Открытое занятие во второй младшей группе. Тема: Цветы.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «МАРГАРИТКА»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА КОТЕЛЬНИКИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Конспект открытого занятия по речевому развитию

во второй младшей группе

«Курносики»

Тема: «Цветы»

Воспитатель: Наугольнова Екатерина Романовна

Цель:

- закрепить знание детей о цветах;

- учить составлять предложение по образцу воспитателя;

- уметь находить и называть строение цветка;

- развивать умение слушать других детей, развивать память, внимание, мышление;

- воспитывать умение давать оценку своим товарищам, дополнять или исправлять;

Звуковая культура речи: закреплять произношение звуков [ш], [з], [ж], [у].

Материал: игрушка – заяц, картинки цветов, части цветов.

1 часть:

Воспитатель (в шапке ромашки) входит в группу.

-Здравствуйте, ребята. Я сегодня цветок. Отгадайте, какой? У какого цветка много белых лепестков, а серединка жёлтая? Молодцы! Да, это – ромашка.

Я хочу узнать - какие вы знаете цветы? Ведь скоро будет совсем тепло. Наступит лето. Начнут распускаться цветы. Посмотрите – какой это цветок?

(поочерёдно достаю карточки с картинками цветов).

Дети отвечают.

- Молодцы, все цветы знаете!

2 часть:

Ой, а кто это у нас здесь сидит и тихонько плачет? Это же – зайка!

(Воспитатель берёт на руки и усаживает рядом с собой игрушку – зайца).

Давайте его порадуем! Мы сейчас для зайки сделаем букет из цветов. Первый букет - от меня (беру «цветы» и составляю букет на столе).

- Я собрала букет из ромашек.

Дальше воспитатель подзывает детей поочерёдно и спрашивает их, из каких цветов он собрал букет для зайки (дети выбирают цветы на столе).

- Мой букет из …

- Вот и зайка повеселел! Ребята, а давайте мы с вами превратимся в большой букет. А цветы – это мы!

Физминутка:

- Почувствуйте, как пахнут цветы. (вдох и выдох)

- Вдруг подул ветер. Как шумит ветер? ш-ш-ш, ш-ш-ш.

- Цветы наклонились в одну сторону, потом в другую (наклоны туловища).

- Ветер стал ещё сильнее дуть, цветы закружились: у-у-у, у-у-у

- И опять ветер стал тихим, зашумел: ш-ш-ш, ш-ш-ш

- Увидели красивые цветы разные насекомые.

- Первым прилетел комарик, запищал: з-з-з, з-з-з

- А затем прилетели жуки, зажужжали: ж-ж-ж, ж-ж-ж

- Потом все насекомые улетели, остались только цветы.

3 часть:

- Ребята, ветер такой был сильный, что один цветок потерял свои лепестки и листики. Давайте ему поможем, соберём.

Дети все вместе собирают цветок, а воспитатель спрашивает названия частей у цветка (корень, стебель, листья, лепестки, сердцевина). Если дети затрудняются – подсказывает им.

- Молодцы, ребята! Хорошо вы знаете цветы. А вот мой подарок для вас!

(воспитатель раздаёт детям подарки - сувениры).