Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе на тему "ОСЕНЬ"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

ГБДОУ Детский сад №18

Курортного р-на г. Санкт - Петербурга

Конспект занятия с детьми среднего дошкольного возраста по познавательному развитию на тему: «Осень».

Григорян Т.А., воспитатель, высшая категория

2025-2026 учебный год.

Цель: расширение знаний детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Задачи:

1. Актуализировать знания детей о приметах осени, изменениях в природе.

2.Продолжать развивать познавательный интерес, наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать, делать выводы, музыкально творческие способности через игры и игровые упражнения.

3. Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе, уметь видеть её красоту, желание сохранять всё живое

Планируемые результаты: дети называют приметы осени, замечают их в повседневной жизни, становятся активными, самостоятельными, любознательными.

Виды деятельности: коммуникативная, двигательная, изобразительная, музыкальная.

Методы и приёмы: наглядный, словесный, практический.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова листопад, осенние листья, разноцветный, иней, перелетные птицы.

Материал: зонт, упакованный в подарочную бумагу, мольберт, иллюстрации, осенние листочки, колонка, фонограмма шуршания листьев, дождя, фонограмма произведения П.И. Чайковского «Ноябрь».

Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций осенней тематики, наблюдение за осенней природой на прогулке, разучивание стихотворений, песен об осенних явлениях.

Индивидуальная работа: развивать умение находить парную картинку у Тимофея.

Ход занятия:

Вводная часть.

Звучит фонограмма шуршания листьев.

В двери стучится помощник воспитателя: тут к вам осень заходила и подарок приносила… (Передает воспитателю зонт, упакованный в подарочную бумагу)

Воспитатель: Ребята, вам интересно, что это?  Посмотрим? (Воспитатель вместе с детьми снимает бумагу и обнаруживает там зонт и сверток)

Воспитатель: Ребята, кто же написал нам это письмо?

Дети: ответы детей

Воспитатель: как же нам узнать, что там написано?

Дети: прочитать

Воспитатель: здравствуйте, ребята, не смогла я к вам зайти, много дел впереди. Осень, важная пора, рассказать о ней пора. Вы под зонтик все вставайте, осторожно открывайте.

(Звучит фонограмма дождя)

Воспитатель: в руки ты его возьмешь и тебе не страшен дождь!

(Воспитатель открывает зонт, в это время из него сыпятся вырезанные из бумаги маленькие и большие листья. Дети обращают внимание на то, что не все листочки «простые»).

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, это осень приготовила для вас загадки. Вы любите загадки?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Давайте, займем свои места и послушаем загадку.

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это...»

Дети: осень.

Воспитатель ставит на мольберт картинку с изображением «Золотой осени»

Воспитатель: правильно, ребята. А почему мы говорим «золотая осень»? (ответы детей).

Дети: ответы детей

Воспитатель: А почему?

Дети: ответы детей

Воспитатель: В листьях происходят удивительные превращения. В листьях есть особое вещество, которое придаёт им зелёный цвет. Хотите узнать, как называется это вещество?

Дети: ответы детей

Воспитатель: хлорофилл. Это вещество очень любит солнышко! И чем ярче солнышко, тем зеленее листочек. Но с наступлением осени, солнышко меньше светит, и, зелёное вещество потихонечку исчезает, а жёлтый цвет становится виден во всей красе!

Следующая загадка:

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто... (листопад) – картинка

Воспитатель: Листья опадают с …

Дети: Деревьев.

Физкульминутка.

Воспитатель: давайте превратимся в деревья.

Деи встают берут листочки и подходят воспитателю.

Воспитатель: от какого дерева листочек?

Дети: клен, кленовый

Ветер дует нам в лицо                (дуют на листочки плавно выдыхая)

Закачалось деревцо.                    (подняв руки наклоняются вправо – влево)

Ветер тише, тише, тише –           (садятся на корточки)

Деревцо все выше, выше.            (поднимаются, встают на носочки, пускаются                и сдувают их с ладошек)

 Воспитатель: что у нас получилось?

Дети: листопад

После игры дети кладут листочки в корзинку.

Воспитатель: Ребята, осень нам подарила не только кленовые листочки.

Показывает и называет листья с других деревьев обращая внимание на то, что у них есть пары.

Игра «Найди пару»

Под музыку дети бегут по кругу. На остановку музыки. Дети берут по одному листочку и встают в пару с одинаковым листом. Играют 2-3 раза.

Отдают листья воспитателю. Садятся на стулья.

Воспитатель:

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный... (дождь) - картинка

Стало хмуро за окном,

Дождик просится к нам в дом.

В доме сухо, а снаружи

Появились всюду... (лужи) – картинка

Стало ночью холодать,

Стали лужи замерзать.

А на травке — бархат синий.

Это что такое? ... (иней) - картинка

Собрались в небе дружно,

На юг лететь им нужно.

Далёк их путь, мои друзья,

Туда, где тёплые края. (перелетные птицы) – картинка

Воспитатель: Ребята, а почему сейчас в лесу такая тишина, и не слышно пения птиц в нашем лесу?

Дети: птицы уже улетели в тёплые края

Воспитатель: А почему птицы улетают в тёплые края?

Дети: им холодно и нечего есть, насекомые спрятались, холодно стало.

Воспитатель: как мы называем птиц, улетающих в теплые края?

Дети: перелетные.

Заключительная часть.

Воспитатель: Кто нам сегодня сделал подарок? Что это был за подарок, что было в нём? Какие листья вы там увидели? Теперь вы знаете, какие бывают листья. И знаем:

- что осенью солнце светит….(меньше),

- листья …(опадают),

- птицы что делают?...(улетают),

- часто идут….(дожди).

Потому, что наступила… (осень)

Что больше всего понравилось?

Я предлагаю вам, нарисовать осеннее дерево…