второй. Они так же бегут до ориентира, возвращаются за третьим и т. д.

3 задание

Эстафета «Экологический мостик»

Ведущий 1: Следующее задание - надо перебраться через речку, а что для этого нужно? Правильно мост, вот его мы сейчас и будем строить.

Команды стоят у линии старта. По сигналу первый игрок принимает позу - стоя согнувшись, опираясь на руки и ноги, следующий проползает под ним и встает рядом (плотно) принимая туже позу. Следующий делает тоже, и так до тех пор, пока вся команда не окажется за линией финиша, после этого они берутся за руки и вместе возвращаются к линии старта (учитывается время, затраченное на выполнение задания).

4. Задание. «Отгадай загадку»

1. Не нуждается ни в ком,

На спине свой носит дом.

При себе всегда пожитки

У медлительной… (улитки).

2. Лежала под елками подушка с иголками.

Лежала, лежала да вдруг побежала. (Еж).

3. За деревьями, кустами

Промелькнула будто пламя,

Промелькнула, пробежала…

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса)

4. Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке

Словно кошки не боится,

Собирает крошки,

А потом на ветку прыг,

И чирикнет: «чик-чирик!» (воробей)

5. Кто в беретке ярко-красной,

В чёрной курточке атласной

На меня он не глядит,

Всё стучит, стучит, стучит (дятел).

6. Кто летает, кто стрекочет

Рассказать нам новость хочет? (сорока)

7. Как лиса среди зверей

Это птица всех хитрей.

Прячется в зелёных кронах

А зовут её … (ворона)

8. Грудка ярче, чем заря

У кого? (у снегиря)

5. Эстафета «Собери мусор».

На пол высыпается из мешка мусор (бумажки, пластиковые бутылки, фантики и т. п.). Дети по команде собирают мусор в свою корзину. Побеждает та команда, которая быстрее наполнит свою корзину мусором.

6. Задание. «Потуши пожар» (пролезть в обруч, перелезть через препятствие, позвонить в колокольчик, вернуться, передать эстафету следующему).

Ведущий: Теперь мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого предлагаю поиграть в игру «Если я приду в лесок».

Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то вместе кричим «нет»!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек поставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Ведущий: Уважаемые участники, сегодня вы были и ловкими, и смелыми, быстрыми и умелыми, дружными и задорными. А главное мы поговорили о том, как важно беречь природу. И хочется думать, что никто из вас не сорвёт цветок, не сломает ветки, не разорит птичьего гнезда, не оставит за собой мусор, не разведёт костёр.

Давайте друзья в любую погоду

Будем беречь родную природу

И от любви заботливой нашей

Станет земля и богаче, и краше!