календарно тематическое планирование
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (старшая группа)

Образовательные

области

Тема

Программное содержание

          (целевые ориентиры)

Материалы и оборудование

Дата

1

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  В мире людей. Моя семья.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

игрушки; фотовыставка «Моя семья»; металлофон.

3.09.25

2

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Признаки осени.

интересуется искусством при рассматривании картин с изображением лета и осени; выражает положительные эмоции при проведении музыкальной игры и прослушивании стихотворения В. Орлова «Лето»; делится с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями о лете.

картинки с изображением лета и осени; краски, кисти, тряпочка.

4.09.25

3

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Мое имя.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

Иллюстрации по теме

10.09.25

4

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Во саду ли, в огороде: овощи и фрукты.

выстраивает игровое действие сопровождая его речью, соответствующей по содержанию; разгадывает загадки; интересуется играми,

овощи и фрукты; акварельные краски, палитры, белая бумага размером 1/2 альбомного листа (с расчетом  создания  нескольких  рисунков);  загадки;  цветные  картинки;  мешочек.

11.09.25

5

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Семейные традиции.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

сундучок; семейные фотографии и реликвии.

17.09.25

6

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Огород.

умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, делится с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями об истории создания  огорода  и  огородном  чучеле;  выражает  положительные эмоции

загадки; огородное пугало; цветы космеи двух оттенков красного (малинового, бордового) цвета;.

18.09.25

7

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Хозяйство семьи

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

репродукция картины И. Левитана «Березовая роща»; картинки на тему «Хозяйство семьи».

24.09.25

8

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Русская народная культура

выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение, удивление) при прослушивании стихотворения «На завалинках, в светёлке…» и мелодии русской народной песни «Три медведя» (муз. Н. Г. Кононовой); рассуждает и делает адекватные объяснения при работе со словарными словами; делится с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями о русской народной культуре;

картинки и загадки о древнерусских предметах быта

25.09.25

9

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Моя родословная.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

макет семейного древа; семейные фотографии у каждого ребенка;

01.10.25

10

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Рассказывание о хлебе.

знает о пользе и бережном отношении к хлебу, кто его выращивает и печет; поддерживает беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (радость, удовольствие, интерес) при прослушивании музыкального произведения Р. Глиэра «Шаг вальса»; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисует дождливый день).

картинки, тарелка с мукой

3.10.25

11

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Дом, в котором

я живу.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

иллюстрации, на которых изображены члены семьи (бабушка, дедушка, мама, папа, старший брат, младшая сестра), дом, угощенье, семейные фотографии; разные дома.

12

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Деревья и кустарники нашего двора.

активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игры; с интересом разгадывает загадки; поддерживает беседу, высказывает свою точку зрения;

картинки с изображением трав, кустарников, деревьев;

13

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Наша одежда. Сезонная одежда и обувь.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

: картинки с изображением одежды, предметов по уходу за ней;

14

•  Грибы.

умеет поддерживать беседу о съедобных и несъедобных грибах, высказывает свою точку зрения; с интересом разгадывает загадки

муляжи и иллюстративный материал; засушенные грибы. 

15

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Беседа о хлебе.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

картинки, тарелка с мукой

16

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Животные в природе и дома.

поддерживать беседу о животных и их детенышах, высказывать свою точку зрения с интересом разгадывает загадки.

картинки с изображением диких и домашних животных и их детенышей; загадки о животных

17

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  История и достопримечательности моего города
(села).

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

: фотографии с видами города;

18

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Игра «Для чего зайцам нужны волки и лисы?».

способен рассуждать, поддерживать беседу о волках и зайцах, высказывать свою точку зрения; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игр

костюм Волка; игрушки (заяц, лиса, медведь, волк); картинки с изображением овощей и фруктов (или муляжи);

19

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  В гостях у бабушки Федоры.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

: рисунки с изображением древней пещеры, костра, шкур животных и т. д.; русской избы и ее убранства; предметов мебели современного быта (игрушки)

20

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Домашние животные: коза.

поддерживать беседу о животных и их детенышах, высказывать свою точку зрения с интересом разгадывает загадки.

картинки с изображением домашних животных

21

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Виды транспорта: наземный, воздушный, водный.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

картинки с изображением  разного вида транспорта.

22

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Куда улетают птицы?

