Образовательная деятельность в старшей группе «Симка в гостях у ребят»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Сидорова Ирина Владимировна

 «Симка в гостях у ребят»

Цель: Обогащение сенсорного опыта, создание игровых условий для развития воображения, мышления, памяти, познавательного интереса детей.

Задачи:

Обучающая: развивать сенсорные возможности детей (зрительные, слуховые, тактильные) учить применять теоретические знания  на практике.

Воспитательная:  воспитывать эмоциональную отзывчивость,

вежливость, дружелюбие; умение радоваться достигнутому результату, культуру честного соперничества.

Развивающая: развивать двигательную активность,  коммуникативные способности, формирование уверенности в своих силах, укрепление физического и психического здоровья детей.

Предварительная работа:

Беседы о  часах, о здоровом образе жизни.

Чтение познавательной литературы о часах, стихи, загадки о фруктах, овощах.

Сбор природного материала

Рассматривание энциклопедий о часах, о здоровом образе жизни.

Игры с конструктором

Демонстрационный материал:

Разные виды часов (механические, кварцевые, песочные)

Циферблат часов без цифр

Фрукты (яблоко, банан, киви, груша, лимон, мандарин)

 Раздаточный материал: 

Цифры с самоклейкой;

Бросовый и природный материал (бутылочки от сока, желуди, пуговицы, бусины)

Конструктор;

Детали от музыкальных инструментов;

Структура занятия

1 ч. Вводная часть. (Длительность 1 мин).

 Цель: Создание эмоционального настроя интереса к занятию.

  2 ч. Основная часть (20 мин.)

Цель: Реализация задач программного содержания.

      Методические приемы:

Игровой, наглядный, словесный (вопросы к детям, рассказ, обсуждение проблемной  ситуации)

Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением, отгадывание загадок, изготовления продукта детского творчества.

Сюрпризный момент (Приход Симки, из мультфильма «Фиксики»)

Рассматривание  различных видов часов (механические, кварцевые)

Самостоятельная деятельность

 Физ. минутка «Тики – так»

Изготовление музыкальных инструментов и игра на них

Конструирование «Антивирус»

Просмотр презентации «Польза витаминов»

Игра «Отгадай по запаху»

3 ч. Заключительная часть (1-2 мин.)

 Цель: Подведение итогов занятия совместно с детьми.

Этапы работы. Вводная часть  

Симка: Здравствуйте.

Ой, а к вам гости пришли? А вы с ними здоровались? Как?

 А  еще как умеете здороваться?

Дети называют варианты как можно поздороваться

Симка: а я вот еще как умею здороваться…

Cобрались все дети в круг (встают в круг)

И я твой друг (руки к груди)

 Ты мой друг (протягивают друг другу руки)

Крепко за руки возьмемся (берутся за руки)

И друг другу улыбнемся (улыбаются)

Симка: ребята, а вы узнали меня? Да, я Симка из мультфильма «Фиксики» которая помогает чинить разные предметы, вот и к вам я пришла потому, что меня позвала ваша воспитательница, она написала  что у вас сломались некоторые предметы. И мы будем их сегодня ремонтировать, вы поможете мне?

Основная часть

Симка: вот Ирина Викторовна сказала мне что у вас сломались часы

Симка. Чтобы нам отремонтировать часы нам нужен помогатор.

Симка: ребята, это просто, даже вы сможете. Посмотрите, чего не хватает на  циферблате? А как должны находиться цифры? (Попорядку)

Внимательно посмотрите, и приклейте цифры на свои места (1,2,3,4,5,6)

Симка: а какие часы  бывают? вы знаете? (песочные, а еще я хочу  показать вам  солнечные часы, как вы думаете как они работают? кварцевые – они работают от батарейки, а механические можно завести, просто покрутить винтик),

Симка: ребята, вы ничего не слышите? Да. Это заработали часики

Физ. минутка «Тики - так»

 Дети выполняют движения по показу Симки

Симка: часы отремонтировали. Теперь что начнем ремонтировать?

музыкальные инструменты

Дети показывают коробку со сломанными музыкальными инструментами.

Рассматривание деталей музыкальных инструментов, природных и бросовых материалов (баночки, желуди, пуговицы, бусинки)

Симка: да, тяжело будет, но я думаю мы справимся. Сейчас мы внимательно рассмотрим все детали, и попробуем, разобраться какие инструменты у вас сломались. (трещетки, маракасы, костаньеты)

Изготовление музыкальных инструментов и игра на них 

Симка: видите, как все хорошо получается? И с этим мы справились.

Симка: я знаю что, у вас  еще и компьютер сломался. Посмотрим?

Симка включает компьютер, там  вирусы.

Симка: ребята, у компьютера как и у людей бывают вирусы, а кто знает что это такое? (Ответы детей)

Симка: а  чтобы человек  выздоровел, что нужно делать? (ответы детей)

Значит и компьютер тоже надо лечить

 Симка: я предлагаю  вам, придумать антивирус построить его из конструктора, может тогда компьютер заработает?

Конструирование «Антивирус»

По мере того, как дети конструируют свой антивирус, на экране компьютера пропадает изображение вируса

 Симка: молодцы, справились. Вылечили  компьютер, включаем.

Презентация «Польза витаминов»

 Симка: Игра «Угадай по запаху

Заключительная часть

Симка: ну вот, все починили?

Симка: ребята вам понравилось ремонтировать?  Вам тяжело или легко было ремонтировать?

Симка: а что было тяжело выполнять? Что легко?

Симка: все дела закончены, можно и покататься на паровозике. Хотите?

Тогда садитесь (Дети выстраиваются друг за другом и выполняют движения под музыку «Паровозик из Ромашково»)