Экскурсия: "Золотая осень"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

                Экскурсия на тему «Золотая осень».

Цель: ознакомление с природными явлениями осенью
Задачи:
- учить детей различать наиболее характерное состояние осеней погоды: прохладно, идут дожди, дуют ветры, птицы улетают на юг, с деревьев опадают листья;
- закрепить последовательность дней недели;
- развивать наблюдательность; внимание, память, речь;
- воспитывать нравственные чувства к природе, а также бережное отношение к ней;.
Словарная работа: «листопад», «прохладно», «дождливая», «моросящие дожди», «расцвечиваются».

Ход экскурсии

1. Вводная беседа (в группе)
   Воспитатель: - Ребята, посмотрите в окно, какое время года наступило?
   Дети: – Осень!
   Воспитатель: - давайте вспомним, какие осенние месяцы мы знаем!
   Дети: - Сентябрь, октябрь, ноябрь
   Воспитатель: - Да, правильно! А кто скажет, сколько всего дней в недели?
   Дети: - семь!
   Воспитатель: - Давайте перечислим их.
   (дети перечисляют)
   Воспитатель: - Правильно, ребята, а вы знаете, что в народе дни недели очень интересно называют. Послушайте:
   Понедельник – заяц-рукодельник
   Вторник – соловей-задорник
   Среда – лисичкина-еда
   Четверг – волк глазами сверк
   Пятница – колобком катится
   Суббота – баня у енота
   Воскресенье – всем веселье.
   
   - Их так назвали потому, что в начале недели все начинают работать, а под конец недели все отдыхают. Ребята, скажите какой сегодня день недели, если вчера был понедельник, а завтра будет среда?
   Дети: - Вторник
   Воспитатель: - Да, правильно, сегодня вторник. Скажите, а какой сейчас месяц осени?
   Дети: - Октябрь!
   Воспитатель: - Верно, мы с вами познакомились с приметами ранней осени. В каком осеннем месяце была ранняя осень?

Дети: В сентябре

Воспитатель:  А сейчас наступила самая красивая пора осени – золотая осень. Посмотрите в окошко и скажите, почему осень называют «золотой»?
Дети: - потому, что листочки стали жёлтые
Воспитатель: - Правильно, а какие цвета осени еще есть?
Дети: - красный, чуть-чуть зелёный, коричневый
Воспитатель: - Да, листья раскрасились, а что происходит ещё с листочками?
Дети: - падают
Воспитатель: - Как называется явление когда опадают листья?
Дети: - Листопад
Воспитатель: - Октябрь в народе называют «листопадник». Как вы думаете, почему его так назвали?
Воспитатель: - А как вы думаете, почему листочки падают?
Дети: - Потому, что холодно. Им не хватает тепла, солнышка.
Воспитатель: - Верно, а еще им не хватает влаги и света.

Воспитатель: - Ребята, сегодня я приглашаю вас на экскурсию на нашу экологическую тропу, посмотреть на листопад и какая погода на улице.

2. Коллективное наблюдение (на улице)
   Воспитатель: - Ребята, мы с вами пришли на главную аллею нашего сада, посмотрите, как же красиво здесь!!! Посмотрите вокруг, можно нашу аллею сравнить с лесом?
   «Мы пришли в осенний лес
   Сколько здесь вокруг чудес!
   С права берёзка в золотой шубке стоит,
   Слева ёлка на нас глядит,
   Листья в небе кружатся
   На землю тихо ложатся!»
   
   Воспитатель: - Дети, посмотрите на небо. У нас сегодня есть солнышко?
   Дети: - Нет
   Воспитатель: - А где оно?
   Дети: - Спряталось за облаками
   Воспитатель: - Да, у нас солнышка нет, а на улице тепло или холодно?
   Дети: -Холодно
   Воспитатель: - сейчас не сильно холодно, значит можно сказать, что на улице прохладно, скажем вместе «прохладно»
   Дети: - Прохладно
   Воспитатель: - А ветер теплый или холодный?
   Дети: - холодный
   Воспитатель: - А почему?
   Дети: - на улице холодно
   Воспитатель: - Солнце не греет воздух, поэтому ветра становятся холодными и резкими. Посмотрите на деревья. Скажите ветер сильный или слабый?
   Дети: - Слабый
   Воспитатель: - А как вы догадались?
   Дети: - Ветки слабо качаются.
   Воспитатель: - Молодцы! А знаете, у меня есть загадки, давайте сейчас я их загадаю, а вы постарайтесь отгадать:
   Снова туча набежала,
   Очень сыро, мокро стало.
   Яркий зонтик раскрываем
   От него себя спасаем!
   Дети: - Дождик
   Воспитатель: - Да, это дождик. Ребята, а сегодня есть дождик?
   Дети: - Нет
   Воспитатель: - А вы знаете как называется погода, когда идёт дождь?