поддерживать беседу о птицах, высказывать свою точку зрения; выражает положительные эмоции при прослушивании отрывков из произведений К. Благосклонова и В. Строковой; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время иг

иллюстрации и фотографии с изображением птиц, птичьи стаи; записи «Голоса птиц», «Веселые лягушата» (муз. и сл. Ю. Литовко), графическая модель с обобщёнными признаками птиц;

23

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Профессии людей. Все работы хороши.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

картинки с изображениями профессий; загадки;

24

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Как звери готовятся к зиме?

сопровождает творческо-познавательные игры эмоциональной речью, активно занимается словотворчеством, использует синонимы; интересуется жизнью людей, разными жанрами искусства; умеет поддерживать беседу о повадках диких животных,

картинки с изображением диких животных, загадки

25

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Природа России.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

: аудиозапись песен «Широка страна моя родная» (муз. И. О. Дунаевского, сл. В. И. Лебедева-Кумача), «Зимушка» (муз. и сл. Г. Ф. Вихаревой); настенная физическая карта России; фотографии с изображением растительного и животного мира России.

26

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Проказы матушки-зимы.

поддерживать беседу о временах года, сопровождая ее эмоциональной речью, рассуждает, высказывает свою точку зрения; выражает положительные  эмоции  при  прослушивании  музыкального  произведения  П. И. Чайковского «Зимнее утро»; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование по теме «Прогулка»).

картинки с изображенными на них ситуациями игр детей зимой, красные и зеленые кружки, модели-подсказки для составления рассказов, модели «хорошее и плохое настроение

27

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  История создания стекла.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

Королева  стеклянной  страны
(сделана из стеклянного флакона), стеклянные изделия, мыльная вода и соломинки

28

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Животный мир нашего края

поддерживать беседу о диких животных сопровождая эмоциональной речью, рассуждает, высказывает свою точку зрения;

фотографии диких животных;

29

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  История вещей.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

иллюстрации, изображающие предметы быта

30

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Вода в жизни человека

поддерживать беседу о воде, сопровождая эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения

рисунки по теме «Вода», глобус

31

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Новый год у ворот.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

П. И. Чайковский «Щелкунчик»; картинки с изображением зайца и лисы, разрезанные на части; иллюстрации с изображением новогодней елки; новогодние игрушки.

32

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Сравнение волка и собаки.

поддерживать беседу о собаках, сопровождая эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость

мягкая игрушка собаки, картинки (пограничная собака, собака-спасатель, ездовые собаки, цирковые собаки, собака-пастух, охотничьи), серия картинок «Как выбирали щенка»

33

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Народные праздники на Руси.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

игрушки – лошадка, заяц, лиса, тележка, прищепки; коробочка,

34

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Что мы знаем о рыбах?

поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых, творческо-музыкальных и познавательных задач

фотографии морских и речных рыб;

36

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Мой детский сад.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

Иллюстрации

37

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Животный мир

поддерживать беседу о природе, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; выражает положительные эмоции (радость, удивление, восхищение)

фотографии растений и животных Крайнего Севера.

38

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Мои друзья.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

 игрушка – кот Леопольд.

39

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Заочная экскурсия «Приметы зимы».

поддерживать беседу о временах года сопровождая эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (радость, удивление, восхищение) при прочтении стихотворений С. Есенина, Ф. Тютчева и прослушивании музыкального произведения «Играем в снежки»

рисунки, на которых изображены деревья и кустарники без листьев; хвойные деревья; следы на снегу; заяц, грызущий осину; тетерева на березе; куропатки в кустарнике тянутся к почкам

40

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Мой город – моя малая родина.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

фотографии памятников родного города

41

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Кто живет на подоконнике? Характерные признаки комнатных растений.

выражает положительные эмоции (радость, удивление, восхищение) при прочтении сказки Б. Вовк «Чьи цветы лучше?»,

: комнатные растения, таблица «В мире цветов»; выставка книг о комнатных растениях, памятки «Правила ухода за комнатными растениями»

42

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Предметы быта: пылесос, микроволновая печь, стиральная машина.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

загадки о предметах быта и картинки с их изображением

43

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Характеристика зимних месяцев: январь и февраль.

