Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Петрушка идёт рисовать» Группа общеразвивающей направленности для детей 4 -5 лет
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром  на тему:

«Петрушка идёт рисовать», для детей 4-5 лет

Цель: продолжать учить детей группировать предметы по назначению; развивать любознательность.

Задачи:  Знакомить детей с предметами, необходимыми для рисования красками, карандашами, мелками.

Продолжать знакомить детей с предметами, необходимые в разных видах деятельности  (рисовании, строительстве, садоводстве).

Расширять словарный запас детей, понимать обобщающие слова.

Развивать стремление играть в дидактические игры с простым содержанием, несложными заданиями.

Материал: Игрушка – Петрушка/ клоун, большая картинка «Петрушка рисует» или «Клоун с кистью и краской»; маленькие картинки с изображением инструментов и материалов для рисования; большой контейнер с инструментами ( инструменты по одному на каждого ребёнка): для художника, строителя, садовода. Для художника: (кисть, краски, карандаши, баночка для воды, мелки восковые, кисть, палитра), для работы в саду: (лопатки, грабли, лейки, ведёрки, резиновые перчатки); для строительства (молоток, отвёртки, шуруповёрт, пила). Маленькие контейнера с картинками: «домик», «цветок», «радуга». Карточки для игры «Подбери картинки для рисования» по количеству детей: карандаши цветные, восковые мелки, мелки цветные для доски, краски, кисти, стаканчик для воды, палитра, альбом для рисования, мольберт, ластик, гуашь, стремянка, молоток, солнце, цветок, машина, кубики, кошка, банки с краской, карандаши простые, мелки белые, краски в тюбиках.  

Ход занятия: Приветствие:

Дети проснулись, к солнцу потянулись,

Лучик взяли к сердцу прижали, друг другу раздали

Здравствуйте, сказали.

Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня к нам пришёл гость, а как его зовут, вы узнаете, отгадав загадку:

Он улыбчивый, задорный.

Колпачок на нем узорный.

А рубашка то в горох,

Он смешит честной народ.

Дети: Петрушка!

Петрушка: Здравствуйте, ребята! Я пришёл к вам в гости и принёс вот такой замечательный портрет (рисунок «Петрушка клоун рисует»). Посмотрите, кто на нём нарисован?

Дети: Петрушка рисует.

Петрушка: Правильно ребята. Это я. Художник нарисовал меня, как я собираюсь рисовать красками. Вот только знаете что, рисовать на самом деле я не умею. И какие инструменты для этого нужны, не знаю. Может, вы мне поможете, и расскажите, что необходимо для рисования?

Дети: Конечно, поможем. Для рисования нужны: бумага, карандаши, кисти, краски, мелки…

Петрушка: Ребята, а я смогу сразу рисовать и красками и карандашами и мелками? Что-то я совсем запутался.

Петрушка: (показывает карточки) Ребята, поможете мне разложить картинки? (ответ детей.)

Воспитатель: Возьмите по одной карточки и рассмотрите её внимательно (дети выбирают карточки с инструментами и материалами для рисования, называют предметы, рассказывают, как их используют и для чего они нужны).Для того чтобы Петрушка мог правильно использовать инструменты и материалы для рисования, предлагаю вам, ребята, поиграть в игру «Подбери картинки для рисования» необходимо выбрать картинки, на которых изображены предметы для рисования: (Музыка)

Дети: объясняют, почему отнесли предметы к данной группе. Игровое задание считается выполненным, если ребята правильно классифицировали предметы.

Петрушка: Ребята, какие вы молодцы! Теперь я точно знаю, какие предметы нужны для рисования. А теперь ребята, я хочу вас повеселить, становитесь по порядку на весёлую зарядку:

Музыкальная физкультминутка «Петрушка»

Раз, два, три, четыре, пять!  Начинаем танцевать.

Громче музыка играй, всем ребятам помогай!

В ладоши все похлопали...  Ножками потопали....

Правой ножкой раз, два, три...  Левой ножкой раз, два, три...

И покружимся немножко...

Друга за руки возьмём, вправо все сейчас пойдём.

Улыбнулись всем приятно, а теперь пошли обратно.

Раз, два, три, четыре, пять! Завершили танцевать.

Воспитатель: Ребята, а Петрушка принёс нам ещё вот такой контейнер с разными инструментами.

Петрушка: Ребята, я играл с этими инструментами и всё перепутал, и не знаю что нужно художнику, строителю, садоводу. Ребята, помогите, пожалуйста, разложить по разным ящикам все инструменты.

Воспитатель: Поможем петрушке? (Ответ детей)

Воспитатель: тогда предлагаю вам ребята поиграть ещё в одну игру «Разложи предметы». Послушайте правила игры: необходимо взять по одному инструменту из большого контейнера и положить его в контейнер с соответствующей картинкой. Картинка «домик» - инструменты для строителя. Картинка « цветок» - инструменты для садовода. Картинка «радуга »-  инструменты для художника

(Показ детям контейнеров для раскладывания инструментов). Дети выполняют задание под музыку.

Рефлексия:

Петрушка: Ребят, какие вы, молодцы! Вы столько знаете, а можете мне напомнить  с помощью, каких инструментов художник нарисовал мой портрет?

Дети: С помощью кисти, красок, палитры…

Петрушка: А как называется игра, в которую мы сегодня с вами играли?

Дети: Игра: «Разложи предметы».

Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть с Петрушкой и помогать ему? Что больше всего понравилось? Вам было трудно или вы справлялись с  заданиями легко?  (ответы детей)

Воспитатель: Петрушке пора возвращаться домой, давайте попрощаемся.

Дети: До свидания, Петрушка!

Петрушка: До свидания, ребята, я ещё приду к вам в гости.

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 175»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром  на тему:

«Петрушка идёт рисовать»

Группа общеразвивающей направленности для детей 4 -5 лет группы № 6.

Подготовила и провела:

Аблицова Татьяна Николаевна

воспитатель высшей кв. категории

Оренбург

2025г.