Дети: Дождливая

Воспитатель: - Ребята осенью дожди становятся холодными, мелкими, моросящими, из серых туч постоянно сыпется дождь. Давайте вместе скажем «моросящие дожди»
Воспитатель: - Теперь слушайте следующую загадку
Летит орлица
По синему небу,
Крылья распластала,
Солнышко застлала
Дети: - Туча
Воспитатель: - Да, это туча. Дети посмотрите на небо, сегодня много туч?
Дети: - Да!
Воспитатель: - Сегодня много туч, правильно. Они серые, низкие. А эта загадка про что:
Пришла пора,
Опустели леса:
Листья опадают,
Птицы улетают.
Дети: - Осень
Воспитатель: - Ну конечно это осень! Ребята, а теперь давайте мы прислушаемся к звукам. Какие звуки вы слышите?
Дети: - Шум листьев деревьев
Воспитатель: - А куда пропало пение птиц?
Дети: - птицы улетели в тёплые края
Воспитатель: - Почему?
Дети: - Нет пищи
Воспитатель: - А какие птицы улетают на юг?
Дети: - Ласточки, утки, гуси, грачи, журавли
Воспитатель: - Правильно, а какие птицы первыми улетают на юг? Ласточки и стрижи потому, что насекомые исчезают из-за холодного воздуха, т. к. солнце слабо греет. А как называются птицы, которые питаются насекомыми?
Дети: - насекомоядные
Воспитатель: А кто скажет, какие птицы улетают самые последние?
Дети: Водоплавающие : гуси, утки

Воспитатель: - Верно, а какие птицы остаются зимовать?
Дети: - воробьи, сороки, вороны, голуби.

Воспитатель: - Ребята, вы хорошо знаете, кто в наших краях остается зимовать, молодцы! А вы знаете чем питаются птицы, которые остаются зимовать?
Дети: - ягодами, из кормушек едят.
Воспитатель: - Верно, птицы кушают ягоды рябины, шиповника, почки деревьев и корм, который им дают люди в кормушках. Скажите, а много ли осенью насекомых летают?
Дети: - Нет
Воспитатель: - Правильно, а что они делают?
Дети: - спят
Воспитатель: - Да, они забрались в маленькие норки и спрятались под кору деревьев, а некоторые спят под опавшими листьями. А теперь посмотрите на деревья и скажите, что стало с листьями?
Дети: - пожелтели, сжались
Воспитатель: - Правильно, они стали желтеть и опадать. Ребята, а вы знали, что, когда листья желтеют или краснеют это называется расцвечиваются. Давайте вместе скажем «расцвечиваются»
Дети: -Расцвечиваются
Воспитатель: - А когда дует сильный ветер мы можем наблюдать листопад.
Обильный листопад начинается после заморозков, чем сильнее заморозки, тем сильнее листопад. Ребята, послушайте стихотворение:
Листопад, листопад
Листья жёлтые летят
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят….
Дети, что вы видите на земле?
Дети: - ковёр из листьев, они шуршат под ногами
Воспитатель: - Верно, а теперь, ребята, мы полюбуемся осенними деревьями. Посмотрите, какие они красивые. Какие деревья вы узнаете?
Дети: - Берёза, рябина, осина, сосна, елочка
Воспитатель: - Молодцы, много деревьев знаете! А кто покажет мне ствол дерева? Можно ли обхватить ствол дерева пальцами?
Дети: - Нет
Воспитатель: - Почему нельзя? Какой ствол?
Дети: - толстый
Воспитатель: - Правильно, ствол у дерева толстый и пальцами обхватить нельзя. В нашем саду растут не только деревья, но и кустарники. Скажите, чем кустарник отличается от дерева?
Дети: - У дерева один большой ствол, а у кустарника много
Воспитатель: - А деревья и кустарники живые?
Дети: - Да
Воспитатель: - А почему?
Дети: - Они дышат и пьют воду
Воспитатель: - Верно. Ребята, давайте пройдём сюда и скажем, что это за дерево?
Дети: - Ель
Воспитатель: - А как вы догадались, чем она отличается от других деревьев?
Дети: - Вместо листьев у нее иголки
Воспитатель: - А как правильно называются иголки у ели и сосны?

Дети: - Хвоинки
Воспитатель: - А деревья как  назвать, какие?

Дети: Хвойные
3. Сбор природного материала:
Воспитатель: - Ребята, я предлагаю вам сейчас набрать самые красивые листочки, потом мы в группе из них все вместе сделаем красивую осеннюю поделку. (дети собирают листья). Сколько много красивых листочков вы собрали! Молодцы!

4. Дидактическая игра «С какого дерева лист?»
(Далее свободная игра детей)