поддерживать беседу по вопросам, высказывать свою точку зрения, определять признаки зимнего времени года, сравнивать природные явления, рассуждать и давать необходимые пояснения; выражает положительные эмоции при прослушивании музыкального произведения «Песня жаворонка» П. И. Чайковского; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование дерева «Красивое развесистое дерево зимой»).

иллюстрации, peпродукции с изображением деревьев.

44

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Профессии кулинара, повара.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

лото «Посуда»; плакаты с пословицами; набор овощей и фруктов – целых и нарезанных кусочками; разнос; красивый мешочек; выставка книг с кулинарными рецептами; фотографии блюд.

45

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Наши друзья – пернатые.

поддерживать беседу о птицах, сопровождая эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (удивление, восхищение) при прослушивании музыкального произведения М. Глинки «Жаворонок»;

иллюстрации и фотографии с изображением птиц, птичьи стаи; аудиозаписи «Голоса птиц», графическая модель – клювы птиц. 

46

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Военные профессии.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

иллюстрации с изображением военных.

47

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Изменения в природе.

поддерживать беседу об изменениях в природе, сопровождая эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, удовольствие) при проведении музыкальных игр «Будь ловкий»  (русская  народная  мелодия, обр.  В. Агафонникова), «Летчик на аэродроме» (муз. М. Раухвергера);

снежинки; игрушки: снеговик, белый медведь, мышонок, мешочек со снежинками, мяч, сугроб; ребусы, счетный материал – елка объемная и картинки (шишки, снеговики, снежинки, шары) в пределах 10; 2 сюжетные картинки, магнитофон и кассета с записью;

48

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Свойства древесины

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

образцы дерева, лупы, металлические и деревянные предметы, спички, емкости с водой, тонированная бумага, гуашь, опилки, молоточки, пила; репродукция картины И. Шишкина «Зима». 

49

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Рассказ о ежах.

выражает свои эмоции при прочтении стихотворения В. Лунина и исполнении танцевальных движений под музыку «Гусеницы и муравьи» Г. Левкодимова; умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения;

фотографии ежа,

50

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Беседа о маме.

•  Заучивание стихотворения о маме

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

иллюстрации, изображающие мать с ребенком.

51

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Признаки весны.

выражает положительные эмоции (удивление, радость, восхищение) при прочтении стихотворения Ю. Мориц «Весна» и прослушивании музыкального произведения «Как весна с зимою»; умеет поддерживать беседу о признаках весны, высказывать свою точку зрения; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование на тему «Пришла весна. Прилетели птицы»).

: рисунки и картинки с изображением  весенних  цветов,  птиц;

52

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Москва – столица России.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

символика Москвы, герб населенного пункта (края), в котором находится детский сад; аудиозапись колокольного звона, боя часов на Спасской башне, хода часов; набор открыток или значков с видами Москвы.

53

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Рассказ о лягушке.

поддерживать беседу, сопровождая ее эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (удивление, восхищение) при прослушивании румынской народной песенки «Кап-кап-кап» в обр. Т. Попатенко; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижных игр; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование картинки к празднику 8 марта).

тонированная бледно-зелёная бумага (формата А4), иллюстрации с изображением весенних цветов, акварель, гуашь в мисочках для печати, тампоны из поролона, трафареты, изображение цветов, салфетки мокрые и сухие, расчёски, щётки для набрызга.

54

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Народные праздники на Руси: Масленица.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

иллюстрации, изображающие народный праздник Масленица; игрушки: корова, лошадь, кошка, собака; картинки из серии «Домашние животные» – «Кошка», «Собака», «Лошадь», «Корова» и картинка «Лошадь с жеребёнком».

55

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Лесные и садовые ягоды.

поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; с интересом разгадывает загадки; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование с натуры «Роспись кувшинчиков»).

: фотографии лесных и садовых ягод; вылепленные детьми кувшины; готовые керамические изделия, украшенные узором.

56

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Опасности вокруг нас.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

карточки «Дорожные знаки», «Это опасно», карточки с номерами служб спасения; картинки с изображением дождливой погоды; зонтики; иллюстрации к рассказу; карточки с  изображением  людей  разных  профессий  и  их  орудий  труда  (повар: половник, кастрюля; продавец: весы, калькулятор; кондуктор: сумка, билеты; шофёр: машина, руль; машинист: паровоз, панель управления или рация).

