Конспект ОД в старшей группе « Профессия лесник».

Цель: Формировать представления детей о профессии лесника.                    Показать значимость этой профессии для общества и природы.

 Закрепить знание детьми  диких и домашних  животных, места проживания животных в природе, правила поведения людей в природе.

Пополнять словарный запас словами данной тематики. Развивать связную речь, мышление, внимание, память.

Способствовать физическому развитию детей.

Воспитывать любознательность, любовь к природе. Воспитывать бережное отношение к природе, вызвать уважение к труду взрослых.

Материал: иллюстрации работы лесника, дидактическая игра «Животные леса», «Защитим природу», «Кто где живет?»

Ход ОД

Психнастрой:

 Собрались сегодня в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Вступительная беседа:

- Дети, куда утром отправились ваши родители, когда отвели вас в детский сад?

-Зачем родители идут на работу?

-Дети, вы хотели бы сейчас отправиться к кому-нибудь из взрослых на работу?

-Детский сад- это такая сказочная страна, где все может произойти Сегодня утром  мне позвонил лесник и пригласил нас к себе на работу. Хотите побывать на работе у лесника, узнать о его труде?

Рассказ воспитателя о труде лесника:

-Среди множества профессий есть интересная профессия лесника.

Послушайте стихотворение: /Чтение стихотворения А.Смирнова «Лесничий»

Вот дом стоит в густом лесу,

А в нём живёт лесничий.

Он здесь не сторожит лису,

И не стреляет дичи.

С рассветом раньше всех встаёт,

Шагает в лес он смело.

И начинается обход: лесничий занят делом.

Ни браконьерам, ни ворам, Нигде не даст слабинку,

Убережёт от топора берёзку и осинку.

Пушистых ёлочек отряд, спасёт под Новый год он,

Подкормит птиц лесных, зверят - вот в чём его работа.

Он охраняет лес, а с ним, И дятла и сороку.

Им без лесничего одним, пришлось бы очень плохо.

-Чтобы работать  лесником нужно много знать о деревьях: как их лечить, где их садить. Лесник знает повадки обитателей леса, умеет различать следы разных животных, может определить, сколько и какие животные приходили ночью к кормушке. Он следит за тем, чтобы туристы не разводили костры.

-Дети, кто знает,кто такой браконьер?/объяснение

-        Лесник в своем письме задает нам такие вопросы:

Рвать цветы охапками можно? Почему?

А сорить в лесу?  Сажать деревья? 

Ухаживать за животнымими?

Разжигать костры? 

Разрушать муравейники?

Разорять птичьи гнёзда? 

Ухаживать за растениями?

Физкультминутка 

Раз - присядка, Два - прыжок.

 Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза).

Любят долго потянуться (потянуться).

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой).

Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны).

А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед).

И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх).

Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса).

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч).

То одну, то обе вместе (переступание c ноги на ногу).

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны.)

А кому зарядки мало – начинает все сначала! 

-Игра «Животные леса»:

-Дети, выберите тех животных, о которых на своей работе заботится лесник.

Игра «Защитим природу»

-Дети, выберите любую картинку и расскажите какой способ защиты природы изображен на картинке.

Игра «Кто где живет?»

-Дети, найдите каждому животному его домик.

Итог.

Воспитатель: - Дети, о  какой профессии мы сегодня беседовали? Какую работу выполняет лесник? Вы теперь знаете, какая трудная, но очень интересная и нужная есть  профессия лесника.

- Выберите смайлик и покажите ваше отношение к занятию.