Календарно-тематическое планирование по реализации педагогического проекта "Волшебный мир- подводное царство"
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (средняя группа)
Календарно-тематическое планирование по реализации проекта
«Волшебная страна – подводное царство»
Группа: средняя группа (4-5 лет)
Цель: формирование у детей среднего дошкольного возраста представлений о подводном мире и его обитателях
Задачи:
- Формирование представлений о подводном мире и морских обитателях, расширять знания о их питании, внешнем виде, и приспособлении к подводному миру
- Отражение полученных знаний в детских рисунках, поделках, играх, в оформлении страниц альбома
-развивать логическое мышление ,воображение
- умение делать и выводы и заключения в процессе экспериментальной деятельности
-Воспитывать интерес к явлениям природы ,бережное отношение к подводному миру
-Воспитывать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности
Итоговое мероприятие: оформление выставки
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kalendarno-tematicheskiy_plan_podvodnyy_mir.docx | 26.95 КБ |
Предварительный просмотр:
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
«ПОДВОДНЫЙ МИР»
Календарно-тематическое планирование по реализации проекта
«Волшебная страна – подводное царство»
Группа: средняя группа (4-5 лет)
Цель: формирование у детей среднего дошкольного возраста представлений о подводном мире и его обитателях
Задачи:
- Формирование представлений о подводном мире и морских обитателях, расширять знания о их питании, внешнем виде, и приспособлении к подводному миру
- Отражение полученных знаний в детских рисунках, поделках, играх, в оформлении страниц альбома
-развивать логическое мышление ,воображение
- умение делать и выводы и заключения в процессе экспериментальной деятельности
-Воспитывать интерес к явлениям природы ,бережное отношение к подводному миру
-Воспитывать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности
Итоговое мероприятие: оформление выставки
Дата, день недели : 3 апреля , понедельник
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельностей воспитателя и ребёнка(групповая, подгрупповая) | Организация пространственно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
2 половина ,дня | Речевое развитие Познавательное развитие | Проведение диагностики на тему «Обитатели подводной среды» Цель: выявление уровня знаний детей о подводных обитателях | 1.Иллюстрации подводных обитателей 2.Вопросы диагностики 3.Критерии оценки 4.Таблица для оформления результатов диагностики | |
Дата, день недели : 4 апреля , вторник
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельностей воспитателя и ребёнка(групповая, подгрупповая) | Организация пространственно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
2 половина ,дня | Речевое развитие Познавательное развитие | Проведение беседы на тему «Подводный мир» Цель: формирование представлений детей о подводных животных | Иллюстрации подводных обитателей ИКТ – презентация | |
Дата, день недели : 5 апреля , среда
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельностей воспитателя и ребёнка(групповая, подгрупповая) | Организация пространственно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
1 половина ,дня | Речевое развитие Познавательное развитие | 1. Интегрированное занятие на тему »Путешествие в подводный мир» (виртуальная экскурсия) 2. Опытно-экспериментальная деятельность «Как сделать морскую воду» 3. Д/и: «Найти тень подводного обитателя» Цель: уточнить знания детей о подводных животных. | 1.Проектор для показа видеофильм о подводных обитателях 2.Распечатанные картинки для проведения дидактической игры 3.Материал для проведения опытно-экспериментальной работы: стакан вода ,поваренная соль |
Дата, день недели : 6 апреля , четверг
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельностей воспитателя и ребёнка(групповая, подгрупповая) | Организация пространственно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |
2 половина ,дня | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое | 1.Чтение произведения :«Осминог ищет друзей», беседа об осминогах 2.Аппликация: «Осьминоги» Цель:расширить знания детей о животном «Осминог» | 1.Книга :«Осминог ищет друзей» 2.Иллюстративный материал для беседы –картинки с изображением осминога 3.Материал для продуктивной деятельности: образец, цветная бумага, клей, доска для показа | |
Дата, день недели : 7 апреля , пятница
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельностей воспитателя и ребёнка(групповая, подгрупповая) | Организация пространственно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
1 половина ,дня | Речевое развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое | 1.Рисование «Медуза» 2.Заполнение страницы в альбоме посвящённой медузе Цель: формирование представлений о подводном обитателе »Медуза», закреплять представления о её внешнем виде, в ходе занятия по рисованию | 1.Образец рисунка 2.Краскивода,кисточки,клёнки .
|
Дата, день недели : 10 апреля , понедельник
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельностей воспитателя и ребёнка(групповая, подгрупповая) | Организация пространственно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
2 половина ,дня | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное | 1.Вечер развлечений «Как по морю, океану» 2.Плакат Цель: расширение представлений о жизни морских животных | - Музыкальное произведение, движения под музыку. -Жетоны и коробка для хранения жетонов. - Изображения кита и дельфина. - Звук плывущего кита и «разговор» дельфина. - Изображения морских животных, возможность закрыть часть изображения. - Правила поведения в море, схемы. -рыбки, банки, стаканчики, тазики с водой – по 2 шт. - Плакат «Как по морю океану…» - наклейки, изображения морских обитателей.
|
Дата, день недели : 11 апреля , вторник
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельностей воспитателя и ребёнка(групповая, подгрупповая) | Организация пространственно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
1 половина ,дня | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное | 1.Создание поделки из бросового материала «Черепаха» 2.Беседа: «Почему нельзя загрязнять воду океана?» Цель:формирование представлений о подводном животном черепаха , воспитание бережного отношения к подводному миру | 1.Материал для создания поделки 2. Образец
|
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельностей воспитателя и ребёнка(групповая, подгрупповая) | Организация пространственно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
1 половина ,дня | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное | Д/И«Узнай Опиши животное подводного мира» Цель: Закреплять полученные знания о подводном мире и его обитателях | 1.Картинки 2.Список вопросов |
Дата, день недели : 12 апреля , среда
Дата, день недели : 13 апреля , четверг
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельностей воспитателя и ребёнка(групповая, подгрупповая) | Организация пространственно развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
1 половина ,дня | Речевое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное | Проведение диагностики на тему «Обитатели подводной среды» Цель: выявление уровня знаний детей о подводных обитателях | 1.Иллюстрации подводных обитателей 2.Вопросы диагностики 3.Критерии оценки 4.Таблица для оформления результатов диагностики 5.Диаграмма |
Дата, день недели : 14 апреля ,пятница
Режим | Итоговые мероприятия | Организация пространственно-развивающей среды для совместной деятельности детей | Обобщение педагогического опыта |
14.04.23г пятница | Организация выставки творческих работ детей с подводными обитателями | Выставочный стенд | Сравнение первоначальных и конечных знаний детей Анализ результатов, достигнутых в процессе реализации проекта Представление проделанной работы в формах: Оформление выставки творческих работ |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарное-тематическое сентябрь планирование подготовительная группа ФГОС
Календарный-тематический план подготовительная группа...
Календарное-тематическое октябрь планирование подготовительная группа ФГОС
Календароно-теметическое планирование...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе/ Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе (дети от 4 до 7 лет)Вид ОД: «Познавательное развитие» (ФЦКМ)...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппе Вид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в старшей подгруппеВид ОД: «Речевое развитие» (Развитие речи)...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности. Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)».
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в средней подгруппе, старшей подгруппеВид ОД: «Художественно - эстетическое развитие (лепка и аппликация)»...
Календарно-тематическое (перспективное) планирование образовательной деятельности в разновозрастной дошкольной группе Вид ОД: «Художественно - эстетическое развитие» (чтение художественной литературы)
Планирование расписано по дням и темам недели....
Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"
Календарно-тематическое недельное планирование по теме "Моя семья"...