57

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Домашние птицы и их детеныши.

выражает положительные эмоции (радость, интерес, удивление) при прочтении стихотворения Ю. Тувима «Птичий двор» и прослушивании музыкального произведения «Птичья считалочка» (муз. И. Арсеева, сл. Л. Дымовой); умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; с интересом участвует в играх; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование с элементами аппликации: панно «Красивые цветы»).

небольшие квадраты желтого и светло-коричневого цвета, гуашь, палитры; керамические изделия (если не удастся найти украинскую расписную керамику,

58

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  В гостях у художника.

•  Рассказ по картине А. К.Саврасова «Грачи прилетели»

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

репродукция картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели»; портрет художника А. К. Саврасова; аудиозапись «Голоса птиц», «Шум прибоя»; расписной сундучок;, наряд для Королевы Кисточки; репродукции картин русских художников.

59

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Эти удивительные насекомые.

поддерживать беседу о насекомых, высказывать свою точку зрения; выражает свои эмоции при проведении музыкальной игры «Паучок»; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование на тему «Это он, это он, ленинградский почтальон»).

картинки с изображением бабочки, пчелы, майского жука, паука, муравья, кузнечика

60

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Государственная символика России.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

глобус, карта мира, указка; герб СССР, герб России; монеты с гербом России для каждого ребёнка; флаг России, иллюстрации с изображением первых стягов; портрет президента России Д. А. Медведева; иллюстрация с изображением штандарта Президента;

61

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Покорение космоса.

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»

книги о космосе, портреты космонавтов

62

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Свойства полезных ископаемых и металлических предметов.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

фотографии космоса и космических кораблей; обручи; магнит, компасы, кусок породы железной руды, мел, уголь, песок, глина, воронка, стаканы, ложечки.

63

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Человек – часть природы

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»

гуашь, палитра (для получения нужного тона), дымковские игрушки.

64

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  История возникновения колоколов на Руси и в других странах.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

«Колокольчик» (сл. Вс. Рождественского, муз. С. Чикобава); запись «Колокольные звоны»; репродукция  картины  К. Юона  «Купола  и  ласточки».  «Колокольные звоны» (муз. Э. Грига).

65

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья

поддерживает беседу о закаливании организма; имеет элементарные представление о здоровом образе жизни; выражает положительные эмоции при прослушивании музыкального произведения «Танец пастушков» П. И. Чайковского;

иллюстрации «Закаливание организма»; кукла в русском национальном костюме

66

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Этот День Победы.

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»

плакат «Родина-мать»; фотографии военных лет и памятников; ножницы; цветная бумага; клей; аудиозапись песен «С чего начинается Родина»; «Священная война»; «День Победы»; «Журавли»; «Солнечный круг»; гербарий «Злаковые растения»; «Танк-герой», русская народная песня.

67

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Цветущая весна.

поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; выражает положительные эмоции при прослушивании музыкального произведения «Дружат дети всей земли» (муз. Д. Львова-Компанейца, сл. Д. Викторова);

рисунки с изображением первоцветов, березы, ивы, орешника и т. д.; загадки про растения;

68

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  Государственные символы России: гимн.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

плакат с нарисованной березкой без листьев; березовые листики из зеленой бумаги, клей; глобус, карта мира, указка; портреты композитора А. Александрова и поэта С. Михалкова; магнитофон, аудиозапись государственного гимна России; загадки о профессиях.

69

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Цветущий луг.

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»

фотографии и загадки растений луга; Красная книга; образцы гжельской посуды

70

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  В гостях у парикмахера.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

загадки; картинки «В парикмахерской»; предметы, необходимые парикмахеру; рисунки с изображением домиков.

71

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

•  Лес – это богатство. Правила поведения в лесу.

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»

аудиозапись «Птичьи голоса»; Красная книга России; загадки и фотографии ягод; шишки и семена деревьев;

72

Познавательно-исследовательская деятельность (приобщение к социокультурным ценностям).

•  О дружбе и друзьях.

Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

репродукция картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода»; карточки с пословицами о дружбе.

73

Познавательно-исследовательская деятельность (ознакомление с миром природы).

• Лето красное пришло

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»

элементы костюмов Лесовичка, Земляники, Клубники, Малины, Пчелы, медальоны «Ягодки» (пары ягод).